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1、中班体育游戏活动教案走小桥二、动作开展指向能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，刺激幼儿的前庭平衡器官，培养幼儿的平衡能力。三、活动名称：中班体育活动?走小桥四、活动设计意图?纲要中指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的开展。此活动设计，我考虑到首先要创设一个宽松、自由的环境。幼儿的思维特点是以直观形象为主，环境的创设上及教具的设计上都要重视其直观性，于是我把整个操场设计成一个宽宽的河，让幼儿完全置身于情境之中。“走小桥是以平衡台为主要教具的体育活动。我首先在活动的设计高低功夫，由于平衡台的摇摆的特性，我就先想象为小桥，把小桥放在一个什么样的位
2、置适宜，我想到的河。原先设计幼儿在河两岸来回走，但平时幼儿走平衡台已经比拟熟悉了，对他们来说几乎没有难度，也没有挑战性。?纲要中指出“教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。，于是我想到不提供现成的桥，要过河让他们自己造，只提供几块用平衡台做成的“石头，让幼儿充沛发挥其想象和智慧。在此根底上，我以游戏为根本活动，设计了“搬家和“狼来了等一系列情境游戏，使幼儿幼儿在愉快的游戏中，得到更进一步的开展。五、活动目标1.能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，刺激幼儿的前庭平衡器官，开展幼儿的平衡能力；2活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，努力控制自己保持平衡；
3、3通过一起造桥、搬家等，感受与同伴合作游戏的高兴。六、活动准备1.器械准备：46块“大石头平衡台；两根长条纸做成河岸线适当距离；8块红色平衡台小猪的家；8块蓝色平衡台小羊的家；8个小猪和小羊的胸饰；一个狼和狼家的标记；假设干个礼物及装礼物的小篮子假设干；2.音乐准备：大灰狼的音乐狮王进行曲和欢快的背景音乐。七、活动过程1.开始局部1队列练习：大圆走小圆走开花走小圆走大圆走教师：请你站在能看到老师同时又不挡住别人的地方。2.根本局部1造桥师：今天的天终于放晴了，小猪小羊我们一起玩玩去吧。来到河边呀，不好，河上的桥被大水冲走了，那我们怎么过去呀？以“开门见山式直接进入主题，恰好前几天刚下雨，利用此
4、环境背景，顺利引到下面的活动“造桥。幼儿相互讨论，并尝试找材料造桥。幼1:找棵树来当船驶幼2：打 引发幼儿富有发明力的想象充沛发挥幼儿的想象力和发明力，运用已有经验来想方法。利用环境资源河岸边的“大石头让幼儿自己来造桥。在幼儿充沛想象后，我让幼儿自己来造桥，并在周围找找有没有自己讲到的这些东西，结果他们只找到了“大石头，很快幼儿纷纷动手搬起“石头来。在此过程中，我始终做一个支持者，激励幼儿的各种发明性行为，个别能力强的幼儿主动指挥其他幼儿把“石头搬成一竖排。此时幼儿已经进入情境中，松松冲上去站在第一块“石头上把前面的一块石头往前挪，站不稳就跪在石头上挪，后面的幼儿跟着一起冲动地喊：松松，留神啊
5、！期间，幼儿间互相关怀的氛围荡漾在整个操场上。幼儿一个个的传石头，挪石头，还有的紧紧拽前面一个人的衣服，不让他摔下“河。过桥，桥终于造好了。第一个松松过去了，孩子们冲动得欢呼起来！接着过了桥的幼儿还站到最后一块石头上，去搀扶后面的幼儿过桥。不需言语，好多幼儿纷纷在此时伸手去帮忙后面的同伴。互相关爱在此又得以浓浓的体现。2搬家师：有了桥，我们就可以在河岸两边建两个村子，猪猪村和咩咩村，红色的是小猪的家，蓝色的是小羊的家，好，我们行动吧！在过桥的根底上，拿东西过桥，合乎幼儿现有水平，又增加了难度。幼儿又一次发挥主观能动性，操场上到处是幼儿忙碌的身影。他们先把家建得很挤，此时我成了引导者，提醒说“房
