语文版九年级语文下册教学课件14讲故事的人共37张PPT

《语文版九年级语文下册教学课件14讲故事的人共37张PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版九年级语文下册教学课件14讲故事的人共37张PPT（37页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、14 14 讲故事的人讲故事的人莫言莫言多少年来，国人总在感慨有着浩瀚如海书卷的中国、多少年来，国人总在感慨有着浩瀚如海书卷的中国、有着五千年厚重历史的中国、占世界人口六分之一有着五千年厚重历史的中国、占世界人口六分之一的中国、竟然无一人获得诺贝尔奖。诺贝尔奖项一的中国、竟然无一人获得诺贝尔奖。诺贝尔奖项一直与我们无缘，仿佛成了国人的一块心病。直到直与我们无缘，仿佛成了国人的一块心病。直到20122012年年1010月，国人的这块心病才找到一剂良药。同月，国人的这块心病才找到一剂良药。同学们知道这剂良药是什么吗？学们知道这剂良药是什么吗？20122012年年1212月月7 7日日1717：30

2、30，莫言在瑞典文学院的报告大厅举行诺贝尔文学，莫言在瑞典文学院的报告大厅举行诺贝尔文学奖演讲。作为首次登上诺奖的中国作家，莫言会在奖演讲。作为首次登上诺奖的中国作家，莫言会在这个舞台上以什么形式向世界讲述中国故事？这个舞台上以什么形式向世界讲述中国故事？导入新课导入新课20122012年年1010月月1111日，瑞典皇家科学院日，瑞典皇家科学院 who with hallucinatory realism merges folk tales,who with hallucinatory realism merges folk tales,history and the contemporar

3、yhistory and the contemporary。用魔幻般的现实主义将民间故事、用魔幻般的现实主义将民间故事、历史和现代融为一体。历史和现代融为一体。20122012年年1212月月7 7日日1717：3030，莫言在瑞典文学院的报告大厅举行，莫言在瑞典文学院的报告大厅举行诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖演讲。文学院提前演讲。文学院提前1 1个小时开门，已有嘉宾陆个小时开门，已有嘉宾陆续入场。瑞典学院为嘉宾准备了包括中文、瑞典文、英文续入场。瑞典学院为嘉宾准备了包括中文、瑞典文、英文在内的在内的7 7种语言的演讲稿，因为莫言将用中文演讲，而现场种语言的演讲稿，因为莫言将用中文演讲，而现场没有

4、翻译。没有翻译。与往年不同的是，与往年不同的是，20122012年演讲台旁边一张桌子年演讲台旁边一张桌子上摆放的是中国作家莫言的作品上摆放的是中国作家莫言的作品红高粱家族红高粱家族天天堂蒜薹之歌堂蒜薹之歌和和生死疲劳生死疲劳的瑞典文译本，右侧还特意的瑞典文译本，右侧还特意为中国驻瑞使馆的工作人员预留了为中国驻瑞使馆的工作人员预留了2 2排座椅。排座椅。1717：1010左右，左右，200200名嘉宾已基本到齐，瑞典学院诺贝尔文学奖委员会主席名嘉宾已基本到齐，瑞典学院诺贝尔文学奖委员会主席韦斯特伯格携夫人入场，随后马悦然也携夫人陈文芬坐在韦斯特伯格携夫人入场，随后马悦然也携夫人陈文芬坐在了第一排

5、的位子上。了第一排的位子上。莫言夫妇在诺贝尔文学奖委员会前主席谢尔莫言夫妇在诺贝尔文学奖委员会前主席谢尔普尔斯马克普尔斯马克的陪同下步入会场，嘉宾们热情地起立鼓掌。在掌声中，的陪同下步入会场，嘉宾们热情地起立鼓掌。在掌声中，普尔斯马克给莫言献上一束鲜花后，率先走向讲台表达对普尔斯马克给莫言献上一束鲜花后，率先走向讲台表达对莫言的欢迎。莫言的欢迎。背景简介背景简介走进莫言 莫言莫言（19551955年年2 2月月1717日日 ），原名），原名管谟业管谟业，生，生于山东高密县，中国当代于山东高密县，中国当代著名作家。香港公开大学著名作家。香港公开大学荣誉文学博士，青岛科技荣誉文学博士，青岛科技大学

