【创新设计】高中政治人教版必修一132

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1、 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练第二框树立正确的消费观第二框树立正确的消费观 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练你感受到同学之间你感受到同学之间“人情消费人情消费”走高给自己带来的经济、甚至是走高给自己带来的经济、甚至是心理方面的压力了吗？应该怎样评价心理方面的压力了吗？应该怎样评价“人情消费人情消费

2、”？作为当代中？作为当代中学生，我们应该树立什么样的消费观？学生，我们应该树立什么样的消费观？师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练教材探究解读教材探究解读1教材教材P20“探究问题探究问题1”提示：提示：(1)从众心理。根据实际情况回答即可。从众心理。根据实际情况回答即可。(2)要有自己的主见，盲目从众不可取。要有自己的主见，盲目从众不可取。2教材教材P20“探究问题探究问题2”提示：提示：(1)求异心理。求异心理。(2)可以展示个性，推动新工艺、新产品的出现，但要考虑社会可以展示个性，推动新工艺、新产品的出现

3、，但要考虑社会的认可和代价，不宜过分标新立异。的认可和代价，不宜过分标新立异。3教材教材P20“探究问题探究问题3”提示：提示：根据实际情况回答即可。攀比心理引发的消费，根据实际情况回答即可。攀比心理引发的消费，具有炫耀性和盲目性，该消费心理是不健康的，不值得提倡。具有炫耀性和盲目性，该消费心理是不健康的，不值得提倡。师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练4教材教材P21“探究问题探究问题1”提示：提示：应提倡适度消费，既不能过度消费，也不能过分节俭。节应提倡适度消费，既不能过度消费，也不能过分节俭。节俭是一种个

4、人美德，但过分节俭，不仅不利于满足个人需要，也俭是一种个人美德，但过分节俭，不仅不利于满足个人需要，也不利于扩大内需，阻碍经济发展。不利于扩大内需，阻碍经济发展。5教材教材P21“探究问题探究问题2”提示：提示：一般可能都会有这样的经历，主要受从众、攀比等心理的一般可能都会有这样的经历，主要受从众、攀比等心理的影响。影响。师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练6教材教材P22“探究问题探究问题1”提示：提示：(1)作为消费者，应增强环保意识，树立绿色消费新理念，作为消费者，应增强环保意识，树立绿色消费新理念，应尽

5、量减少或拒绝使用这种餐盒。应尽量减少或拒绝使用这种餐盒。(2)可以从国家、企业、消费者等角度思考。可以从国家、企业、消费者等角度思考。国家：加强立法、执法、加强调控和引导等。国家：加强立法、执法、加强调控和引导等。企业：环保生产、绿色生产、节能减排等。企业：环保生产、绿色生产、节能减排等。消费者：保护环境，绿色消费，践行绿色消费方式。消费者：保护环境，绿色消费，践行绿色消费方式。师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练7教材教材P22“探究问题探究问题2”提示：提示：“打包打包”避免浪费，是良好习惯；但这毕竟是盲目

6、点菜的避免浪费，是良好习惯；但这毕竟是盲目点菜的结果，最好是在点菜时，精打细算，合理点菜。勤俭节约，艰苦结果，最好是在点菜时，精打细算，合理点菜。勤俭节约，艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大，认为勤俭节奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大，认为勤俭节约、艰苦奋斗的作风已经过时的观点是错误的。约、艰苦奋斗的作风已经过时的观点是错误的。师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练理解四种消费心理的基本特征；理解四种消费心理的基本特征；识记并理解正确消费观的基本内容。识记并理解正确消费观的基本内容。从消

7、费心理角度正确分析评价人们的消费行为；从消费心理角度正确分析评价人们的消费行为；培养运用正确消费观分析人们的消费行为的能力。培养运用正确消费观分析人们的消费行为的能力。树立正确消费观，做理智的消费者；树立绿色消费观念；发扬勤树立正确消费观，做理智的消费者；树立绿色消费观念；发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。俭节约、艰苦奋斗的精神。知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感、态度与情感、态度与价值观目标价值观目标 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练识记识记探究探究跟风随大流跟风随大流 流行趋势流行趋势 具体分析具体分

