八年级语文上册-背影课件.ppt

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1、朱自清 课文朗读 返回 上页 下页 背 影 这是一篇 ， 它以 为线索 ， 表现了 。 散文 背影 父子情深 整体理解 返回 上页 下页 本文几次写到“背影”？ 本文 四 次写到“背影”。 四次“背影”各在什么地方？ 返回 上页 下页 第一次在 开头 ，“最不能忘记的是他的 背影”。 返回 上页 下页 第二次在浦口 车站送别 时，父亲去买橘 子的背影。 第三次在 车门话别 ，望着父亲的“背影 混入来来往往的人群里”。 第四次在 结尾 ，“在晶莹的泪光中，又 看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背 影”。 哪一次“背 影”写得最具 体、最感人？ 第二次。父亲 买 橘子的背影 返回 上页 下页 第三次

2、在 车门话别 ， 望着父亲的“背影混入 来来往往的人群里”。 送你一句名言： 真理是朴素的。 返回 上页 下页 文中，父亲说了四句都很简短的话， 意思也很平常。但就是平常的话含有深深 的父爱。 有一句话，值得你铭记一生： 世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！ 返回 上页 下页 阅读前三自然段 返回 上页 下页 文中第一次 “ 背影 ” 起什么作用？ “ 我与父亲不相见已二年余了， 我最不能忘记的是他的 背影 。” 归纳： 这一句起什么作用？ 1. 点题， 烘托父亲的爱子之情 提示全文内容 核心。 2. 使读者产生悬念，引出下文。 3. “不能忘记”的

3、前面加一“最”字，表明 父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也 交卸了，正是 祸不单行 的日子。 “祸不单行”是什么意思？具 体指什么事？ 祖母死了， 父亲的差使也交卸了。 返回 上页 下页 “到徐州见着父亲，看见满院 狼藉 的东西，又 想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”， “狼藉”是什么意思？ 为什么会“满院狼藉的东西” ？ 狼藉：乱七八糟的样子。 父亲失业，不得不打点行囊回家， 因此院子里一片狼藉。 返回 上页 下页 “事已如此，不必难过，好在天无绝 人之路！” 父亲真的认为此事“不必难过”吗？ 他的话该怎样理解？ 不是。面临卸职失业和丧母的父亲心里比 儿子更

4、加悲苦和难过。 可是，当他看见儿子难过得流泪的时候， 却强抑巨大悲苦，反过来安慰儿子，表现 父亲对儿子爱得是多么深切。 返回 上页 下页 “家中光景很是 惨淡 ”， “惨淡”是什么意思？ 家中光景之“惨淡”表现在哪里？ 惨淡：凄惨暗淡，不景气。 家中光景很是“惨淡”表现在： 1. 变卖典质，还了亏空； 2. 借钱办丧事。 3. 丧母和失业 返回 上页 下页 老师提示： 此前作者的父亲在徐州当烟酒公卖 局长，这在当时被认为是一种肥缺， 可是父亲不仅没有发财，还要回家 变卖典质还“亏空”，还要借钱办 丧事，这从一个侧面反映了他为官 的清廉。 返回 上页 下页 “聪明”是 反语 ，表现不理解父爱的

5、自责之 情 。 父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自 己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还 高明，实在是太傻了！ 返回 上页 下页 检测你的智商如何 第 5段中， 我那时真是聪明过分， 唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 作者一再说自己“聪明过分”“太聪 明”，是为什么 ? 阅读 最后一段 返回 上页 下页 第四次“背影” 课文结尾写父亲的背影， 是在 “ 晶莹的泪光中 ” ，这是 为什么 ? 父亲信上说到了“大去之 期”，说明他的身体和心境 都到了日薄西山的地步，想 到父亲对自己的许多好处， 想到父亲的背影，作者不禁 泪如泉涌。 “我读到此处，在晶莹的泪光中，又 看见那肥胖的、青

6、布棉袍黑布马褂的背影。 唉！我不知何时能与他相见！” 课文最后又写到父亲的背影， 有什么作用？ 这个“背影”寄托着作者对 父亲的深沉的思念， 写思念，是为了烘托父亲的 爱子之情，深化文章主题。 返回 上页 下页 本文三次写流泪，请分别说明原因 （ 1）到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起 祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 （ 2）这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （ 3）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了， 我便进来坐下，我的眼泪又来了。 （ 4）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、 青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！ 归纳小结 惦记背影 （思念父亲）