6、客座教授。他自上世大学客座教授。他自上世纪八十年代中以一系列乡纪八十年代中以一系列乡土作品崛起，土作品崛起，充满着充满着“怀怀乡乡”以及以及“怨乡怨乡”的复杂的复杂情感，被归类为情感，被归类为“寻根文寻根文学学”作家。作家。童年时在家乡小学读书，后因童年时在家乡小学读书，后因文革辍学在农村劳动多年。文革辍学在农村劳动多年。19761976年，加入年，加入解放军解放军，历任，历任班长、保密员、图书管理员、班长、保密员、图书管理员、教员、干事等职。教员、干事等职。19811981年，开始创作生涯。发表了年，开始创作生涯。发表了枯河枯河、秋水秋水、民间音乐民间音乐等作品。等作品。19861986年，

7、毕业于年，毕业于解放军艺解放军艺术学院术学院文学系。文学系。19911991年，毕业于年，毕业于北北京师范大学京师范大学鲁迅文学院创作研究鲁迅文学院创作研究生班并获文艺学硕士学位。生班并获文艺学硕士学位。莫言经历莫言经历 其作品深受魔幻现实其作品深受魔幻现实主义影响，写的是一出出主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的发生在山东高密东北乡的“传奇传奇”。莫言在他的小莫言在他的小说中构造独特的主观感觉说中构造独特的主观感觉世界，天马行空般的叙述，世界，天马行空般的叙述，陌生化的处理，塑造神秘陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明超验的对象世界，带有明显的显的“先锋先锋”色彩。色彩。20

8、112011年年8 8月，莫言凭借长篇小月，莫言凭借长篇小说说蛙蛙获第八届茅盾文获第八届茅盾文学奖。学奖。20122012年年1010月月1111日，日，获得诺贝尔文学奖。获得诺贝尔文学奖。文学成就文学成就 1988 1988年，由张年，由张艺谋导演，姜文、巩艺谋导演，姜文、巩俐主演的俐主演的红高粱红高粱获得柏林电影节金熊获得柏林电影节金熊奖。奖。2000 2000年年 红高红高粱家族粱家族获亚洲周刊获亚洲周刊选为选为2020世纪中文小说世纪中文小说100100强。强。红高粱家族红高粱家族是莫言向中国当是莫言向中国当代文学奉献的一部影响巨大的作品，代文学奉献的一部影响巨大的作品，被译成近二十种

9、文字在全世界发行。被译成近二十种文字在全世界发行。他本书中创造了他的文学王国他本书中创造了他的文学王国“高密高密东北乡东北乡”，通过，通过“我我”的叙述，描写的叙述，描写了抗日战争期间，了抗日战争期间，“我我”的祖先在高的祖先在高密东北乡上演了一幕幕轰轰烈烈、英密东北乡上演了一幕幕轰轰烈烈、英勇悲壮的舞剧。勇悲壮的舞剧。“我我”的家族里的先的家族里的先辈们，爷爷、奶奶、父亲、姑姑等，辈们，爷爷、奶奶、父亲、姑姑等，一方面奋起抗击残暴的日本侵略者，一方面奋起抗击残暴的日本侵略者，一方面发生着让子孙后代相形见绌的一方面发生着让子孙后代相形见绌的传奇般的爱情故事。书中洋溢着莫言传奇般的爱情故事。书中

10、洋溢着莫言独有的丰富饱满的想象力、令人叹服独有的丰富饱满的想象力、令人叹服的感觉描写，并以汪洋恣肆之笔全力的感觉描写，并以汪洋恣肆之笔全力张扬中华民族的旺盛生命力，堪称当张扬中华民族的旺盛生命力，堪称当代文学中划时代的史诗精品。代文学中划时代的史诗精品。19971997年年 以长篇以长篇小说小说丰乳肥臀丰乳肥臀夺得中国有史以来夺得中国有史以来最高额的最高额的“大家文大家文学奖学奖”，获得高达，获得高达十万元人民币的奖十万元人民币的奖金。金。丰乳肥臀丰乳肥臀是一部波澜壮阔的是一部波澜壮阔的“史诗性史诗性”大书，是莫言进大书，是莫言进行民间史诗性书写的成功试验。作家倾情把母亲描绘成一位承载行民间史