8、析 盲目从众盲目从众 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练2求异心理引发的消费求异心理引发的消费(1)表表现：消费时喜欢追求现：消费时喜欢追求 、的效果。的效果。(2)评价：可展示评价：可展示 ，推动，推动 和和 的出现，但要考虑的出现，但要考虑社会的认可和代价，过分标新立异不值得提倡。社会的认可和代价，过分标新立异不值得提倡。3攀比心理引发的消费攀比心理引发的消费(1)表表现：个别同学由于现：个别同学由于 ，消费向别人看齐，追求流行、名牌等。，消费向别人看齐，追求流行、名牌等。(2)评价：这种消费心理是评价：

9、这种消费心理是 的。的。与众不同与众不同标新立异标新立异个性个性新工艺新工艺新产品新产品攀比攀比不健康不健康 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练4求实心理主导的消费求实心理主导的消费(1)表表现：讲究现：讲究 ，符合实际。，符合实际。(2)评价：是一种评价：是一种 的消费。的消费。实惠实惠理智理智 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练一项调查显示，现在中学生的消费主要有以下几种类型：一项调查显示，现在中学生的消费主要有以下几种

10、类型：购物购物跟着跟着“别人走别人走”，人有我有；，人有我有；发型跟着发型跟着“感觉走感觉走”，人无我有；，人无我有；穿着跟着穿着跟着“名牌走名牌走”，人有我优；，人有我优；消费跟着消费跟着“实惠走实惠走”，实，实用就行。用就行。上述消费行为分别受哪些消费心理的影响？上述消费行为分别受哪些消费心理的影响？提示：提示：从众心理从众心理求异心理求异心理攀比心理攀比心理求实心理求实心理 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练不同消费心理的特点及其评价不同消费心理的特点及其评价理解理解应用应用消费心理消费心理特点特点评价

11、评价从众心理引从众心理引发的消费发的消费仿效性、仿效性、重复性、重复性、盲目性盲目性利：健康的、合理的从众心理可带动某利：健康的、合理的从众心理可带动某一产业的发展，如绿色消费带动绿色产一产业的发展，如绿色消费带动绿色产业的发展业的发展弊：不健康的、不合理的从众心理会误弊：不健康的、不合理的从众心理会误导经济发展，对个人生活也不利导经济发展，对个人生活也不利态度：具体问题具体分析，盲目从众不态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取可取 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练求异心理引求异心理引发的消费发的消费标新立

12、异标新立异利：展示个性，也可推动新工艺和利：展示个性，也可推动新工艺和新产品的出现弊：代价大，社会不新产品的出现弊：代价大，社会不认可态度：过分标新立异，不值得认可态度：过分标新立异，不值得提倡提倡攀比心理引攀比心理引发的消费发的消费夸耀性、盲夸耀性、盲目性目性弊：不实用，对个人生活不利态弊：不实用，对个人生活不利态度：不健康的心理，不值得提倡度：不健康的心理，不值得提倡求实心理主求实心理主导的消费导的消费符合实际，符合实际，讲究实惠讲究实惠利：理智的消费，对个人生活和社利：理智的消费，对个人生活和社会都有利会都有利态度：值得提倡态度：值得提倡 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合

13、知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练小赵给每位同事发了一张图片，是某咖啡店员工用咖啡当颜料绘小赵给每位同事发了一张图片，是某咖啡店员工用咖啡当颜料绘成的作品。小赵想，要是楼下的咖啡店也能用咖啡绘制出油画大成的作品。小赵想，要是楼下的咖啡店也能用咖啡绘制出油画大师的巨作，生意可能会火，因为这将引发消费者的师的巨作，生意可能会火，因为这将引发消费者的()。A从众心理从众心理B求异心理求异心理C攀比心理攀比心理D求求实心理实心理思路点拨思路点拨用咖啡绘制出油画大师的巨作，可能使生意红火，这用咖啡绘制出油画大师的巨作，可能使生意红火，这是标新立异的经营之道，属于求异

