八年级下文言文中考真题

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1、 与元思元书一、（2006百色课改）阅读吴均与朱元思书，回答2125题。（13分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。21下面加点的词解释错误的一项是：（ ）。（2分）A窥谷忘反（通“返”） B在昼犹昏（夜晚）C负势竞上（向上） D从流飘荡（随着）来源:21世纪教育网22作者用“

2、奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？（2分）23本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（2分）24翻译下列句子。（4分）急湍甚箭，猛浪若奔。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。25 看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？（3分）答案：21B 22写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。23加深感受，使人如同身临其境 24湍急的江流比箭

3、还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。蝉不停地叫着，猿不停地啼着 25第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。二、（2009福建泉州）阅读与朱元思书一文，完成58题。（15分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。5下列加点词

4、词义相同的一组是（ ）（2分）A自 自富阳至桐庐 B从 从流飘荡 自非亭午夜分 隶而从者，崔氏二小生C绝 猿则百叫无绝 D日 有时见日 空谷传响，哀转久绝 日光下澈6解释下列加点词词义。（4分） 天山共色（ ） 一百许里（ ） 互相轩邈（ ） 窥谷忘反（ ）7简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）（1）说说富春江景色的总体特征。 （2）请运用比喻的修辞手法描述富春江水流之急。 8根据与朱元思书、小石潭记、三峡三篇文章内容对对子。(任选一道作对)(3分) 两岸连山无阙处， 石潭上竹树环合， 答案 :5.（2分）C6.（4分）同样 左右、多 往高处伸展（只写“高”扣0.5分）同“返”返回7.（6分，

5、每题3分）示例：（1）山水风光（山光水色）奇异，是天下独一无二的。（2）富春江激流飞腾，比射出去的箭还快；波浪汹涌，像骏马在奔腾。8.（3分。意思相近，结构相似即可）示例：百里江水皆缥碧 示例：寒树间好鸟相鸣三、（2007广州市花都区）阅读下面文言文，按要求回答910题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，

6、在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自吴均与朱元思书）9、选出加点词表示数量词“一百”的意思的一项是（ ）（3分）A一百许里B百千人大呼C千百成峰 D赏赐百千强10、翻译与理解。（6分）（1）用现代汉语翻译“急湍甚箭，猛浪若奔”。（3分）（2）简单赏析文中画线句子的写法。（3分）11、阅读下面的古诗，回答后面的问题。（7分）西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。（1）解释下面句子中加点词的意思。（2分）明月别枝惊鹊： 路转溪头忽见： （2）词中上、下片分别表现了词人怎样的心情？请联系上、下片内容作分析。

7、（5分）参考答案 9、A（3分）（A的“百”是实指，指数目一百,B、C、D项的“百”是虚指，表“很多”之意）10、（1）急流比箭还快，凶猛的浪像奔马。（3分，急湍1分，甚1分，奔1分）（2）该句用了正面和侧面描写相结合的方法（2分），突出了水的清澈透明（1分）。11、（7分）（1）另一个树枝，出现（2分，每句1分）；（2）上片写诗人在夏夜看到明月高照，山林明亮，听到鹊声、蝉声、蛙声，闻到稻花芳香，景色清新，在这个时候还听到出来纳凉的人谈论着今年的丰收，身处其中，作者感到闲适、快乐。下片写作者夜行遇雨，要找地方避雨，忽然见到了曾经见过的茅店还在老地方，流露了作者的惊喜之情。（上下句内容的转述各1

8、分，上片转述扣住清新，下片转述突出“忽见”；上、下片表达的心情各1分；叙述有条理1分）四、（09浙江台州）（二）（11分）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景答谢中书书）【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自吴均与朱元思书）19、下列加点词语意思相同的一组是（ ）。（

9、3分）A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王20用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4分）自康乐以来，未复有能与其奇者。 经纶世务者，窥谷忘反。 21【甲】文中写到“高峰入云”， 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是： 。（2分）22【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？（2分）答： 答案 ：（二）（11分）19B评分标准：3分。20.自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 治理政务的人，看到这些（幽美的）的山谷（就）流连忘返。评分标准：4分。每小题2分。整句

10、意思正确，语言通顺即可。21.负势竞上，互相轩邈，争高直指 评分标准：2分。只要答对其中两处，即可得满分。若多答“千百成峰”，不扣分；多答其他短语，扣分。22. 答案 要点：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。评分标准：2。每点1分。意对即可。五柳先生传一、2007烟台卷先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：