11、诗性书写的成功试验。作家倾情把母亲描绘成一位承载苦难的民间女神，或者就是圣母玛利亚的化身。但命运多舛，她苦难的民间女神，或者就是圣母玛利亚的化身。但命运多舛，她生养的众多女儿构成的庞大家族与生养的众多女儿构成的庞大家族与20世纪中国的各种社会政治势世纪中国的各种社会政治势力和民间组织以及癫狂岁月下的官方权力话语发生了枝枝蔓蔓、力和民间组织以及癫狂岁月下的官方权力话语发生了枝枝蔓蔓、藕断丝连的联系，并不可抗拒的被裹挟卷入藕断丝连的联系，并不可抗拒的被裹挟卷入20世纪中国的政治历世纪中国的政治历史舞台，而这些形态各异的力量之间的角逐、争夺和厮杀是在自史舞台，而这些形态各异的力量之间的角逐、争夺和厮

12、杀是在自己的家庭展开的，造成了母亲独自承受和消解苦难的现实：兵匪、己的家庭展开的，造成了母亲独自承受和消解苦难的现实：兵匪、战乱、流离颠簸、亲人死亡以及对单传的废人式儿子的担心、焦战乱、流离颠簸、亲人死亡以及对单传的废人式儿子的担心、焦虑，而她在癫狂年代用胃袋偷磨坊食物的行为更是鸟儿吐哺的深虑，而她在癫狂年代用胃袋偷磨坊食物的行为更是鸟儿吐哺的深情情 母亲是一种意象符号，是对他作品中母亲是一种意象符号，是对他作品中“我奶奶我奶奶”式女人的集合，同时也涵盖了式女人的集合，同时也涵盖了“作为老百姓的写作作为老百姓的写作”的莫言对民间苦难及其承受者的爱戴、同情和关怀。的莫言对民间苦难及其承受者的爱戴

13、、同情和关怀。莫 言 2001 2001年年 檀檀香刑香刑获台湾联合获台湾联合报读书人年度文学报读书人年度文学类最佳书奖。类最佳书奖。2003 2003年年 檀檀香刑香刑获第获第1 1届鼎钧届鼎钧双年文学奖。双年文学奖。檀香刑檀香刑是莫言潜心五年是莫言潜心五年完成的一部长篇力作。在这部完成的一部长篇力作。在这部神品妙构的小说中，莫言以神品妙构的小说中，莫言以1900年德国人在山东修建胶济年德国人在山东修建胶济铁路、袁世凯镇压山东义和团铁路、袁世凯镇压山东义和团运动、八国联军攻陷北京、慈运动、八国联军攻陷北京、慈禧仓皇出逃为历史背景，用摇禧仓皇出逃为历史背景，用摇曳多姿的笔触，大悲大喜的激曳多姿

14、的笔触，大悲大喜的激情，高瞻深睿的思想，活龙活情，高瞻深睿的思想，活龙活现的讲述了发生在现的讲述了发生在高密东北乡高密东北乡的一场可歌可泣的兵荒马乱的的一场可歌可泣的兵荒马乱的运动，一桩骇人听闻的酷刑，运动，一桩骇人听闻的酷刑，一段惊心动魄的爱情。一段惊心动魄的爱情。莫 言 20052005年年 ，四四十一炮十一炮获第获第2 2届华届华语文学传媒大奖年语文学传媒大奖年度杰出成就奖。度杰出成就奖。主人公身体虽已成年，精神却还停主人公身体虽已成年，精神却还停留在童年，通过信口开河的诉说，重塑留在童年，通过信口开河的诉说，重塑少年岁月，与苍白的人生抗衡，与失败少年岁月，与苍白的人生抗衡，与失败的奋斗

