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1、?田野里，丰收忙?说课稿 您现在正在阅读的?田野里，丰收忙?说课稿文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!?田野里，丰收忙?说课稿一、说教材 本节课是一年级上册的一首儿歌，它附属于识字系列，在此之前学生已经学习了27个生字的书写，对汉字的意义，笔顺规那么的认识仍是初步的。这首儿歌分为上下两局部，上局部写的是田野里的丰收景象，下局部写的是草原上的美丽风光。儿歌短小精悍，通俗易懂，但是由于学生已有识字量的限制，课文中大局部是生字，但学生能借助拼音很容易的完成诵读任务。二、说目标及重难点本课的目标是：学会本课3个生字，能借助音节读准字音，认清字形。掌握新笔画“撇点。能按
2、笔顺在田字格里标准书写本课生字。能准确认读6个生字。能在教师的帮助下把儿歌读正确，大体了解意思。本课重点是学习要求所掌握的生字，理解词义，儿歌意思、朗读训练，不是本课重点内容，不宜在这些方面过多花费时间和精力，以免冲淡重点内容的教学。本课应会认读9个生字，其中“女、牛、羊三个字要能按笔顺规那么去写，并以此为载体培养书写能力和良好的书写习惯。本课难点之一是“女的写法，初步写这个字，学生往往不能写端正，而是半躺或全躺在纸上，难点之二是对“田野、丰收两个词的理解。三、说教学思路本课教学分为三局部：解课题-读儿歌-学生字一 解课题：这局部完成两项任务，一是理解“田野、丰收两个词语的意思，一是顺势导入新
3、课。一年级学生刚入学不久，他们知识经验还很少，还处于较低的具体形象乃至直观动作思维阶段，所以在理解这两个词时，我从学生生活经验入手，借助直观形象的图片，顺势引出“田野、丰收同时板出课题，进入新课。二 读儿歌：重点在读中认识生字，并让学生体会喜洋洋的语气。儿歌浅显易懂，先让学生自己借助拼音读，然后指名读，再借助文中插图让学生指指田野和擦和草原理解词语，并播放草原图片，给学生带来美的感受。三 学生字：先让生通过生字表独立认读，也是对学生读拼音能力的训练，通过动手圈，培养生眼手口心各种感官的并用的能力，为激发兴趣，我开展游戏，在游戏中强化对三个重点字的认识，调动积极性。对词语处理注重从认字开始就丰富学生词语积累，丰富词汇量。在书上课后3个词的根底上，我又把草原、男男女女、山山水水也摘录出来和生一起读。并根据结构让生练写同样形式的词，让生感悟词的构成形式。在写中，充分发挥田字格的作用，让生认真观察范字的起笔和收笔位置，把字写漂亮。
《田野里丰收忙》说课稿