11、“不戚戚于贫贱不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?7下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（ ）。(2分) A宅边有五柳树，因以为号焉 B域民不以封疆之界C孔文子何以谓之“文”也 D忠之属也，可以一战8请用现代汉语翻译下面的句子。 (4分)（1）环堵萧然，不蔽风日（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。9文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_，达到了_的程度；二是_，达到了_的程度。(2分)10陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界?(2分)11有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格

12、不入了。”对此你是怎么看的？(2分)参考答案 7、 A 8、 8、（1）房屋四周的墙壁空空的，房子挡不住寒风和太阳。（2）不为贫贱而忧虑不安，不急于追求荣华富贵。9、好读书 欣然忘食 性嗜酒 期在必醉10、仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。11、示例：物质固然重要，但不能取代一切。 陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。二、（四川达州）读下面的文言文，完成1822题。（15分）五柳先生传陶渊明先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉

13、而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：“黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”18、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是：（1）（ ）（2）（ ）（3）（ ）（3分）（1）A、期在必醉 B、君问归期未有期C、盈缩之期，不但在天 D、度已失期（2）A、或置酒而招之 B、怅恨久之C、楚人怜之 D、又数刀毙之（3）A、亲旧知其如此 B、其两膝相比者C、以彰其咎 D、其真无马邪19、根据文意，翻译下面的句子。（1）好读书，不求甚解

14、。（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。20、五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？答：21、陶渊明“好读书”，我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传统，做到“鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界”。请你写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、作者、人物形象（应写出是怎样的一个人物形象）。作品名称：；作者：（2分）人物形象：（2分）答案 ：18、 （1）A（2）B（3）D。19、（1）喜欢读书，（只求领会要旨）不在一字一句的解释上过分深究。（2）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。20、（三大志趣）好读书，性嗜酒，著文章；刻画了一个虽然贫穷

15、却悠闲自适的饿隐士形象。21、略二、2007孝感市先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧我，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如此。常著文音自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏这官欤？7、下列语句中加点的词理解联不正确的一项是（2分）A、亦不详其姓字（详细） B、每有会意（体会、领会）C、期在必醉（期望） D、

16、其言兹若人之俦乎（辈、同类）8、请用自己的语言把下面句子的意思表达出来。（2分） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。9、文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？（2分）10、根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生（含生活状况、性格特点、志向情趣等方面）。（3分）参考答案 7、A8、不忧心忡忡于贫贱，不热衷于发财做官9、希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争、怡然自乐的生活10、五柳先生因住宅旁有五棵柳树而得号为“五柳”。他家境贫寒，不慕名利，安贫乐道，为人闲静少语，一生喜欢读书和喝酒，常写文章自娱自乐。马说一市2010年高中阶段教育学

17、校招生统一考试（11分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：请求之。君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：所求者生马，安事死马而捐五百金？涓人对曰：死马且买之五百金

18、，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”（注解：安事：要何用 捐：弃 之：指死马 期年：满一年 诚：真心 致士：纳贤士 见事：被侍奉）21解释下列句中加点字的意思。（2分）（1）策之不以其道（ ）（2）天下必以王为能市马（ ）（3）买其首五百金（ ）（4）鸣之不能通其意（ ）22结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。（2分） 23甲文借伯乐相马的故事，发出了“ ” 的感慨，表达的主题是 ，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是 （3分）24将下

19、边两个句子译为现代汉语。（4分）呜呼！其真无马邪？其真不知马也。所求者生马，安事死马而捐五百金？答案11）21用鞭子打 买 它（的） 助词，没有实在意义。（2分，每小题0.5分）22.表面看是指马，其实是喻指人才。（2分）23千里马常有，而伯乐不常有。 对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。 应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。（3分，正确一处1分，言之有理即可。）24唉！是真的没有好马吗？这是不识好马呀。我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什么用？（4分，除去“呜呼”，其余4个分句每句1分，对“其、也、所、者、安、事、 捐”等词语理解或句式不落实的酌情扣

20、分。）二2010阳市初中升学考试 甲 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈马说）乙 有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 （选

21、自战国策）【注释】比：副词，接连地。 还：通“环”，环绕。 朝：早晨。 一旦：一天。7解释下列加点词语的含义。(4分)（1）才美不外见。 见：_（2）执策而临之。 临：_（3）愿子还而视之。 子：_ （4）去而顾之。 顾： _8翻译选文中划“_”的句子。（3分） （1）策之不以其道，食之不能尽其材。 _（2）比三旦立市，人莫知之。 _9 甲文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（3分） _10当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。（5分）_ _ _7. （4分）（1）见，通“现”，表现。 （2）临，面对。 （3）子，你