14、心理。是标新立异的经营之道，属于求异心理。师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练1量入为出，适度消费量入为出，适度消费(1)要要求：在自己的求：在自己的 之内进行消费。之内进行消费。(2)原因：原因：支出无计划，为了撑面子不惜举债消费而不考虑支出无计划，为了撑面子不惜举债消费而不考虑 的行为，是缺乏理智的。的行为，是缺乏理智的。过于过于 会使人们的需求得不到满足，也不利于推动社会会使人们的需求得不到满足，也不利于推动社会生产的发展。生产的发展。(3)态度：提倡消费要适度。态度：提倡消费要适度。探究二做理智的消费者

15、探究二做理智的消费者识记识记探究探究经济承受能力经济承受能力自己的偿还能力自己的偿还能力紧缩消费紧缩消费 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练2避免盲从，理性消费避免盲从，理性消费要要求：要避免求：要避免 ，避免，避免 、避免只重物质消、避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。费忽视精神消费的倾向。3保护环境，绿色消费保护环境，绿色消费(1)正正确做法：我们应该树立确做法：我们应该树立 观念，保持人与自然环境之观念，保持人与自然环境之间的和谐。间的和谐。(2)含义：绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合含

16、义：绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是。(3)特征：人们形象地把绿色消费概括为特征：人们形象地把绿色消费概括为“”。盲目跟风盲目跟风情绪化消费情绪化消费生态文明生态文明可持续性消费可持续性消费5R4勤俭节约，艰苦奋斗勤俭节约，艰苦奋斗以以 为荣、以为荣、以 为耻，是社会主义荣辱观的体现。为耻，是社会主义荣辱观的体现。艰苦奋斗艰苦奋斗骄奢淫逸骄奢淫逸 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练在当前人民生活

17、水平不断提高、我国综合国力不断增强的情况下，在当前人民生活水平不断提高、我国综合国力不断增强的情况下，有人认为有人认为“勤俭节约、艰苦奋斗勤俭节约、艰苦奋斗”已经过时了。谈谈你的观点。已经过时了。谈谈你的观点。师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练提示：提示：(1)勤俭节约、艰苦奋斗是社会主义荣辱观的体现。勤俭节勤俭节约、艰苦奋斗是社会主义荣辱观的体现。勤俭节约、艰苦奋斗作为一种精神财富，可以帮助我们克服物质生活上约、艰苦奋斗作为一种精神财富，可以帮助我们克服物质生活上的困境，帮助我们获取新的成就。的困境，帮助我

18、们获取新的成就。(2)我国是一个发展中的人口大国，更要戒奢从俭。我国是一个发展中的人口大国，更要戒奢从俭。(3)实践证明，艰苦奋斗精神于国于民都是必不可少、非常重要的。实践证明，艰苦奋斗精神于国于民都是必不可少、非常重要的。(4)因此，勤俭节约、艰苦奋斗作为一种精神财富任何时候都应该因此，勤俭节约、艰苦奋斗作为一种精神财富任何时候都应该发扬光大。认为勤俭节约、艰苦奋斗的作风已经过时的观点是非发扬光大。认为勤俭节约、艰苦奋斗的作风已经过时的观点是非常错误的、有害的。常错误的、有害的。师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规

19、范训练1正确理解适度消费正确理解适度消费(1)适适度消费，即合理消费，包括不抑制消费和不超前消费两层意度消费，即合理消费，包括不抑制消费和不超前消费两层意思，就是使消费与我国的国情及家庭收入相适应，量入为出，既思，就是使消费与我国的国情及家庭收入相适应，量入为出，既不滞后，又不超前，既不人为抑制，又不盲目攀比，而是根据生不滞后，又不超前，既不人为抑制，又不盲目攀比，而是根据生产力发展水平和家庭收入的多少，来合理进行消费。产力发展水平和家庭收入的多少，来合理进行消费。适度消费的适度消费的“度度”，应该包括两方面内容，一是国情，二是个，应该包括两方面内容，一是国情，二是个人家庭收入。人们的消费水平

20、与国情和家庭收入相适应，才是适人家庭收入。人们的消费水平与国情和家庭收入相适应，才是适度消费。度消费。理解理解应用应用 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练适度消费要求我们在消费行为中要注意节约资源，鼓励对可再适度消费要求我们在消费行为中要注意节约资源，鼓励对可再生资源的消费。生资源的消费。不能把适度消费仅仅理解为不超前消费。适度消费包括不抑制不能把适度消费仅仅理解为不超前消费。适度消费包括不抑制消费和不超前消费。在对待适度消费的问题上，要注意防止极端消费和不超前消费。在对待适度消费的问题上，要注意防止极端化和

