中班美术优质课教案及教学反思《装饰手套》

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1、中班美术优质课教案及教学反思装饰手套1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的实用价值。2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案根本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。活动准备：1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块手套专卖店的版面2、范例手套三副(装饰的花纹、办法各异)3、画有手套轮廓线的操作材料假设干(多于幼儿人数)活动过程：一、出示手套专卖店的版面，引导幼儿察看手套。1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的你觉得哪副手套最漂亮跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。(幼儿自由察看、讲述)2、请个别幼儿讲述。3、老师小结。二、观赏范例。1、老师这里也设计了几副手套，想不

2、想看一看。(出示成心弄乱的手套)呀，这些手套都弄乱了，谁来帮助整理一下。2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。本.文来源：屈.老.师教案网;引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。3、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。三、引导幼儿进行操作活动。1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不愿意当一回小小设计师，帮我设计出更漂亮的手套2、幼儿操作，教师巡回指导。提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。四、展示、评价。1、小朋友真能干，设计的手套真漂亮。现在，我们的手套专卖店可以开张啦!我来做营业员阿姨，如果你来买手套，你会选哪一副为什么2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否鲜艳来评价。教学反思：这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作开展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调开展来增加操作材料的难度。