22、。 （4）顾，回头看。8.（1）不能用正确的方法使用它，不能按千里马的标准喂养它。（2分，直译、意译均可。） （2）连续三天在集市上卖马，没有一个识马的。（1分）9.（3分）多出人才，人尽其才。（意思接近即可）10.（5分）联系“伯乐”、“马”（2分），“名人效应”的利或弊（分析言之有理即可得3分）三2010年芜湖市初中毕业学业考试世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食

23、之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。韩愈马说七年，入见，帝从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”节选自宋史岳飞传注释：帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。介：备上鞍甲。褫（ch）：脱去，卸

24、下。秣：喂食。17.解释下面加点的词语。（4分）（1）策之不以其道（2）鸣之而不能通其意（3）比行百里始奋迅（4）褫鞍甲而不息不汗18.用现代汉语翻译下面各句。（4分）（1）执策而临之，曰：“天下无马！”（2）然非精洁则不受19.两文都谈马，韩愈笔下的千里马本应“ ”才能展现“千里之能”；被岳飞称为“致远之材”的良马具有“ ”的特点。（用文中的语句填空）（3分）20.韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法，韩愈先从正面提出问题，然后从反面 展开议论，岳飞则通过正反对比 阐述，他们都希望 优秀人才能得到识别和重用 。（4分）送东阳马生序1、湖南怀化市：送东阳马生序阅读下面的两段文言文，回答问题。

25、（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂送东阳马生序）（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠（），辄（）以水沃（）面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃

26、至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重（）肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”（选自 宋明臣言行录）) 注： 昏怠：昏沉困倦。 辄：就。 沃：浇。文中有“洗”之意。 重：兼有两种（事物）。16解释下列句中的加点的词语。（4 分） 以是人多以书假余 假： 由参知政事谪守邓州 谪： 录毕，走送之 走： 妻子衣食仅自足而已 妻子： 17用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。（2 分）答： 18甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？( 2 分）答： 16 假：借； 走：跑； 谪：降职远调； 妻子：妻子和儿女。（每词l 分，共4分）17读书

27、的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。（“先”“后”l 分，句意1 分，共2 分）18家境贫寒；刻苦读书。（每点1分，共2 分）2、湖北咸宁市：送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余

28、之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。22、解释下列句子中加点的词。（2分）录毕，走送之（ ） 俟其欣悦，则又请焉 （ ） 媵人持汤沃灌（ ） 左佩刀，右备容臭（ ）23、下列加点的词意思完全相同一项是【 】 （2分）A、既加冠 宋既成列B、益慕圣贤之道 杀数人，胡虏益解 C、足肤皲裂而不知 久而乃和D、卒获有所闻

29、 士卒不尽饮24、翻译下面句子。（2分）门人弟子填其室，未尝稍降辞色译： 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也译： 25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分） 26、本文与黄生借书说虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。（3分）答： 22、跑（赶快） 等待 浸泡 气味 香气（2分）23、A（2分）24、（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。 因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。（2分，每题1分。第题“辞、色”的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”；第题要注意“以”字，

30、“口体之善”的翻译） 25、刻苦学习 博览群书 虚心求教（3分）26、都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点。（3分）3、巴中市：送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷

31、中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。19解释加点词。( 4 分） 录毕，走送之（ ） 同舍生皆被绮绣（ ） 既加冠，益慕圣贤之道（ ） 又患无硕师名人与游（ ）20下列句中的“/ ”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ）。（3 分）A余幼时/即嗜学 B、益慕圣贤之道C腰白玉之环 D、门人弟子填其室21加点词意义用法相同的一项是（ ）

32、。（3 分）A家贫无从致书以观 域民不以封疆之界B略无慕艳意 人物略不相睹C足肤皲裂而不知 国险而民附D、四支僵劲不能动 诎右臂支船，而竖其左膝22选文写了作者幼时求学的艰难和成年后求师艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面？( 3 分）答： 23翻译下列句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。( 3 分）答： 24“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗？谈谈你的观点。（4 分）答： 194分。（1）跑 （2）同“披” （3）年已二十（二十岁） （4）担忧203分。B213分。B223分。每项1分。扣问之难，路途之艰困苦，生活之苦。（符合大意即可）233分。因此人们

