幼儿园资料

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1、园长现状： 在我国目前紧缺的各类管理人才中，幼儿园园长应该列入极其紧缺的一类。根据教育部统计， 截止2010年，我国各级各类幼儿园数量为13 万所，其中民办幼儿园占总量的63%，而且以 每年 25%的数量递增；公办幼儿园园长实行教委任命制，绝大部分园长源自基层一线岗位逐 渐成长起来的老师，这种人才培养模式一方面周期长，效率低，从数量上远远满足不了社会 需要；另一方面，因公办管理体制限制，大多数园长办园理念和管理模式单一，不能适应快 速新兴民办园所的需要。大量的民办幼儿园甚至部分公办幼儿园根本没有合格称职的园长可 用！于是出现了大量未经培训就上岗的“外行园长”，这是造成目前幼儿园管理水平参差不

2、齐的重要原因，也是国内婴幼教育行业及办园质量远远低于国内其他行业整体素质水平的根 本症结所在。如何创新思路，以更科学合理的模式培养出国内婴幼教育行业发展所急需的合 格称职的园长成为当务之急。随着多层次多样化的教育需求以及新型幼儿园的发展、家长为子女早教问题的消费欲和消费 力的增加，以及我国幼教专业高层次教育的拓展，社会将逐渐提升对职业园长及幼教工作者 的学历期望专业素质和专业技能。而目前的现状与市场需求相反，多数园长是在纯教育领域 的成长背景，知识能力、结构层次单一，缺乏现代经营理念，很难满足现代幼教事业激烈市 场竞争的需要，更适应不了蓬勃发展的幼教事业发展需要。园长职责：1、园长负责幼儿园的

3、全面管理，主持全园工作，对幼儿园的安全工作负总责。2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻幼儿园工作条例 和幼儿园工作规程。3、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、 反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。4、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并做出 正确评估。5、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少 工作中的失误。充分发挥教职工的作用，发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、 向上”的园风建设。6、全面掌握教职员工的思

4、想动态，开展经常性的政治、业务学习，提高修养。关心教职工 的生活，改善生活环境，维护合法权益，增强向心力，提高凝聚力。7、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。8、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。未来幼儿园发展的四个趋势 目前我国的幼儿园正处在一个历史上最大的变革时期，无论公办还是民办都面临着自身深刻 的变革，机遇和桃战并存，能否抓着机遇顺应未来决定着很多幼儿园的生死存亡，尤其是民 办幼儿园更是如此。1. 未来十年幼儿园数量会继续急剧增长 按照国家十年规划纲要，2020 年前后全国平均入园率达到百分之八十以上，根据目前

5、的人 口出生率、城乡入园率测算，未来十年幼儿园缺口将会是现有的十分之三左右。如果考虑到 城市改造、农村城镇化建设、移民搬迁、新开发区建设、园所升级换代等因素，未来可能新 增八万到十万所左右幼儿园。全国平均每个省未来十年约增加3000 所左右幼儿园。以陕西 省为例，第一个“三年行动计划”新增了1000 幼儿园，按此增长速度至少还需要三个三年 行动计划（共9 年）才能完成3000 所左右的幼儿园建设任务。 考虑到目前城乡入园率不均衡的现实，未来幼儿园的增长重点在农村和县城地区。 由此可以得出结论：农村包括县城将会是下一个十年幼儿园的发展热土。2. 公办民办竞争加剧，分工明确 公办园由于国家财政支持

6、，办园成本相比民办园低得多，容易实行低收费、普惠性办园思路； 民办园自收自支，办园成本高，只能面向高收入家庭、对孩子保育有更高需求的人群走高端 办园路线。由此可见，普惠性幼儿园和优质优价的名园是未来公办民办发展的基本趋势。 政府有可能对民办园给予支持，通过奖补、购买服务等措施调节民办园的收费。但从我国民 办中小学的实际情况来看，国家购买服务和奖补只能是杯水车薪，无法从根本上降低民办幼 儿园的运营成本，因此，民办园必须改变思路，优质优价、名园是唯一的选择。3. 数量增加逐步过渡到质量提升 建国以来，由于发展幼儿园问题上国家欠债太多，面对越来越多的孩子的入托需求，首先重 点解决的是入园难的矛盾。但