15、抗衡，与流逝的时光抗衡。的奋斗抗衡，与流逝的时光抗衡。他通透的感觉、奇异的想象力、旺他通透的感觉、奇异的想象力、旺盛的创造精神，以及他对叙事艺术探索盛的创造精神，以及他对叙事艺术探索的持久持久热情，使他的小说成了当代的持久持久热情，使他的小说成了当代文学变革旅途中的醒目界碑。他从故乡文学变革旅途中的醒目界碑。他从故乡的原始经验出发，抵达的是中国人精神的原始经验出发，抵达的是中国人精神世界的隐秘腹地。他的笔下的欢乐和痛世界的隐秘腹地。他的笔下的欢乐和痛苦，说出的是他对民间中国的基本关怀，苦，说出的是他对民间中国的基本关怀，对大地和故土的深情感念。对大地和故土的深情感念。2004年第二届年第二届“

16、华语文学传华语文学传媒媒.年度杰出成就奖年度杰出成就奖”授奖辞授奖辞莫 言 2006 2006年年 出版第出版第一部章回小说一部章回小说生死生死疲劳疲劳获颂福冈亚洲获颂福冈亚洲文化大奖。文化大奖。2008 2008年年 生死生死疲劳疲劳获第获第2 2届红楼梦届红楼梦奖首奖。奖首奖。小说叙述了小说叙述了19501950年到年到20002000年中国农年中国农村村5050年的历史，围绕土地这个沉重的话题，年的历史，围绕土地这个沉重的话题，阐释农民与土地的种种关系。小说的主人公阐释农民与土地的种种关系。小说的主人公之一集中阐释着农民与土地的关系，而另一之一集中阐释着农民与土地的关系，而另一个主人公即

17、小说的叙述者，则在六道轮回中，个主人公即小说的叙述者，则在六道轮回中，一世为人、一世为马、一世为牛一世为人、一世为马、一世为牛从不同从不同的视角讲述他所看到的故事。的视角讲述他所看到的故事。小说透过生死轮回的艺术图像，展示了小说透过生死轮回的艺术图像，展示了建国以来中国农民饱经患难的生活和他们顽建国以来中国农民饱经患难的生活和他们顽强、乐观、坚韧的生命。故事情节极端、怪强、乐观、坚韧的生命。故事情节极端、怪异、变形、荒诞，但是与寄寓其中的哲理浑异、变形、荒诞，但是与寄寓其中的哲理浑然天成。全书从内涵到外延充满了作家的探然天成。全书从内涵到外延充满了作家的探索精神，充满了艺术灵气。究其所达到的艺

18、索精神，充满了艺术灵气。究其所达到的艺术境界而言，这是一部划时代的史诗性作品，术境界而言，这是一部划时代的史诗性作品，是中国文学终于跳出图解概念沼泽最辉煌的是中国文学终于跳出图解概念沼泽最辉煌的标志性著作。标志性著作。莫 言 2011 2011年年8 8月，月，长篇小说长篇小说蛙蛙获获第八届茅盾文学奖。第八届茅盾文学奖。小说塑造了一个乡村女医生的形象，小说塑造了一个乡村女医生的形象，以对生命强烈的人道关怀，贴近生活的史以对生命强烈的人道关怀，贴近生活的史诗般叙述，反映新中国近诗般叙述，反映新中国近60年波澜起伏年波澜起伏的农村生育史，描述国家为了控制人口剧的农村生育史，描述国家为了控制人口剧烈

19、增长、实施计划生育国策所走过的艰巨烈增长、实施计划生育国策所走过的艰巨而复杂的路程。而复杂的路程。从整体来看，从整体来看，蛙蛙共分五部，分共分五部，分别以剧作家蝌蚪写给日本友人杉谷义人的别以剧作家蝌蚪写给日本友人杉谷义人的五封信引出，从不少地方可以推断，五封信引出，从不少地方可以推断，蛙蛙中五封信的接收者中五封信的接收者“杉谷义人杉谷义人”应是当代应是当代日本著名作家大江健三郎。此外，日本著名作家大江健三郎。此外，蛙蛙的第五部是一部戏剧，写作剧本的参照对的第五部是一部戏剧，写作剧本的参照对象是法国著名存在主义作家萨特。这种信象是法国著名存在主义作家萨特。这种信件、小说及戏剧熔于一炉、天马行空般