6、子建在一块儿，都不通风了他们纷纷同意，各自把房子在分开一些，留个过道。幼儿商量河两边村子的位置，一起搬家，并竖好村口标示牌。自由建村，搬家3找礼物送礼物师：村子建好了，我们找些礼物送到对面的朋友家去吧。在此过程中，幼儿自由找礼物，互送礼物，非常专注。幼儿互相找礼物送礼物4大灰狼来了背景：在幼儿互相送礼物的时候，音乐响起，大灰狼出现。师：不好，大灰狼来了，小动物快躲到家里去。幼儿团结合作想方法躲进家大灰狼抓小动物此时，大灰狼跑过来了都没有看见，个别的听见音乐声大声喊起来“大灰狼，幼儿感到很吃惊，四处乱跑。我赶紧用语言提醒，再做一个引导者，让幼儿在游戏的过程中理解规那么：只要到了家大灰狼就抓不住了
7、。在此过程中，由于平衡台的摇摆性，平时站在上面不觉得难，现在在氛围紧张的影响下，上平衡台能站稳就有难度了。平时玩过两人一平衡台的游戏，在此紧张的环境下两人站又增加了难度。所以被大灰狼抓住的小动物有好几个，接下来，幼儿在送礼物的过程中很小心的四周察看，注意力高度集中，后来没有幼儿被抓住，即使没有站好的旁边的幼儿也都伸出手去搀扶他们，再次体现出同伴间的互相关怀互相帮忙。5解救小动物大灰狼：今天可要饱餐一顿啦，哎呀家里的柴火不够了，我得去找点柴火去。师：大灰狼不在家，我们去救小动物吧解救成功(大灰狼连续几次都没抓住。乘大灰狼取柴火的时机，我引导幼儿以最快的速度去解救了被抓住的小动物。他们见同伴回来了
8、，兴奋得欢呼起来！氛围到达了高潮！)3.结束局部师：我们胜利啦，一个搭档都没有被大灰狼吃掉，好，带上各自的礼物回家吧唱歌结束活动.八、活动反思我觉得活动过程应是一个让幼儿全身心投入的过程，设计的最终目标是幼儿在活动中，自主发明，体验感受与同伴合作游戏的高兴，在能与幼儿已有的经验建立一定的联系，在原有的根底上得到最大限度的开展。此次活动是以“平衡台为主要教具的活动，我利用平衡台的摇摆性把它设计成“石头，整个活动全都围绕平衡台来进行，用平衡台做成的“大石头及“小动物的家。由于这次活动是户外体育活动，在考虑活动平安性的同时考虑活动的难度，引发幼儿与环境材料间的相互作用！平衡台器械贯通于活动的始终，在
9、平衡台上走不难，所以我在活动的设计中注意给幼儿留有充沛发明想象的空间，让他们想方法造桥，让他们想方法搬家，让他们想方法不被大灰狼的抓住在此过程中，平时我讲的同伴间要团结互助，在活动的进行中得以充沛的体现，他们很主动地去抓住要掉下“河的同伴的手，两个，三个大灰狼来了的时候，看到同伴没有注意到大灰狼时，冲动得喊起了同伴的名字，叫他赶紧回家。还没有站到平衡台上的幼儿被旁边的手拉到平衡台上，甚至抱住他们站到平衡台上的也有。紧张冲动的氛围充斥了整个操场我的活动目标是利用感觉统合器材来培养幼儿的注意力，从活动的效果来看，幼儿始终沉浸在角色里，沉浸在活动中，对游戏有浓厚的兴趣，以至他们的注意力高度集中，所以
10、在活动结束时，他们还问我什么时候还玩此游戏，太刺激了。在“大灰狼来了的游戏中，要求幼儿运用视听行动等多种感官来协调幼儿注意的分配性，刺激感觉的统合。有的幼儿是先听到“大灰狼的音乐，然后再逃跑的；而有些幼儿是察看大灰狼的动静再行动，充沛调动了多种感觉器官。纲要中指出，师生要形成合作探究式的师生互动。在本次活动中，幼儿始终是活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴朋友，支持者、合作者和引导者，在游戏的过程中，完全放手激励他们的一切行动，并和他们一起干。在他们没有意识到问题存在时，引导他们，但答案却需要他们自己动脑筋得来的。幼儿充沛发挥了主观能动性，由他们自己努力得来的结果孩子是最开心的。比方他们造好桥能过河后，都情不自禁的欢呼起来！活动中还有几个些可以改良的地方：如河的宽度要适当，以能自如的走过为好，在此次活动中，河的宽度假设再窄一些，幼儿就能更自如的跨过去了。由于前几天刚下雨，地上潮湿，作为河岸的皱纹纸一粘到地就湿了，所以假设换另一种纸可能效果会更好些。
中班体育游戏活动教案《走小桥》