7、随着入园难问题的逐步解决，必然会面临入好园的矛盾。在目 前这个新老交替的时代，入园难和入好园难相伴而生。所以，在有些地区不存在入园难，而 是入好园难，有些地区是入园贵或者入好园贵。这种矛盾实际上反映的问题是幼儿园数量和质量的矛盾。以陕西为例，第一个三年行动计划 重点解决数量不足问题，尤其是农村镇中心幼儿园建设。第二个三年行动计划将会重点解决 现有幼儿园的质量提升问题。由此看出：民办园将会面临更高的要求，如何提升质量现在就 要开始行动起来了。4. 品牌化必由之路 未来面对日益激烈的竞争，无论公办民办都无法回避的突出问题是：随着幼儿园的普及，家 长有了更多的选择权，一所幼儿园能否得到家长的认同成了

8、能否生存的关键。纵观几十年我 国的中小学发展历史，可以得出的经验是，为什么那么多的中小学被合校并点，退出舞台？ 为什么那么多的中小学人满为患？核心就在于名校难进，非名校无人问津！幼儿园无论公办 还是民办必将面临同样的趋势。在幼儿园领域：我们知道有谁？结论就是：一所幼儿园能否成为一个品牌，这是学前教育发 展摆在所有幼儿教育工作者面前的一个紧迫的命题。答案正确就有出路，否则终将会被社会 所淘汰。幼儿园园长必备四个基本功 四个基本功：即组织能力、协调能力、管理能力和策划能力。1. 组织能力：幼儿园好像一部机器，如何使其正常运转，这对每一位园长都是很严峻的考验， 这就是需要园长当好总调度。2. 协调能

9、力：幼儿园工作涉及面广，园长要当好“总联络员”，妥善协调好对内、外、上、 下方方面面关系，使之形成合力，特别是要取得上级部门的重视，关心和支持。3. 管理能力：管理是一门学科，更是一门艺术，作为园长要管理得法，要做好以下二点：一 是园长要练好内功，既要懂业务，具有指导教育教学能力，又要做到一专多能，博学多才， 成为全园教职工政治上、业务上的领路人；二是坚持民主管理，园长要通过民主管理，鼓励 人、激励人，为广大教职工创设一个有利于施展他们才华的环境。4. 策划能力：园长必须要有宣传意识，具备策划能力，树立开放办园观，建立多元信息流通 的立体办园模式，使幼儿园、社会、家庭成为一个统一体，加强宣传策

10、划，带领幼儿园和教 职工投身社会，参与竞争，以优良的保教质量建立良好的社会声誉，顺应经济发展和社会进 步的需要。幼儿园定制化四大模式优势一：颠覆幼儿园加盟模式 通过“开放、分享、共同成长”的机制，与社区内幼儿园长久、无限地分享管理经验与优质 内容，为园长赢得更广阔的成长空间，开创出真正属于自己的教育事业。优势二：自己的品牌自己做主 青苗荟幼教联盟为您打造从形象到内容完全属于您自己的幼儿园。您可以用自己的品牌，实现教育理想，开分园、跨地域、办加盟为自己选择一条可持续 发展的教育之路！ 属于自己的品牌，没有时限、没有地域限制，不向任何人缴纳品牌使用费、管理费、保证金！ 优势三：我们最懂幼儿园 我们

11、最懂幼儿园，但我们从不自称专家。青苗荟幼教联盟云集了幼儿园管理、教育教学、儿童产品、幼儿园形象设计、幼儿园装修等 业内资深人士。团队不仅拥有数十年的幼儿园创办、运营和管理经验，更以友善、团结、务实的精神影响着 一代幼教人。优势四：一站式定制服务 从园所选址到装修方案，从形象设计到理念梳理，从岗位培训到运营管理，从招生宣传到教 育教学，从家长工作到园所提升，青苗荟幼教联盟会成为您的教研中心、产品研发中心、形 象设计中心、网络中心、人力资源中心、招生策划中心、后勤保障中心、家长服务中心、品 牌推广中心、师资培训中心，为您量身定制属于您的幼教事业。每个幼儿园都是独立的个体，每个幼儿园都有自己独特的个

12、性、气质和梦想。 帮每个幼儿园打造自己的品牌，是我们的愿望。如何当好幼儿园园长【摘要】：幼儿园教育是奠基工程，如何让幼儿园能持续高效发展，作为领头人的园长， 其作用至关重要。首先，园长应该加强学习，丰富内涵，形成扎实的专业素养和渊博的知识 结构；接着，应该结合园情，构筑长远发展的蓝图；然后，科学规范，创新管理；最后走科 研兴园、特色强园之路。让幼儿园走上科学的可持续发展的轨道，为教师、幼儿提供终身可 持续发展的教育。【关键词】：素质目标创新儿童观发展观幼儿园工作规程中提出，园长是幼儿园主要行政领导者，对园所工作全面负责。园 长具有与其责任相一致的权利，具有决策指挥权、人事财务权、奖惩权等。园长