21、片面化。化和片面化。(2)艰苦奋斗、勤俭节约与提倡适度消费是完全一致的。适度消费艰苦奋斗、勤俭节约与提倡适度消费是完全一致的。适度消费反对超前消费和抑制消费，艰苦奋斗、勤俭节约反对铺张浪费，反对超前消费和抑制消费，艰苦奋斗、勤俭节约反对铺张浪费，但不抑制消费。但不抑制消费。师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练2正确理解绿色消费正确理解绿色消费(1)绿绿色消费的含义：是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符色消费的含义：是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持合

22、人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。续性消费。(2)绿色消费的特征。一些环保专家把绿色消费概括成绿色消费的特征。一些环保专家把绿色消费概括成“5R”，即：，即：节约资源、减少污染节约资源、减少污染(Reduce)；绿色生活，环保选购；绿色生活，环保选购(Reevaluate)；重复使用，多次利用重复使用，多次利用(Reuse)；分类回收，循环再生；分类回收，循环再生(Recycle)；保；保护自然，万物共存护自然，万物共存(Rescue)。师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练(3)绿

23、色消费的意义。绿色消费的意义。“绿色消费绿色消费”原则体现了科学发展观的要求，原则体现了科学发展观的要求，就是要处理好人与自然的关系，使人与自然和谐发展，处理好当就是要处理好人与自然的关系，使人与自然和谐发展，处理好当代人利益和后代人利益的关系，有利于消费者做出理智的选择。代人利益和后代人利益的关系，有利于消费者做出理智的选择。师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练漫画漫画(见下图见下图)旨在劝诫年轻人旨在劝诫年轻人()。要体谅父母的艰辛要体谅父母的艰辛应该依赖父母应该依赖父母消费要量力而行消费要量力而行要尽情享

24、受生活要尽情享受生活A B C D 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练思路点拨思路点拨消费水平是由收入多少决定的，消费时应根据家庭收消费水平是由收入多少决定的，消费时应根据家庭收入状况，量入为出；作为年轻人更应不断提高思想道德水平，树入状况，量入为出；作为年轻人更应不断提高思想道德水平，树立正确的道德伦理观念，体谅父母的艰辛，故选立正确的道德伦理观念，体谅父母的艰辛，故选。和和正正是漫画要反对的观点。是漫画要反对的观点。师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即

25、时训练活页规范训练活页规范训练1理性消费原则的内容比较理性消费原则的内容比较基本要求基本要求错误表现错误表现量入为出，量入为出，适度消费适度消费在自己的经济承受能力之在自己的经济承受能力之内进行消费内进行消费超出自己的经济承受超出自己的经济承受能力的超前消费；能力的超前消费；过过于节俭的滞后消费于节俭的滞后消费避免盲从，避免盲从，理智消费理智消费有主见，保持冷静的头脑有主见，保持冷静的头脑消费时跟风随大流；消费时跟风随大流；情绪化消费；情绪化消费；只重只重视物质消费，忽视精神视物质消费，忽视精神消费消费 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即

26、时训练活页规范训练活页规范训练保护环境，保护环境，绿色消费绿色消费以保护消费者健康和节约以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准，核心康和环境保护标准，核心是可持续性消费是可持续性消费资源浪费，环境污染，资源浪费，环境污染，人与自然环境对立人与自然环境对立勤俭节约，勤俭节约，艰苦奋斗艰苦奋斗艰苦朴素，勤俭节约，自艰苦朴素，勤俭节约，自强不息，与时俱进，开拓强不息，与时俱进，开拓创新创新铺张浪费，困难面前畏铺张浪费，困难面前畏缩不前，缺少战胜困难缩不前，缺少战胜困难的信心、勇气的信心、勇气 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识

