人教版小学五年级上册美术教案教案全册

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1、人教版小学五年级上册美术教案教案全册 - 图文 五年级美术教案 湖里小学 学年度 一 学期教学方案 一 教学大纲对本年级本学科的根本要求 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；理解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二 对教材体系和内容的简要分析p 我校采用的是人民教育出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童

2、的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。五年级美术教材一共分为16课。每一课都侧重于“造型表现” 、“设计应用” 、“欣赏评述” 、“综合探究”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓重的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最根本的美术知识。 三 对本班学生学习情况的根本分析p 五年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以老师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力 四 改良教法进步质量的设想 1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让

3、学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 2、重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能。老师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过考虑、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，修养人文精神。 4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建

4、立情感交流和平等关系 。 5、鼓励学生进展综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联络与学生生活经历的联络；调查理解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进展记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的才能。 6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。 7、老师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受才能与想像才能，激发学生学习美术的兴趣。 8、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作

5、出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进展交流。 五 课时分析p 总课时： 23课时 教 学 进 度 表 周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 日 期 9.2-9.6 9.9-9.13 9.16-9.20 9.23-9.27 9.30-10.4 10.7-10.11 10.14-10.18 10.21-10.25 10.28-11.1 11.4-11.8 11.11-11.15 11.18.11.22 11.25-11.29 12.2-12.6 12.9

6、-12.13 12.16-12.20 12.23-12.27 12.30-1.3 1.6-1.10 1.13-1.17 1.20-23 教 学 内 容 第一课色彩的比照 第二课色彩的和谐 第三课美丽的纹样 第四课兴趣文字 国庆节 第五课画龙点睛 第六课快乐刮画 第七课无笔画 第八课鸟语花香 第九课诗情画意 第十课 彩墨脸谱 第十一课 陶泥的世界为解放军叔叔画张像 第十二课元宵节里挂彩灯 第十三课太空新居 第十四课会跳的玩具 第十五课神奇的装饰柱 第十六课电脑美术“反色”的效果珍爱国宝 第十七课电脑动画 第十八课美术学习记录袋 第十九课保护家园 第二十课珍爱国宝古代的陶瓷艺术 课题 第1课 色彩

7、的比照 1、学习和运用色彩的比照知识。 总第 1 课时 本课第 1 课时 课型： 新 授 教学 目的 2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，进步学生画色彩画的兴趣。 3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈比照效果。 从感受色彩比照以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。 大胆运用色彩比照知识于练习中。 重点 难点 教具：课件水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。 教学环节与内容预习展示反应 1、组织教学 2、谈话导入： 1 我们生活在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢？请同学们用形容词还形容一下。 2但假如世界上没有了色彩又会怎样？ 3著名的色彩大师伊顿：色彩就是生命，

8、因为没有色彩的世界在我们看来象死的一般！今天我们继续来认识在色彩中比照最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个互相作为补色的颜色为比照色。 方法指导与拓展评价 学生：五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等 学生：暗淡无光，没有活力，死气沉沉 a：同类色比照：同一色相的颜色比照 如：大红、深红、朱红、粉红等 特点：色相一样，个性差异小，比照效果极弱。画面比拟柔和，不刺眼。 b：邻近色比照：在色环0-40度的颜色 如：红-橙 橙-黄 黄-绿 绿-蓝 蓝-紫 紫-红 特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然c：比照色比照：在色环上0-180度的颜色比照。 如：黄-紫 红-绿 蓝-橙 特点：比照效果极为强烈，给人强烈

9、的刺激，容易引起人们的注意。 3、学习新课 1师出示课件“色相环、比照色、补色”。 仔细观察色环表并考虑：你知道假如将两种或两种以上的色彩进展比照，会产生哪种视觉效果呢？选两种颜色进展比照，根据它们在色相环上的位置，看看其中有什么样的规律？ 总结归纳：在色相环中，间隔 较远的两种颜色，互相比照产生的视觉效果更强烈。间隔 较近的两种颜色比照起 来，产生的视觉效果更柔和一些。 2师出示色彩的比照图片课件。学生理解色彩知识。 3欣赏和分析p A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪 些比照色？说一说你有什么新的感受。 B、绘画中色彩 的运用进入绘画色彩的运用版块。 C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进展珍惜

10、校园美的教育。 4生活中色彩比照的运用 4、动手练习：运用色彩的比照为一幅年画配色。 5、学生作品展评：优秀作品展示，师生一起评价，谈对它的感受。 6、拾掇与整理 板书 第1课 色彩的比照 红 绿 蓝 橙 比照色 黄 紫 本节课是为学生学习色彩根底知识，体验色彩的表现力，并有目的 教 学 反 思 师出示课件：让学生为小女孩配裤子、航海上的救生圈 运用比照色配色，说说为什么不喜欢？为什么要选择强烈的色彩？ 地加以运用而设置的。在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的比照，用强烈的比照色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，儿童喜欢用比照强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过理解色彩的比照欣赏和分析p 比照色理性理解生活中色彩比照的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩比照中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，进步绘画兴趣。 第 7 页 共 7 页