13、负责指挥控 制全园各项工作和管理活动，是园所工作的计划者和组织者。园长对政治思想、师德师风、 开拓创新、社会效应和经济效益等方方面面都要统筹兼顾，力求取得综合效果。那么作为一 个园长，怎样能更好的发挥职能作用、提高管理效能，让幼儿园始终处于不断向上的发展态 势呢？园长的管理理念、思维方式和行为方法，很大程度上影响甚至制约着每一位老师，制 约着幼儿园的发展。因此，我认为作为园长，应该先提炼自身素质，注重目标的构建，进行 科学管理，锐意创新，才能实现办园效果的最优化。我结合自己工作实际谈谈几点肤浅的看 法：一：加强学习凝练内功提升素质办好一所幼儿园的关键在园长，当好幼儿园的园长关键在管理，管理的好

14、坏关键取决于 园长素质的高低，所以说园长素质是有效做好幼儿园管理工作的前提条件。园长要具备哪些 素质呢？我认为：主要包括政治思想、道德品质、工作作风、工作能力、业务知识和心理与 身体健康方面。作为园长要树立终身学习的理念，不断强化自身的素质意识，自觉按照园长 的任职条件来要求自己。既要懂业务，具有指导教育教学和教育科研括动的能力，又要做到 一专多能，博学多才，成为全园教职工政治上和业务上的“领路人”，不仅要有正确的功能 定位，还要具备正确的园长观、儿童观、课程观和发展观。（一）正确的功能定位 爱因斯坦说“想象力比知识更重要”，教育应改革过去以知识导向为目标为以能力导向 为目标，从幼儿园开始，注

15、重培养孩子的兴趣、好奇心、情感、想象力、良好习惯、协作精 神等品质，让每名孩子的幼态时间延续，让孩子享受成长的过程，学会学习、学会生活、学 会相处，在快乐自主的探究活动中促进思维和能力的发展。小孩子，大教育，抓教育应从幼儿园抓起，幼儿教育功能如何定位呢？1：从生命成长的角度 幼儿园的教育应该为孩子的生命成长奠基，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔 苗助长。2：从教育预备的角度 进一步接受教育的基础，不仅传授知识，更为重要的是呵护激发好奇心、激发儿童学习 兴趣和培养儿童的创造力。3：从生活准备的角度 创设好环境，让孩子在幼儿园养成良好的生活和社会交往（二）、园长观 一个好园长就是一所好幼儿园

16、。幼儿园园长从担任园长的那天起，甚至就任园长之前就 应该对自己的职务性质、地位权力和任务有明确的认识，也就是对自己的职、责、权、利有 一个明确的认识管理者的职、责、权、利应当是协调一致，彼此互相制约的。自己不仅 要政治素质过硬，还应该时时用高尚的品德感染人、事事用人格魅力引领人。成为教师开展 课改的支持者、引导者和合作者，及时向教师传递信息，树立管理就是服务的现代化管理思 想。在对教师开展指导的过程中，着力改变园长“一言堂”，力求达到一种双向互动的学习 氛围。以一名合作者的身份加入到教师的行列中，成为她们忠实的、有能力的合作伙伴，倾 听她们的声音、赏识她们的表现、探知她们的秘密、了解她们的需求

17、、解除她们的疑惑、分 享她们的经验，与她们一起求索、假设，寻求解决问题的最佳途径和方法，形成一种相互作 用，相互影响的共同体，营造一种双向互动的学习氛围。（三）、儿童观 法国思想家卢梭认为：“教育要适应儿童天性的发展。儿童是一种不断地渴求创造性表 现的存在，真正的教育在于使儿童的这种自然本性得到发展。”他要求“教育者把自己放在 儿童的地位，设身处地为儿童考虑”。提出成人化的教育是“不合理的教育”、“残酷的教育”。20 世纪初的进步教育家、意大利的蒙台梭利夫人认为：“世界上每个地方都存在着强者 压迫弱者的现象。儿童也是被压迫和误解的对象”。她呼吁：“发现儿童”和“解放儿童”， 以使每个儿童的潜能

18、在一个有利的环境中都能得到自我发展的自由。表现出更好的、更和谐 的个性。因此，在课程的设置、一日活动的安排、环境的布置等方面要以儿童的需求为出发点， 符合儿童的学习、生活和认知规律。（四）、课程观：2012 年2月 3日，教育部发出了关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化” 现象的通知，明确规定：各地教育行政部门要把防止“小学化”倾向作为幼儿园年审的重 要内容，发挥社会监督作用，对“小学化”倾向明显的幼儿园责令整改，经整改不合格的幼 儿园取消办园资格，并向社会公布。因此，正确的课程观直接关系到办园的方向，影响孩子 的成长。现实的课程管理模式中，统一的目标管理、满满的幼儿作息，促使教师把精