20、的件、小说及戏剧熔于一炉、天马行空般的讲述方式在当代中国小说中比较罕见。讲述方式在当代中国小说中比较罕见。初读课文，梳理文章结构初读课文，梳理文章结构 1 1、第一部分：追忆母亲、第一部分：追忆母亲 用几个故事几个用几个故事几个“最最”字表达了对母亲的深切字表达了对母亲的深切怀念。怀念。2 2、第二部分：学习经历、第二部分：学习经历 此部分莫言讲述了他过去的苦难生活及其创作此部分莫言讲述了他过去的苦难生活及其创作的来源。的来源。整体感知整体感知3 3、第三部分：我的作品、第三部分：我的作品 此部分莫言讲述了他成为一名作家的历此部分莫言讲述了他成为一名作家的历程，并阐述了他的文学创作观，还介绍了

21、程，并阐述了他的文学创作观，还介绍了他的部分作品。他的部分作品。4 4、第四部分：感悟人生、第四部分：感悟人生 此部分莫言用三个故事表达了他对人生的此部分莫言用三个故事表达了他对人生的感悟。感悟。（1 1）作者在）作者在“追忆母亲追忆母亲”部分，共讲述了母部分，共讲述了母亲的哪几件事？这些事对作者有何影响？亲的哪几件事？这些事对作者有何影响？讲了关于母亲的讲了关于母亲的7 7件事：件事：我把热水瓶打坏了，母亲没有打骂我我把热水瓶打坏了，母亲没有打骂我反而原谅了我；反而原谅了我；母亲阻止我报复打过她的守麦田的人；母亲阻止我报复打过她的守麦田的人；母亲把家里一年才只能吃几次的饺子一母亲把家里一年才

22、只能吃几次的饺子一半给了老人；半给了老人；宽容宽容善意善意尊重尊重精读品析精读品析母亲因为我多算老人一毛钱而流母亲因为我多算老人一毛钱而流泪；泪；母亲患了肺病，我害怕母亲寻短母亲患了肺病，我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我；见，母亲却来安慰我；母亲对美与丑的理解；母亲对美与丑的理解；母亲对读书人十分敬重。母亲对读书人十分敬重。诚信诚信庄重庄重自尊自尊敬畏敬畏（2 2）选文共罗列了母亲和我之间发生的七件）选文共罗列了母亲和我之间发生的七件事，有人说太啰嗦，请你站在莫言立场上事，有人说太啰嗦，请你站在莫言立场上说说这样安排材料的原因。说说这样安排材料的原因。照应题目照应题目“讲故事的人讲故事的人”，

23、他的心中装着无，他的心中装着无数的故事，文中所讲的事正照应了文章的题数的故事，文中所讲的事正照应了文章的题目；文中所写的七件事情是从七个不同的角目；文中所写的七件事情是从七个不同的角度来表现母亲对他的影响的，致使文末的情度来表现母亲对他的影响的，致使文末的情感迸发水到渠成。所以，这七件事不显啰嗦，感迸发水到渠成。所以，这七件事不显啰嗦，更不显得多余。更不显得多余。（3 3）哪此因素给莫言提供了创作的源泉？）哪此因素给莫言提供了创作的源泉？1.1.现实的残酷经验，如童年的苦难记忆。现实的残酷经验，如童年的苦难记忆。2.2.超越残酷经验的爱和悲悯，如母亲的爱，东方哲超越残酷经验的爱和悲悯，如母亲的