27、归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练【练习练习1】身身穿穿“背靠背背靠背”，脚踩，脚踩“耐克耐克”鞋，背着鞋，背着“阿迪达斯阿迪达斯”，戴着戴着“斯沃琪斯沃琪”限量版手表，用着新款限量版手表，用着新款“苹果苹果”手机，骑着手机，骑着“捷捷安特安特”变速自行车变速自行车当前部分中学生追求名牌的风气很盛。针当前部分中学生追求名牌的风气很盛。针对这种现象，你认为正确的态度是对这种现象，你认为正确的态度是()。摒弃盲目攀比，但不反对名牌摒弃盲目攀比，但不反对名牌名牌就是现代、前卫，崇尚名牌合情合理名牌就是现代、前卫，崇尚名牌合情合理反对盲目攀比，摒弃名牌反对盲目攀比，摒弃名牌根据自

28、己的实际情况，理性消费根据自己的实际情况，理性消费A B C D 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练解析解析名牌产品是信誉和质量的集中体现，作为消费者对待名牌名牌产品是信誉和质量的集中体现，作为消费者对待名牌应该有一个正确的态度：既不要一味摒弃名牌，也不要盲目攀比，应该有一个正确的态度：既不要一味摒弃名牌，也不要盲目攀比，应该根据自己的实际情况理性消费。应该根据自己的实际情况理性消费。答案答案A 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规

29、范训练2适度消费与超前消费、滞后消费的区别适度消费与超前消费、滞后消费的区别(1)含含义不同：适度消费是一种在自己的经济承受能力之内的消费。义不同：适度消费是一种在自己的经济承受能力之内的消费。超前消费是超出自己经济承受能力的消费，而滞后消费是低于自超前消费是超出自己经济承受能力的消费，而滞后消费是低于自己经济能力的消费。己经济能力的消费。(2)影响及我们的态度不同：适度消费避免了盲目性、攀比性，是影响及我们的态度不同：适度消费避免了盲目性、攀比性，是一种理性消费，因此，不仅有利于提高个人生活水平，也有利于一种理性消费，因此，不仅有利于提高个人生活水平，也有利于促进经济发展，要提倡适度消费。超

30、前消费具有盲目性，也容易促进经济发展，要提倡适度消费。超前消费具有盲目性，也容易助长攀比之风和产生浪费现象，于己于国都是不利的。滞后消费助长攀比之风和产生浪费现象，于己于国都是不利的。滞后消费会过于节俭，既不利于自己生活水平的提高，也不利于推动社会会过于节俭，既不利于自己生活水平的提高，也不利于推动社会生产规模的扩大。因此，要反对超前消费和滞后消费。生产规模的扩大。因此，要反对超前消费和滞后消费。师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练【练习练习2】有有人说：人说：“贷款消费就是超前消费贷款消费就是超前消费”。这种

31、观点。这种观点()。A正确，因为贷款消费超过了自己的经济承受能力正确，因为贷款消费超过了自己的经济承受能力B正确，因为贷款消费是不考虑自己偿还能力的行为正确，因为贷款消费是不考虑自己偿还能力的行为C错误，因为与自己收入状况相适应的贷款消费不是超前消费错误，因为与自己收入状况相适应的贷款消费不是超前消费D错误，因为只有贷款消费才是最佳的消费方式错误，因为只有贷款消费才是最佳的消费方式解析解析贷款消费是否就是超前消费，应该辩证地分析。如果信贷贷款消费是否就是超前消费，应该辩证地分析。如果信贷消费是依据国情及自身实际而进行的，并且未来有还贷的能力，消费是依据国情及自身实际而进行的，并且未来有还贷的能

32、力，那么就属于适度消费；但是如果超越了这种可能，那么就属于超那么就属于适度消费；但是如果超越了这种可能，那么就属于超前消费。前消费。答案答案C 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练【新闻播报】【新闻播报】材料一材料一山东省决定，自山东省决定，自2011年年6月月1日起，在山东日起，在山东省境内宾馆酒店行业正式取消免费提供一次性日用品。省境内宾馆酒店行业正式取消免费提供一次性日用品。材料二材料二“绿色北京绿色北京”行动计划行动计划(20102012年年)旨在弘扬生态文明旨在弘扬生态文明理念，创建绿色消费体系，努力

33、把北京建设成为更加繁荣、文明、理念，创建绿色消费体系，努力把北京建设成为更加繁荣、文明、和谐、宜居的首善之区。和谐、宜居的首善之区。师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练材料三材料三下面是中国第一份各省区市生态文明排行榜。下面是中国第一份各省区市生态文明排行榜。师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练【深度思考】【深度思考】国国家公布生态文明排行榜，旨在倡导保护环境，绿家公布生态文明排行榜，旨在倡导保护环境，绿色消费。有人认为：色消费