33、大多数愿意把书借给我，我因而能够博览群书。 重点词是“以是”、“以”、“假”，如翻译错误，酌情扣分。244分。开放题，言之成理，表达流畅，观点明确即可。小石潭记一、（06河北）5文章的作者是唐代的文学家 _。（1分）6用“”标出下面句子的朗读节奏。（2分）潭中鱼可百许头其岸势犬牙差互7把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。四面竹树环合，寂寥无人。8作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？（2分）9请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。（3分）10为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。（4分

34、）一、（06河北）5（1分）柳宗元 6（2分）潭中/鱼可百许头（或：潭中鱼/可百许头） 其岸势/犬牙差互 7（4分）砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，谁特别清澈。四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落没有来往的人。 8（2分）意在表现孤寂悲凉的思想感情。 9（3分）示例：句子：佁然不动；俶而远逝，往来翕忽 理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。 10（4分）示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文小石潭记。小石

35、潭由此闻名遐迩。二、（06天门）9解释下列加点的词。(2分)(1)潭中鱼可百许头( ) (2)斗折蛇行，明灭可见( )(3)凄神寒骨，悄怆幽邃( ) (4)不可久居，乃记之而去( )11用现代汉语翻译下面句子。(2分)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。12理解填空。(2分)课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：点面结合。如写石：“_”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“_”是动。虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写_，实为写_，以实写虚，虚实相应成趣。13选文第四段的景物描写十分精当，请结合作者的经历谈谈你

36、的理解。(3分)二、（06天门）9大约(表数目不确定)像蛇一样使寒离开(每个词05分) 11.青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连接着，参著不齐，随风飘动。 12.全石以为底俶尔远逝鱼 水13这段景物描写既写出了小石潭环境凄清的特点，也暗示作者被贬之后凄苦悲凉的心境。(3分)三、（06永州）19用“”划出下列句子的朗读节奏。(2分)其岸势犬牙差互，不可知其源。21用现代汉语写出下列句子的意思。(4分，每句2分)斗折蛇行，明灭可见。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。22作者抓住小石潭的_特点，写出了自己_的感受。(2分)23读了第段文字，你最深的感受是：_ (2分)24古诗词中，有许多像本文

37、一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句，请写出你最喜欢的相连的两句，并简要赏析。(5分)三、（06永州）19 其岸势犬牙差互，不可，知其源。21 (溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(鱼)时而静上卜不动，时而然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。 22(幽静。)幽深冷寂，孤凄悲凉。23 示例：看到游鱼的怡然自得，我的灵魂仿佛得到了净化。 24。示例：山随平野尽，江人大荒流。用“随”“入”两字将“山”、“江”、“半野”、“大荒”四个意象贯穿，抽绘出气势磅礴的万里长江图，抒发了诗人离家渐远、乡情渐浓的思乡情。四、（06遵义）16、解释下列句中加点的词。（4分）伐竹取道 伐：_ 下见小

38、潭 见：_潭中鱼可百许头 可：_ 以其境过清 清：17、翻译下列句子。（4分）日光下澈，影布石上，佁然不动。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。18、本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。（4分）四、（06遵义）16、砍伐 看见 大约 冷清 （每小题1分，共4分）。 17、阳光直接射到水底，鱼的影子映在潭底石上，呆呆地不动。从石潭这里向西南方远望，溪水象北斗星那样曲折，象长蛇那样爬行，溪身或明或暗，溪水都看的清楚。（对一句给2分，共4分。） 18、 观鱼和游览结束时的不同心情，一乐一忧似难相容。而本文中，凄苦才是作者感情的主调（2分）。作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的

39、心情，但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来（2分）。八、（08深圳）6解释下列句子中加点的字词（2分）（1）潭中鱼可百许头 （2）佁然不动7用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）水尤清冽8柳宗元在小石潭记中描写了永州山水的自然美，大道之行也则描绘了大同社会的人文美。结合两文，联系生活实际，谈谈你理想中的生活环境是怎样的。（4分八、（08深圳）6（1）大约（1分） （2）呆呆的样子（1分） 7（1）水格外清凉。（2分） （2）把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。（2分） 8此题答案多元化。能把山水的自然美和社会的人文美（或“大同社会、天下为公”

40、）两者结合起来，表达通顺的给满分。答出其中一方面的则酌给分 岳阳楼记一、（2006北京课标B）阅读岳阳楼记选段，完成第1115题。若夫淫雨露霏，连月不开，阴风怒号。浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去圆怀乡，忧谗畏讥，满目萧然感极悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光。一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金。静影沉璧。渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱僧忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧

41、，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人吾谁与归?11下列加点意思相同的一项是( )(2分)A樯倾楫摧 倾家荡产 B馋谗畏讥 乐以忘忧C去国怀乡 触目伤怀D或异二者之为 神情异常12解释下面加点词语的意思。 (2分) (1)山岳潜形 潜：(2)薄暮冥冥 薄：(3)把酒临风 把：(4)予尝求古仁人之心 尝：13用现代汉语翻译下列句子。(2分)(1)浮光跃金，静影沉璧。(2) 微斯人，吾谁与归?14用原文语句填空。(2分)选文第段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是 ， “退”指的是 ；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是 。15登楼者面对两种不

42、同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是 什么?请结合选文回答。(2分) 答案 ：11D12(1)隐没 (2)迫近 (3)持、执 (4)曾经13(1)波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。(2)(如果)没有这种人，我同谁一道呢?14居庙堂之高处江湖之远不以物喜，不以己悲 15写登楼者以物喜、以已悲的感情，是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。二、（2006河北非课改）阅读下面的文字回答后面的问题。（18分）岳阳楼记(节选)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖

43、夕阴气象方千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎? 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦

44、忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?4文章的作者是 (朝代)政治家、文学家 (人名)。(2分)5用“”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处)(2分) 前 人 之 述 备 矣。 然 则 何 时 而 乐 耶?6根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。(2分) 答 ， 。7根据你对文章中加线词语的理解，解释下列加着重号的词语。(4分)天涯海角 涯： 日薄西山 薄： 白头偕老 偕： 如临大敌 临： 8把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 商旅不行，樯倾楫摧。 译文： 。9作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什

45、么?(3分)答： 。10岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性 的文字。(3分)答： 。答案 ： 4(2分) 北宋(宋代) 范仲淹5(2分) 前人之述/备矣。然则何时而乐耶?6(2分) 示例一：八月湖水平，涵虚混太清。 示例二：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。7(4分) 边 迫近一起 面对8(2分) 商人和旅客无法通行，桅杆倾斜，船桨折断。9(3分) 意在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和尚情操。10(3分) 示例：岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许

46、多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱岳阳楼记，岳阳楼因此闻名天下。三、（2006重庆）阅读下面选文，完成1115题。嗟夫!予尝求古人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? (范仲淹岳阳楼记)11、解释下面句中加点的词。(3分)(1)居庙堂之高则忧其民( ) (2)是进亦忧，退亦忧（ ）(3)微斯人，吾谁与归( )12、用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)(1)予尝求古仁人之心。 (2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。13选文中“古仁人之心”

47、指_(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与_形成了对比。(2分)14“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?(3分)15当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。(3分)答案 ：11、(3分)(1)居：处、处在 (2)进：在朝廷上做官(居庙堂之高) （3）归：归依(各1分) I2(4分)(1)我曾经探求古代品德高尚的人的思想(或心理)。 (2)在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。(各2分)13、(2分)不以物喜，不以己

48、悲 迁客骚人(每空1分)14(3分)表达了作者希望与古人同道的思想感情(1分)强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意(1分)及对朋友的期望之情(1分)。15(3分)提示：观点明确，言之成理，阐述清楚即呵。：四、（2006自贡课改）阅读下面两段文字，完成1215题。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文在记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？12对文中加点的词浯；解释不正确的一项

49、是 A胜状：胜景，好景色。 B横无际涯：宽阔无边。 C南极潇湘：潇水和湘水的南边极远。 D骚人：战国时屈原作(离骚)，因此后世称诗人为骚人。13“览物之情，得无异乎”中的“之”意为“的”，下面句中加点的“之”字不是“的”的意思的一项是 A属予作文以记之 B此则岳阳楼之大观也 C前人之述备矣 D予尝求古仁人之心14对第一段文字的理解和分析，不正确的一项是 A这段文字简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘由。 B“越明年”的意思是“到了第二年”。 C“政通人和，百废具兴”写滕子京虽为“谪守”亦政绩显著。 D“属予作文以记之”中的“予”即范仲淹的朋友膝子京。15对第二段文字的理解和分析，不正确的一项是 A这段文字详细描写了洞庭湖及其周围的景色。 B“前人之述备矣”是对“岳阳楼之大观”的小结，简洁不繁。 C“然则”轻轻转，引出“迁客骚人”可能有的不同的情怀。 D“览物之情，得无异乎?”一句反问，引出下文的写景抒情。答案 ; 1215CADA五、2007台州市