24、爱，东方哲学的启示。学的启示。3.3.故乡流传的丰富多彩的民间传说。故乡流传的丰富多彩的民间传说。莫言孤独、苦难的少年生活莫言孤独、苦难的少年生活：他因为贫穷而忍受饥饿他因为贫穷而忍受饥饿、因为相貌而备受歧视因为相貌而备受歧视、因为辍学而承受孤独因为辍学而承受孤独，但在他自己但在他自己看来看来,这些凄凄惨惨的遭际却让他得以从容穿越这些凄凄惨惨的遭际却让他得以从容穿越2020世纪中国世纪中国的历史和社会的历史和社会。孤独与穷苦孤独与穷苦，使他沉浸到了各种各样的民使他沉浸到了各种各样的民间传说、历史故事中间传说、历史故事中，滋生了无限的想象力滋生了无限的想象力，获得了敏锐获得了敏锐体察人生与人性的

25、艺术之心体察人生与人性的艺术之心。上世纪六十年代，我上小学三年级的时候，学校里组织我们去参上世纪六十年代，我上小学三年级的时候，学校里组织我们去参观一个苦难展览，我们在老师的引领下放声大哭。为了能让老师观一个苦难展览，我们在老师的引领下放声大哭。为了能让老师看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水。我看到有几位同学悄看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水。我看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水。我还看到在一片真哭假哭的同学悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水。我还看到在一片真哭假哭的同学之间，有一位同学，脸上没有一滴泪，嘴巴里没有一点声音，也之间，有一位同学，脸上没有一滴泪，嘴巴里没有一点声音，也没有用

26、手掩面。他睁着大眼看着我们，眼睛里流露出惊讶或者是没有用手掩面。他睁着大眼看着我们，眼睛里流露出惊讶或者是困惑的神情。事后，我向老师报告了这位同学的行为。为此，学困惑的神情。事后，我向老师报告了这位同学的行为。为此，学校给了这位同学一个警告处分。多年之后，当我因自己的告密向校给了这位同学一个警告处分。多年之后，当我因自己的告密向老师忏悔时，老师说，那天来找他说这件事的，有十几个同学。老师忏悔时，老师说，那天来找他说这件事的，有十几个同学。这位同学十几年前就已去世，每当想起他，我就深感歉疚。这件这位同学十几年前就已去世，每当想起他，我就深感歉疚。这件事让我悟到一个道理，那就是：当众人都哭时，应该

27、允许有的人事让我悟到一个道理，那就是：当众人都哭时，应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。不哭。当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。这个故事，莫言倡导什么？这个故事，莫言倡导什么？人格的独立人格的独立合作探究合作探究 我再讲一个故事：三十多年前，我还在部队工作。我再讲一个故事：三十多年前，我还在部队工作。有一天晚上，我在办公室看书，有一位老长官推门进来，有一天晚上，我在办公室看书，有一位老长官推门进来，看了一眼我对面的位置，自言自语道：看了一眼我对面的位置，自言自语道：“噢，没有人？噢，没有人？”我随即站起来，高声说：我随即站起来，高声说：“难道我不是人吗？难道我

28、不是人吗？”那位老那位老长官被我顶得面红耳赤，尴尬而退。为此事，我洋洋得长官被我顶得面红耳赤，尴尬而退。为此事，我洋洋得意了许久，以为自己是个英勇的斗士，但事过多年后，意了许久，以为自己是个英勇的斗士，但事过多年后，我却为此深感内疚。我却为此深感内疚。这个故事，莫言倡导什么？这个故事，莫言倡导什么？尊重！文化的差异！尊重！文化的差异！请允许我讲最后一个故事，这是许多年前我爷爷讲给我请允许我讲最后一个故事，这是许多年前我爷爷讲给我听过的：有八个外出打工的泥瓦匠，为避一场暴风雨，躲进了听过的：有八个外出打工的泥瓦匠，为避一场暴风雨，躲进了一座破庙。外边的雷声一阵紧似一阵，一个个的火球，在庙门一座破

