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1、从四大发明说起【教学目标】1.感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。2.知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，知道指南针、造纸、印刷和火药等都是我国古代劳动人民发明的。【教学重点】知道中华名族是一个历史悠久的文明古国，我们的祖先创造了光辉和灿烂的民族文化，为世界文明作出了巨大的贡献，从而激发学生的民族自豪感和自信心。【教学难点】激发学生的民族自豪感和自信心。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、导入1.（教师播放奥运录像片段）师：同学们，这个场面你看到过吗？谁能说说开幕式上的这些画面给世界展示的是什么主题？（四大发明）2.师：奥运会开幕式向全世界人民展示了中国的四大发明。今天，
2、我们这节课就从四大发明说起。（出示课题）二、学习（一）初步了解四大发明的相关知识1 师：四大发明分别产生于什么时候？是谁发明的？它们都有什么作用呢？请自读课文3-6页，完成下面的表格。四大发明 发明年代 用途 造纸术 活字印刷术 指南针 火药2学生完成后交流。（二）了解造纸术和印刷术的发明1.了解纸张的优点。 师：在纸出现前，古人把字写在什么上面？（预设：龟甲、竹简、丝绸、石头、羊皮） 师：它们有哪些缺点？龟甲、竹简、石头：不易携带；丝绸、羊皮：容易破损，不易保存 师：我们不妨来算一算，假设一根竹简能写10个字，我们的品德与社会书有11万字，如果用竹简大约要多少根？这些竹简用绳子串在一起，大约
3、有多厚？ 师：想一想，与其他书写的材料相比，纸有哪些优点？（预设：轻便、便宜）2.了解造纸的过程。 师：纸张给我们带了这么大的便利，你们知道纸是怎么造出来的吗？学生自由回答。 教师点击课件，简介汉代造纸流程及蔡伦其人。 师：从刚才的资料中我们了解到，造纸所用的材料有哪些？师：这些材料非常普通，因此，纸张的价格相对也比较低廉。正因为这样，中国的造纸术早在1700多年前（即公元2世纪）就开始传到世界各地。（教师课件出示“造纸术传到世界各地的时间、路线图”）3.了解印刷术。 师：造纸术的发展，引发了一门新的技术印刷术。它的诞生经历了两个重要的阶段。你们知道是哪两个阶段？（预设：雕版印刷和活字印刷）
4、师：雕版印刷是一项伟大的创造，但它仍然存在问题。（教师点击“小故事”） 师：毕昇发明了活字印刷，使印刷效率大大提高，并先后传入了其他国家。（教师点击“活字印刷的优点”）（三）了解指南针的发明1师：印刷术的发展，使人类的文明得到了更广泛的传播，在人类实现漂洋过海的历程中，中国人发明的指南针起到了重要的作用。2师：关于指南针的发明，有着一段较长的研究过程，请阅读“小资料”并写出指南针不断改进的一个流程图。司南（战国）指南鱼（北宋）针盘（南宋）罗盘3小结：指南针的发明推动了航海业的发展，指南针在航海中成为船员们不可缺少的“眼睛”。我们为我们祖先的智慧而感到自豪。（四）了解火药的发展史1师：值得我们自豪的事情还有！（教师点击“火药”）你们知道有关火药产生、发展的历史吗？学生交流。3师：火药也是我们中国人的四大发明之一。火药在各个领域里的应用同样推动了社会的进步，这也是中国人对世界文明的一大贡献。看，在奥运会开幕式上，火药也在发挥着巨大的作用呢！20个铿锵有力的脚印给全世界留下了难以磨灭的印象（教师点击“奥运焰火”）三、小结师：我们祖国真是太伟大了，我们古代的劳动人民可真了不起，有那么多伟大的发明，这些发明极大地推动了社会的发展，为世界文明作出了重要贡献，真值得我们每一个中国人感到骄傲！
从四大发明说起第一课时