7、刻画背影 （望父买橘） 惜别背影 （父子分手） 再现背影 （别后怀念） 悲哀之泪 （ 见父亲 睹家境 想祖母 ） 感动之泪 （ 望父亲买橘 父子离别 ） 惜别之泪 （ 背影远去深表伤感 ） 伤心之泪 （ 再现背影 泪光莹莹 ） 祖母死了 父亲失业 归纳 练习 返回 上页 下页 本文作者 ， 字 ， 扬州人 。 他是 、 学者 、 。 他的作品收在 里 。 朱自清 佩弦 散文家 诗人 朱自清全集 返回 上页 下页 填空： 顺序 时间 作用 文章开头 车站送别 父子告别 文章结尾 返回 上页 下页 开篇点题，引出下文 表现父亲的爱子深情 烘托父亲爱子之情 以思父之情，烘托父亲爱子之情 分别指出四次

8、写“背影”的时间和作用 写父亲的次背影中，过铁道买橘子的 背影写得最详细，为什么 ? 这个“背影”在全部故事情节中是重中之 重，是全文的“主脑”（叶圣陶语），最 能体现父亲的爱心，所以得最详细。 返回 上页 下页 检测你的情商如何 你在长辈面前，也有过这种自作聪明的 情况吗 ?说出来与同学们交流。 一般规律： 一个人小时候，觉得父亲的形象很高大； 到了一定年龄段，血气方刚，即懂事又不懂 事，会觉得父亲并不可敬，还以为自己比父 亲强。真正成熟了，即使真比父亲强得多， 也会觉得父亲可亲可敬。 返回 上页 下页 一些语句，或者能标示事情的起因、经过、结 果，或者在写人叙事状物方面富于表现力，或 者含

9、意深长，耐人寻味，或者最能表现作者的 情意，这样的语句称为关键性语句。 试联系上下文，指出下列关键性语句的表达作 用。 1. 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘 记的是他的背影。 2. 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸 了，正是祸不单行的日子。 返回 上页 下页 参考答案： 我与父亲不相见已二年余了，我最不能 忘记的是他的背影。 1. 点题，提示全文内容核心。 2. 使读者产生悬念，引出下文。 3. “不能忘记”的前面加一“最”字，表明 父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。 返回 上页 下页 参考答案： 那年冬天，祖母死了，父亲差使也交卸 了，正是祸不单行的日子。 这一句交代背影的背景

10、：把背影置于大不 幸的家庭背景中，笼罩在哀伤的氛围之中。 这样，父亲的爱子之情就更感人了。 返回 上页 下页 从课文第六段中找出一些关键性语句，说说它们 为什么是关键性语句。 1. “ 我买几个的橘子去 ” ，是这个片段内容的提要。 2. “ 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。 ” 这 是父亲过铁道之所以困难的一个因素，不然不至 于如此艰难。 3. “ 我本来要去的，他不肯，只好让他去。 ” 说明 父亲是坚持要自己去的，这一处很关键。说明父 亲觉得能为儿子尽心尽力才舒心。 返回 上页 下页 第六段关键语句： .“ 蹒跚 ” 一词很关键，连平地走路都是蹒跚而行， 上下月台就更难了。 .“ 他用

11、两手攀着上面， 我的泪很快地流下来 了。 ” 这一句不仅是本段关键的一句，在全文也 是关键的一句，全文的焦点就是这个背影。 .“ 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 ” 这 一句表现了父亲的心情，买橘子虽然辛苦，心里 却很高兴。 返回 上页 下页 第六段关键语句： .“ 他走了几步，回头看见我，说： 进去 吧，里边没人 ” 。能表现父亲对 “ 我 ” 的 怜惜、体贴、关照。 .“ 等他的背影混人来来往往的人里，再找 不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来 了。 ” 这一句又写背影，而且包含非常复 杂的情意。 返回 上页 下页 扩展 迁移 返回 上页 下页 也有人认为，父亲年纪大了，身体 “肥胖”

12、而又步履“蹒跚”，买橘子让儿 子自己去不是更好吗？但他却非自己去不 可，这不是一种溺爱吗？ 对此你怎样认为？ 这种说法是不理解父亲的爱； 为了爱，自己甘愿吃苦，这正表现了父亲 对儿子爱得深切，爱得无私。 返回 上页 下页 有人说： “一个 20岁的大男孩面临离 别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。” 你的看法呢 ?请与大家讨论 须结合文中交待的特定的背景来理解。当 时祖母去世了，父亲也失业了，这双重的 打击使全家光景暗淡，大家的心情都很不 好受。 所以，“我”的言行可以理解。 返回 上页 下页 能力迁移： 仿写背影 表现父母对自己的爱，题目自拟。 要求： .选择那些平常而又饱含深情的素材。 .记叙与抒情相结合； .运用环境烘托。 .用好动词。 返回 上页 下页 朱自清传 朱自清散文全集 返回 上页 下页 课外阅读 课件制作 张国 生 返回 上页