29、庙。外边的雷声一阵紧似一阵，一个个的火球，在庙门外滚来滚去，空中似乎还有吱吱的龙叫声。众人都胆战心惊，外滚来滚去，空中似乎还有吱吱的龙叫声。众人都胆战心惊，面如土色。有一个人说：面如土色。有一个人说：“我们八个人中，必定一个人干过伤我们八个人中，必定一个人干过伤天害理的坏事，谁干过坏事，就自己走出庙接受惩罚吧，免得天害理的坏事，谁干过坏事，就自己走出庙接受惩罚吧，免得让好人受到牵连。让好人受到牵连。”自然没有人愿意出去。又有人提议道：自然没有人愿意出去。又有人提议道：“既然大家都不想出去，那我们就将自己的草帽往外抛吧，谁既然大家都不想出去，那我们就将自己的草帽往外抛吧，谁的草帽被刮出庙门，就说

30、明谁干了坏事，那就请他出去接受惩的草帽被刮出庙门，就说明谁干了坏事，那就请他出去接受惩罚。罚。”于是大家就将自己的草帽往庙门外抛，七个人的草帽被于是大家就将自己的草帽往庙门外抛，七个人的草帽被刮回了庙内，只有一个人的草帽被卷了出去。大家就催这个人刮回了庙内，只有一个人的草帽被卷了出去。大家就催这个人出去受罚，他自然不愿出去，众人便将他抬起来扔出了庙门。出去受罚，他自然不愿出去，众人便将他抬起来扔出了庙门。故事的结局我估计大家都猜到了故事的结局我估计大家都猜到了那个人刚被扔出庙门，那那个人刚被扔出庙门，那座破庙轰然坍塌。座破庙轰然坍塌。这个故事，莫言倡导什么？这个故事，莫言倡导什么？宽恕宽恕本演

31、讲稿的艺术特色本演讲稿的艺术特色 一、情感铺垫，母爱先行一、情感铺垫，母爱先行 以祝贺瑞典学院常务秘书两小时前女儿的出生以祝贺瑞典学院常务秘书两小时前女儿的出生为引子开启，引出对母亲的怀念，集中笔墨用鲜为引子开启，引出对母亲的怀念，集中笔墨用鲜活的母亲的故事，回忆自己幼年的经历，一个个活的母亲的故事，回忆自己幼年的经历，一个个故事依次展开。这些往事丰富、主题鲜明，侧重故事依次展开。这些往事丰富、主题鲜明，侧重点明晰，这样安排的目的是巧妙交代母亲对自己点明晰，这样安排的目的是巧妙交代母亲对自己的人生及灵魂的巨大影响，从演讲的角度讲，一的人生及灵魂的巨大影响，从演讲的角度讲，一定会紧紧抓住全世界听

32、众之心的。定会紧紧抓住全世界听众之心的。二、动机高尚、切身感受二、动机高尚、切身感受 作者围绕自己的创作历程，讲述了影响自作者围绕自己的创作历程，讲述了影响自己创作的一些主要因素，点点滴滴汇聚成一个个己创作的一些主要因素，点点滴滴汇聚成一个个鲜活可感的故事，令人听来真实可信。鲜活可感的故事，令人听来真实可信。三、首尾呼应，紧扣主题三、首尾呼应，紧扣主题 作者以讲故事开始，以讲故事结尾。文末作作者以讲故事开始，以讲故事结尾。文末作者说者说“今后的岁月，我将继续讲我的故事今后的岁月，我将继续讲我的故事”，这，这种既顾及到演讲的重点，又巧妙的结尾，让听众种既顾及到演讲的重点，又巧妙的结尾，让听众清楚所述的主要内容，这无疑是一种看似无心，清楚所述的主要内容，这无疑是一种看似无心，实属巧妙的精心安排。实属巧妙的精心安排。有人认为莫言是因为有人认为莫言是因为“会讲故事会讲故事”而而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。请结合选文有关内容谈一谈，莫言会讲故请结合选文有关内容谈一谈，莫言会讲故事能力的形成，对你学习语文的启发。事能力的形成，对你学习语文的启发。拓展延伸拓展延伸演讲稿的基本要求：演讲稿的基本要求：第一：针对性。第一：针对性。第二：可讲性。第二：可讲性。第三：鼓动性。第三：鼓动性。第四：整体性第四：整体性第五：口语性第五：口语性