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1、公平正义的价值说课稿一、教学内容分析本单元立意高远，以“崇尚法治精神”为题，以宪法为视角，旨在引导学生体悟法治的价 值追求，让学生初步形成维护公平正义的意识，树立公平正义的法治观念，引领学生崇尚法 治精神。1. 本课的地位和作用：本节课是教材第八课“维护公平正义”的第一框，属于社会主义核 心价值观的社会层面：公平正义即公正。在第一课初步形成尊重自由平等意识的基础上，树 立公平正义的法治观念，承接了上一课的内容，也为下一框“公平正义的守护”的学习奠定 了情感基础。二、教学目标1.情感态度和价值观目标：感受公平正义是美好社会应有的价值追求；体会公平是个人生 存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重
2、要基础；懂得正义是社会制度的重要价值，是 社会和谐的基本条件；领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值2. 能力目标：提高学生在学习和生活中体验公平、守护正义的实践能力；增强对正义行为与 非正义行为的价值判断和辨别能力；增强对罪刑法定原则、无罪推定原则、程序正义等法律 术语的理解能力和领悟能力。3. 知识目标：知道公平、正义的基本内涵；理解公平、正义的价值；掌握维护公平正义的方 法和途径。三、学习者特征分析 初中学生正处于人生发展的重要阶段，这一时期在人的一生中无论在生理上还是在心 理上都是一个急剧变化的关键时期。少年期学生的心理发展具有变化大、周期短的特点，并 且充满着依赖与独立、幼稚与成熟等种种错综复杂的矛盾。例如：少年期的学生可能出现校 园欺凌、弄虚作假甚至违法乱纪等非正义行为，需要教师的有效引导和智慧点拨。三、教学重点及难点1.重点：理解公平和正义的含义2.难点：明确公平正义对个人和社会的意义四、教学过程（一）图片导入新课 ，创设轻松和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，联系以前所学 知识，以减轻学生的畏难情绪。（二）讲授新课，创造性的使用教材，环环相扣，深入浅出地理解所学知识（三）课堂小结：五、板书设计8.1 公平正义的价值（一）认识公平1.什么是公平2.公平的内涵3.公平对个人和社会的意义（二）正义的力量1.什么是正义2.正义的要求3.正义的价值
公平正义的价值说课
