五年级小学健康教育课教案

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1、五年级小学安康教育课教案 五1班平安安康教育课教案 第一课时 迎接青春期的到来 教学目的： 1、认识什么是起青春期。 2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。 教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。 教学难点：正确迎接青春期的到来。 教具课前准备找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开场有了什么变化。教学内容及过程 一导入新课 1与学生议论青春期的话题 2板书课题：迎接青春期的到来 二新授 1、讨论： 你们知道什么是青春期吗？ 你身体的各个部位发生了什么变化？ 2、师针对学生的发言小结 3、课堂总结： 1迅速长高。 2心肺功能明显增强。 3肌肉的发育非常

2、迅速 4体重增加。 5神经兴奋性加强。 4为了今后的强健的身体，我们如今该怎么做？ 归纳： 1养成良好的习惯。 2加强营养、合理安排饮食。 3不吸烟，不喝酒。 4保持正确的坐、立、走姿势。 5加强体育锻炼。 6保护好嗓子，不大声喊叫。 教学反思： 使学生理解青春期根本的生理和心理常识，沉着面对青春期生理和心理的变化，正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难，以积极乐观的心态，迎接青春期的到来。 1 步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。 开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生能正视自身存在心理卫生问题，通过列举学生身边的事例，说明不健全的心理将严重

3、影响青少年安康成长的道理。 1、每个人都不喜欢提醒自己的隐私，更何况是学生呢？而对于这一框来说，假如不能真正的从学生自己身上的一系列变化谈起又很难提醒青春期的种种变化。 2、自我意识的迅速开展是青少年心理开展的突出表现之一，他们喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习处理人际关系。极易产生“逆反心理”。 第二课时 保持良好的情绪 教学目的： 1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。 2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。 教学重点：认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。 教学难点：要学生学会控制住自己的情绪，不过度快

4、乐，也不过度悲伤。 教具课前准备学生准备：想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。 教学内容及过程 师：同学们？什么叫做“情绪”？ 生：简单的说，情绪就是心情。 师：当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样？ (生交流) 师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有劲.可见良好的情绪不仅对工作、学习有利，对人的安康也有利，不是吗？相反，当一个人情绪不好的时候，整天无精打采，好象在生一场大病似的，对安康当然也非常不利了。你在情绪不好的时候是怎样的？ 生交流 师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的安康吗？ 我们要学会控制自己的情绪。不管

5、遇到快乐的或不快乐的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。 2 第三课时 预防脊柱弯曲异常 教学目的： 1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常 2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常 教学重点：认识什么是脊柱弯曲异常 教学难点：始终不渝地做到六个预防 教具课前准备几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图 教学内容及过程 三导入新课 1、上节课我们学习了什么？ 2、提醒课题：预防脊柱弯曲异常 四新授 1、出示挂图，讨论：美不美？ 什么是脊柱弯曲异常？ 2、师针对学生的发言小结 3、课堂总结： 4为了今后我们如今该怎么预防？ 归纳：1保持正确的坐立走姿势； 2桌椅高度要适中，做作业光线要足； 3养成用双手

6、、双肩扛提重物的习惯； 4不要连续看书、做作业，要适时休息； 5积极参加体育锻炼； 6 如有脊柱异常弯曲的，要及早矫治。 教学反思： 课在教学设计上表达了课程生活化、开放化、活动化的根本理念，捕捉住儿童生活常做的“坐 立 走”的姿势，并给予正确的引导。让学生自己去读书、走路，形成比照，找到典范形成习惯。在练习站的活动中，我设计了学生观看每周操场上的升旗仪式的场面，让孩子直观感受到站姿生活中的重要。通过排队理论体验，是每个学生有启示与锻炼的时机。课堂上出现的几个孩子快乐的跳了起来，还有的孩子靠在桌子上，评委同学能及时指出这样“坐 立 走”的缺点，进一步提升了他们对“坐 立 走”的姿势认识。和老师