19、力集中在完 成形式化的、静态式的教育计划上，放在应付上级各部门及园长的检查上，而忽视了关注孩 子动态发展的实际需要，更限制了教师主观能动性的发挥。将原来划一的课程转化为弹性的 课程，即：允许教师根据本班实际自主选择内容、设计教学活动及教育策略；允许教师根据 幼儿动态的学习过程和兴趣变化调整活动进程；允许教师根据活动内容和学习需要灵活安排 时间与空间。如：在作息安排上，我们注重原则性，把握好“一餐一点、二小时户外活动、 场地的安排和各课程间的平衡”，然后将活动安排的自主权交给教师，允许教师作灵活、适 当的调整。由于将课程权下移，让老师明白：课本、生活、教师、和孩子都是最丰富的课程 资源，教师的创

20、造潜能被充分激发。（五）、发展观：幼儿园规划是根据国家有关幼教方面的方针政策法规，对幼儿园未来较长时间发展的规 模、速度、质量等方面所作的全面的、有目的、有条理的部署和安排。制定了今后一段时期 幼儿园发展的总体目标、任务及实施的措施步骤，幼儿园做什么，怎么做。具有导向性、预 见性、系统性的特点。是对幼儿园未来发展所进行的形象设计，勾画和描绘发展的蓝图。园长和教师是自主发展的主体，只有经过理性的思考才能制定好发展目标。规划要走民 主程序，经过教代会表决通过后生效。成为幼儿园的“大法”，三年中一切工作都要以此为 轴心展开。二、因地制宜构筑目标完善体系园长从上任的第一天起就要考虑把幼儿园办成什么样子

21、，如何实现教育目标和管理目标 的和谐统一？如何把办园理念内化到具体的目标中？首先，摸清情况，展开认真细致的调查，采取了个别谈话、日常观察、园务会反馈和问 卷调查等方法，如我设计了职工问卷：幼儿园目前存在的主要问题是什么？你认为如何解决？ 你的特长是什么？不足有哪些，如何调整？你对园长有哪些要求，需要园长帮助解决什么问 题？在幼儿园今后的发展中你有什么建议等等，摸清情况后，及时对症下药。其次，精心设 计幼儿园的发展目标，制定好教育目标和管理目标，召开全体教职工大会，大力宣传幼儿园 发展目标，以目标激励每位教职工，团结一致，向目标奋进。三、规范行为科学管理提高效能（一）、民主意识现代管理中心确定了

22、以人为本的人本管理。园长要管理好幼儿园必须要有较强的民主意 识，教职工是幼儿园的主人，管理幼儿园是她们的民主权利，她们对一些重大问题有权参与 讲评和管理。园长要通过民主管理，做好人的工作，为广大职工创设一个有利于他们施展才 华的环境，从根本上调动人的积极性，在改革开放的社会主义市场经济新形势下，园长不仅 要树立以人为本的现代管理思想，确定依靠全体教职工民主管理的意识，具备较强的处理人 际关系的能力。做到知人善任，即掌握了解人、说服人、关心人、使用人的本领。（二）、服务意识什么是领导，领导就是服务，就是要多干实事。幼儿园这一群体具有鲜明的个性：一方 面，园长直接工作的主要对象是具有一定文化素质的

23、教师，教师有其自身的特点：自尊、清 高、责任心强，不屈从于权威；另一方面，幼儿园虽小，五脏俱全，牵涉上（上级）下（群 众）、前（过去）后（未来）、左邻右舍（社会、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。教职工年龄层 次、文化水平、生活习惯、性格气质不同，而一园之长，实际上不过是个“大家长”。由此 可见，园长必须树立服务意识，深入实际，掌握实情，脚踏实地，多做实事，努力为幼儿园 创造一个良好的学习、生活、工作环境，在生活上给予关心照顾，时刻把每位职工的冷暖放 在心上，尽职尽力，为她们服务。每一位园长应当铭记：凡要求职工做到的，自己首先做到， 凡要求职工不做的，自己首先不做，在执行党纪、政纪和幼儿园的各项规章制

