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1、 做更好的自己 是癞蛤蟆 or千里马 法宝来了！ 法宝一： 知 责 任 未交作业记录： 9月 8日 5人未交语文作业、 6人未交英 语作业、 17人未按要求完成数学作业 ! 9月 9日 9人未按要求完成英语作业！ 9月 10日， 7人未交数学作业！ 9月 11日， 14人未按要求完成英语作业， 5人未交家校联系册！ 9月 15日， 12人未按要求完成英语作业！ 为什么呢？ 1、忘记带到学校里了！ 2、我本来都会的，可是没有足 够的时间 3、我妈妈下班晚 /我爸爸下班 晚 4、如果不是我粗心，我一定可 以 情景重现：如果你在他们身边，你想 对他们说些什么？ 场景一： 上课铃响了，一个学生背着书包
2、走进 教室。 老师问学生 ：“你的语文作业， 还有语文课本怎么又忘带了呢？” 学生还振振有词的回答 ：“都怪 我妈妈，昨天忘了给我装进书包。” 从这里可以看出该学生 是个怎样的人？ 该学生对自己的学习不负责任 场景二： 李兵当语文课代表，收发作业认 真负责，可自己的作业写得很马 虎。有人给他提出意见，他说 ： “对集体的事我应当负责任，写 作业是自己的事，马虎一点 没什么。” 为什么 作为一个有责任的人既要对他人、集体、 社会负责，又要对自己负责 负责任 动一动 花 30秒的时间整理个人 课桌物品，清理桌椅周 围杂物！ 明责任 对自己负责 对家人负责 对集体负责 对社会负责 对他人负责 法宝二
3、： 守 规 则 有一条铁路 ， 由于改道 ， 原来的铁轨不用了 。 新的铁轨 建好并通车后 ， 路轨旁树了一块牌子 ， 上写 “ 严禁停留 ， 否则 有生命危险 ” 。 一天 ， 几个学生来到这里 ， 趁巡路工不注意 ， 一个学生看到牌子的警告 ， 就跑到新轨道上去玩 ， 而其他两个 学生虽也看到那块牌子 ， 但不去理会 ， 仍旧跑到新修建的轨道 上去玩 。 突然 ， 一辆火车疾驰而来 ， 速度太快 ， 学生们已来不及从 轨道上离开 。 这 两个岔道口中间有个控制装置 ， 可以决定火车往哪个 方向 开 既可以沿着新的轨道 开 ， 也可以向旧轨道开去 。 但是 旧轨道上允许 通行 ， 此刻旧轨道
4、上人来人往 铁轨上玩耍的孩子 讨论（一）： 如果你是在新轨道上玩耍的那 三 个学生 之一 ， 你希望 扳道工把火车调到哪个方 向 ？ 为什么 ？ 讨论（二）： 如果你是那个在旧轨道上 的 行人 ， 你希 望 扳道工把火车调到哪个方向 ？ 为什么 ？ 讨论（三）： 如果你是扳道工 ， 你会把火车调到哪个 方向 ？ 是旧轨道还是新轨道 ？ 为什么 ？ 规则是自由的第一条件。 德 .黑格尔 规则 就是我们 学习的第一条件 ! 敬畏规则 自觉遵守规则 早早起，早早睡，不要做个小懒猪。 客人来，要问好，争做礼貌好孩子。 上课时，应认真，不要乱做小动作。 做作业，应仔细，做完作业要检查。 下课时，应安静，有话应该轻声说。 玩游戏，要文明，遵守规则争第一。 知责任、守规则，刻苦学习， 与班级同进步、共荣辱， 打造属于我们的三年级二班！ 让我们共同：
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