7、赛一赛谁走得精神，拉近了师生的间隔 。设计中让孩子把自己的名字贴上，使孩子自主评价自己的姿势，不仅让学生理解自己的表现有激发了他们饱满的精神风貌。 课堂上通过引导学生观察、讨论、读儿歌，直观地认识到“坐 立 走”姿势的重要。这种认识不是老师灌输的，是学生在生活中体悟到的。在生活中始终关注学生在课堂上是否能做到“坐 如钟”、发言时“站如松”、走路时“行如风”，不断地观察及时地表扬鼓励，指导学生养成正确的“坐 立 走”姿势并形成习惯，真正的视课堂为生活的一角，学以致用，知行合一。 3 第四课时 预防肺结核 教学目的： 1、教育学生认识什么是 肺结核 2、理解肺结核的传染途径及预防方法。 教学重点：

8、认识肺结核的危害及传染途径 教学难点：始终不渝地预防肺结核 教具课前准备有关肺结核的挂图 教学内容及过程 一、导入新课 1上节课我们学习了什么？ 2提醒课题：预防 肺结核 二、新授 1、交流课前搜集的有关肺结核的资料，让学生初步理解肺结核的危害。 2、谈谈肺结核是怎样传播的。 3、老师总结：一种是空气中结核杆菌，通过人的呼吸进入人人的肺部，在那里繁殖、生长，人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。 4、说说患肺结核的病人，有哪些病症？ 5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。 教学反思： .在今后的教学中，我还可以尝试让学生来命题，再采取抽签的方式，想必更能进步学生学习的兴趣，也给学生创设探究

9、学习的时机，让学生围绕自己或别的同学确定的主题展开讨论。老师课前要进展精心的教学设计，凡事“预那么立，不预那么废”，要想上好一节课，老师要花很多时间在课前的准备工作上。充分利用校外的教学资，如访问家有医生、护士的亲友，搜集来自医院的信息，也可以通过报纸、杂志、上网等方式，培养学生搜集和处理信息的才能。 第五课时 什么叫安康 教学目的： 1、理解人体安康的定义。 教学重点：安康的定义 教学难点：为什么说心理安康是身体安康的保证 教具课前准备多媒体演示 教学内容及过程 1、 导入：安康是什么？大家动脑筋想一下先不要看书 2、 安康包含的几个方面讲述： 1 生理身体安康：这是安康的根底，指人体构造完

10、好，生理功能正常，是其他各项安康标准的根本条件 4 2心理安康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，擅长交往，有较强的社会适应才能，知足常乐；心理安康是身体安康的保证。 3道德安康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害别人。不安康标准是损人利己或损人不利己；是身体安康和心理安康的开展，高于它们。 4 社会适应安康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲。能促进身体，心理，道德安康开展 3、 阅读课文，观察图示，理解一下安康包含的这几个方面知识。 4、 重

11、点讲述一下青少年的心理安康的表现，比照不安康的表现，指引学生改变不良习惯，培养安康的意识与行为。促进学生德，智，体全面开展 5、 指出青少年学生经常存在的一些问题，分组讨论： 1如何处理与同学之间的关系，特别是差生 2如何对待残疾人 3怎么处理和父母之间的关系 4关于自己的安康 教学反思： 学起于思，思于疑，疑解于问。提问是课堂教学的重要手段，然而课堂提问只能照顾到个别学生，不利于全体学生的主动参与，多媒体计算机的交互作用及网络交流工具解决了这个问题。 在课堂上假如光是老师讲、学生听，那学生的主体作用也就无从谈起。所以本节课我设计一个游戏你安康吗？，将生活呈如今课堂上，学生亲自参与理论，比老师自己讲解更具说服力，获得了事半功倍的效果。教学内容改变了原有脱离学生生活实际、远离现实社会的内容，表达出科学知识指导安康的价值。 第六课时 皮肤的功能与保健 教学目的： 1、让学生懂得保护皮肤的方法。 2理解有关皮肤的知识。 教学重点：懂得根本的保护皮肤方法 教学难点：懂得根本的保护皮肤方法 教具课前准备播送、录像、幻灯、多媒体 教学内容及过程 一、皮肤的组成表皮层、真皮层、皮下组织。 二、皮肤的作用。 5 第 10 页 共 10 页