34、。有人认为：“做理性的消费者，就是要坚持保护环境，做理性的消费者，就是要坚持保护环境，绿色消费。绿色消费。”请你谈谈对这一观点的认识。请你谈谈对这一观点的认识。【参考答案】【参考答案】(1)绿绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。因此，做理性的消费者，需要保护环境，绿色消费。持续性消费。因此，做理性的消费者，需要保护环境，绿色消费。(2)做理性的消费者还要做到：量入为出，适度消费；避免盲从，做理性的消费者还要做到：量入为出，

35、适度消费；避免盲从，理性消费；勤俭节约，艰苦奋斗。理性消费；勤俭节约，艰苦奋斗。师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练要点回顾要点回顾归纳整合归纳整合学习本框，希望你能搞清如下问学习本框，希望你能搞清如下问题：题：1个核心：绿色消费的核心个核心：绿色消费的核心 2个概念：适度消费、绿色消费个概念：适度消费、绿色消费 4种消费心理：从众心理，求异种消费心理：从众心理，求异心理，攀比心理，求实心理心理，攀比心理，求实心理 4个消费原则：量入为出，适度个消费原则：量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保消费；避免盲从

36、，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗艰苦奋斗 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练1人们在电视广告中，常常可以看到一些影视明星作为某种产品人们在电视广告中，常常可以看到一些影视明星作为某种产品的代言人。商家之所以利用名人来推销自己的产品，主要是利用的代言人。商家之所以利用名人来推销自己的产品，主要是利用了消费者的了消费者的()。A求异心理求异心理 B从众心理从众心理C求实心理求实心理 D攀比心理攀比心理答案答案B 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳

37、整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练2目前，汽车消费日趋火爆。有位准备购车的消费者说：目前，汽车消费日趋火爆。有位准备购车的消费者说：“汽车汽车对我来说只是一种服务工具，什么品牌无所谓，关键是质量要好，对我来说只是一种服务工具，什么品牌无所谓，关键是质量要好，价格要合理。价格要合理。”从消费心理角度看，这是一种从消费心理角度看，这是一种()。A攀比心理攀比心理 B从众心理从众心理C求实心理求实心理 D适度消费适度消费答案答案C 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练3目前，在许多大城市

38、提倡营建目前，在许多大城市提倡营建“绿色屋项绿色屋项”和和“绿色阳台绿色阳台”，这种营建支出这种营建支出()。是可持续性消费是可持续性消费是攀比心理引发的消费是攀比心理引发的消费是不可取的，是不可取的，违背艰苦奋斗、勤俭节约的精神违背艰苦奋斗、勤俭节约的精神有利于保护消费者的健康和有利于保护消费者的健康和减少环境污染减少环境污染A B C D答案答案C 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练4一项调查表明，近一项调查表明，近40%的青少年认为自己有很多闲置的东西。的青少年认为自己有很多闲置的东西。这些商品多是随大

39、流去购买的，东西买回来后，却发现并不是自这些商品多是随大流去购买的，东西买回来后，却发现并不是自己所需要的，因而闲置一旁，造成浪费。这启示我们应该己所需要的，因而闲置一旁，造成浪费。这启示我们应该()。A量入为出，适度消费量入为出，适度消费 B避免盲从，理性消费避免盲从，理性消费C保护环境，绿色消费保护环境，绿色消费 D勤俭节约，艰苦奋斗勤俭节约，艰苦奋斗答案答案B 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练5苏东坡有诗云：苏东坡有诗云：“可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。”这对我们的启示是这对我们的启示是()。A要坚持物质消费和精神消费的协调发展要坚持物质消费和精神消费的协调发展B要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神C要改变落后的消费习惯要改变落后的消费习惯D量入为出、合理消费量入为出、合理消费答案答案A 师生合作探究师生合作探究拓展归纳整合拓展归纳整合知识归纳整合知识归纳整合课堂即时训练课堂即时训练活页规范训练活页规范训练单击此处进入单击此处进入 活页规范训练活页规范训练