24、度方面，要给 职工做好榜样，不能搞特殊，在个人利益上要做到先人后己，要有奉献精神。（三）、经济意识 改革开放把我国的教育推上了市场经济的舞台，园长必须从根本上改变传统的“关门办 学”，“等、靠、要”思想，树立强烈的经济意识，效率意识，求真务实，善于用好明天的钱， 有钱就可以上规模，上规模就可以出效益，有了经济效益，才能促进发展，才能竞争出活力， 竞争出效益。（四）、法制意识 现代社会是法制社会，幼儿园管理中必须树立法制意识学法、守法、护法。近几年 幼儿园幼儿伤害事故时有发生，并日益成为人们关注的焦点。如果园长没有法制意识，甚至 把个人的意志和权威置于法制之上，会给幼儿园、家长、孩子和社会造成极

25、大的损失。所以 园长管理不能单凭经验从事管理，而必须时时、处处、事事都体现法律意识，做到心中有法， 办事依法，通过法律手段维护幼儿园及教职工的合法权益。（五）安全意识 安全大于天，确保幼儿园的安全是搞好各种工作的前提。幼儿园从入园到离园，8 个多 小时的吃、喝、拉、撒都在园内进行，出入园安全、课堂安全、疾病防控、饮食安全等等都 是园长最重的牵挂，作为园长应该把安全当头等大事来抓，增强安全意识、强化责任意识、 加强安全教育、加大防护措施，真正做到人防、物防、技防到位，给孩子的健康成长保驾护 航。（六）文化意识 幼儿园的文化建设，是全面实施幼儿素质教育的重要内容，是实现幼儿教育现代化的必 然要求，

26、是提高学校管理水平的客观需要，是创造孩子健康成长良好环境的有效措施，集中 体现着幼儿园的治学理念、精神面貌和办学特色。在当前科学发展实践中，园长必须注重物 质文化、精神文化和制度文化“三个文化”建设，切实推进幼儿校园的全面协调可持续发展。1、注重物质文化建设物质文化是幼儿园校园文化中最基础的文化，是校园文化最重要的外在表现形式，集中 体现在幼儿园孩子生活、学习环境的创设上。一是要优化校园环境。以“规划科学、布局合 理、风格新颖、独具特色”为原则，在建设规范化、标准化的基础上，学校环境建设应形成 自己独特的文化风格。要巧妙设计各景点，使花草树木布局错落有致、疏密合理，环境优美、 相映成趣，力争达

27、到“净化、美化、绿化”的外部景观效果。二是要促使墙壁“说话”。按 照“层层有教育主题，班班有教育特色，处处有教育契机”要求，重点在教室、校园墙壁上 进行科学规划，使受教育者如入健康艺术之乡。使他们在知识化、游戏化、趣味化的环境中 潜移默化，不知不觉之间受到熏陶。2、注重精神文化建设幼儿园的精神文化建设集中表现在幼儿园的价值取向、师德师风、教学活动上。一是提 炼办园理念，用一流的理念指导人，凝聚人心，形成特色，提高品质；二是加强师德师风建 设，增强幼儿园教师的责任感、使命感和引导力。三是要创新教学平台。遵循学生身心发展 规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园活动。积极开展小图画、手抄报、

28、小卡 通和小动漫的制作比赛活动。四是要积极展示。依托电视媒体、校园信息网 、家园互动等 形式，不断宣传办园理念和行为，展示师幼风采，争取家园合力，达到最佳办园效果。3、注重制度文化建设 制度是幼儿园文化建设的重要环节，是规范、引导和激励幼儿园全体人员行为的重要标 尺，幼儿园规章制度的建立，应突出以人为本、价值导向和行为规范三个重点方面。四、锐意改革大胆创新凸现特色美国当代著名管理学家E、戴尔认为，“真正的管理人员永远是一个创新者”创新意味 着不断解决新问题的积极探索实践。 21 世纪的幼儿园园长必须具有强烈的创新意识。我们 的幼儿园不能老是停留在一个水平上，制度不断完善，设施不断更新，课程不断改革创新、 办园理念不断升华。要想取得科研兴园、特色强园的效果，这就要求我们每一位园长要有“不 断进取、永不满足”的精神，努力学习，更新自身的知识。一所幼儿园，要想在改革的浪潮中始终处于不败之地，作为园长就必须坚持终身学习， 完善自己的业务素质和理论体系；高瞻远瞩地构筑单位发展蓝图；科学规范，创新管理模式； 走科研兴园，特色强园之路，切实促进老师专业化成长、幼儿健康进步、幼儿园持续有效发 展。【参考文献】第 24867 号，张燕幼儿园管理北京师范大学出版社出版 1997 年第 021672 号蔡迎旗学前教育概论华中师范大学出版 2006 年