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1、大象版三年级上册科学“五官游乐场”教案 “五官兄弟”游乐场 教学内容： 大象版三年级上册第二单元第1课 学情分析p ： 小学三年级是小学阶段科学课学习的起始年级，学生刚刚接触科学课，他们对科学课有着浓重的学习兴趣，可是他们不知道如何进展科学的实验研究活动。由于他们的年龄和生理特征，在观察任何事物时有明显的盲目性、随意性和模糊性，观察事物时往往不精细、不会抓住特点，常会忽略一些重要的细节。老师就要指导他们进展有步骤地实验活动。 教学目的： 1、使学生理解到人体五种感官在观察活动中的作用及局限性。 2、激发学生参与科学探究的乐趣。 3、培养学生仔细体验、观察及积极提问的习惯。 教学重点： 体验五种
2、感官的功能和局限性。 教学难点： 让学生按游戏规那么进展活动。 教学方法：游戏法、实验法 教学用品准备： 1、手区：饮料(冷热不同)、水果糖(软硬不同一块光滑的木板和一块粗糙的木板。 在纸箱上剪一个洞只可以把胳膊伸进去，箱内有：梨、玻璃瓶里面可以装一些温水 2、眼区：苹果颜色不同，大小不同饼干形状不同 3、耳区：“自然中的声音”磁带一盒，录音机一台；蒙眼罩1只、小鼓、琴、空瓶子、能发出不同的声音 4、鼻区：香水、酒精、醋等。 5、舌区：酸、甜、苦、辣、咸味的调料或食品，怪味沙拉 教学过程设计： 一、导课激趣 师：同学们都喜欢去游乐场玩，今天，老师也为大家准备了一个非常有趣的游乐场。板书：五官兄
3、弟游乐场 生读：五官兄弟游乐场 师：同学们知道“五官”都包含哪些吗？ 看儿歌视频小手拍拍指出五官 生：五官指人的五个感觉器官：眼、耳、舌、鼻、手。出示图片 师：五官我们随身携带，他们都有什么用处呢？ 生：我知道眼睛只能看到物体的形状，鼻子只能闻到气味，舌头尝到味道，手能感觉到温度、摸东西，耳朵只能听见声音，。21cnjy. 师：有补充吗？ 生：我觉得眼睛能看到物体的形状、颜色、大小，手能感觉到冷热、摸出物体的形状。 一、玩耍耳区 师：答复的非常好。看来五官的作用还真不小。我们先来耳朵游乐区测测你的小耳朵灵不灵。请你闭上眼睛听一听，猜猜都是什么声音？老师播放音效21cnjy 师：请睁开眼睛，说说
4、你听到了什么？ 生：学生提出问题 师：刚刚有3个同学做出了答复，但对最后一个声音有不同的看法，有异议呢？你们是不是也有疑问呢？我们先把这个疑问存放到这儿，待玩耍后再解决。 二玩耍游乐园 师：玩耍之前，我们先看一下游乐场规那么出示：游乐场规那么同学们一起读一遍。 游乐场规那么：学生读须知 1、四人一组，一人记录，一人操作，轮流进展活动。 2、请把你们的发现、疑问都记录下来。 3、交流时，注意不要影响到其他小组。21教育 二、趣闯五关，观察提问 1、趣闯眼睛关 1仔细观察桌面上的物品，你看到了什么呢？ 2眼睛能看到物体哪些方面的特点？ 3物体的哪些特点是眼睛无法观察到的？ 4提出一个问题往往比解决
5、一个问题更重要，关于眼睛你有什么问题吗？ 5小组交流总结：把自己的收获以及问题填在记录表上。 6全班交流 本场主宣布：闯关成功！让我们进入第二关：耳朵关 2、趣闯耳朵关 1)请大家闭上眼睛，认真听，猜猜这些声音分别是哪些物体发出来的？ 2)我们的耳朵可以帮助我们理解到物体的那些属性？ 3)物体的哪些特征是耳朵无法听到的？ 4)你能提出什么问题？ 5小组交流总结：把自己的收获以及问题填在记录表 上。 (6)全班交流 闯关成功！下面我们进入第三关-小手关 3、趣闯小手关 1)小组中每个成员依次用手触摸桌上的物品 2)说一说：通过小手的触摸，你感觉到了物体的哪些特点？ 3)有时我们的手能代替眼睛，你
6、相信吗？我们来做两个小游戏。 a、盲人摸物2名同学在台前演示 蒙上眼睛，只用手去摸，猜猜自己摸到了什么？ b、盲人摸字2名同学在台前演示 蒙上眼睛，用手摸刻在硬纸板上的字 4手不能触摸到物体的什么特点呢？ 5你有什么问题？ 6小组交流总结：把自己的收获以及问题填在记录表 上。 7) 全班交流总结 闯关成功！下面我们进入第四关-小手关 4、趣闯鼻子关 1人的鼻子能区分几千种气味，试一试，你闻到了什么？ 2我们的鼻子可以帮助我们理解到物体的哪些特点？ 3鼻子不能闻到物体的哪些特点呢？ 4你有什么问题？ 5小组交流总结：把自己的收获以及问题填在记录表上。 下面我们进入第五关：舌头关 5、趣闯舌头关 1)蒙着眼睛，品味不同味道的调味品和食物，猜猜这是什么？ 2)品味怪味沙拉洋葱和苹果 老师这儿有一盘怪味沙拉，需要英勇者来品味，谁是英勇者请举手 第 6 页 共 6 页
大象版三年级上册科学“五官游乐场”教案
