中学体育大课间活动方案

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1、中学体育大课间活动方案中学体育大课间活动方案一、指导思想为贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体 质的意见精神，响应教育部倡导的亿万人民阳光体育运动，落实 “生命和谐”的教育理念，推进校园群众性体育活动的开展，全 面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才。坚持“健康第一” 的指导思想，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展大课间活动 作为重要途径之一，保证学生每天锻炼一小时，使学生能在大自然 中、在阳光下、在操场上体验活动的乐趣，调动师生积极向上的热 情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，为学校增添 活力。二、目标和原则（一）目标以“健身强体、育德促智、审美悦心、发展个

2、性”为宗旨，以群 体活动为基础，落实“健康第一”的思想，体现“锻炼的实效性、 内容的全面性、功能的多样性、参与的广泛性、个性的.塑造性及活 动的趣味性、娱乐性”原则，为学生身心健康水平的切实提高创新 广阔的发展空间。1、学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康 第一”的思想落到实处。2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴 趣，发挥学生的学习积极性和潜能。3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和 结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意 识和交往能力。5、丰富校园文化生活，营造积极

3、向上的学风。（二）原则1、教育性原则。开展大课间活动，以达到对学生的促德、健体 调智、审美等教育功能，重视活动过程的教育。2、科学性原则。根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校 的实际情况，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。（见 附表）3、全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造 性，达到全体健身的目的，促进师生间、生生间的和谐关系。4、创造性原则。根据学校场地的特点，科学合理的安排一些活 动内容，考虑今后增设一些集体舞、自编操.武术操等，将艺术、体 育融为一体，实现体育与艺术、休闲与锻炼、传统与现代的完美统三、管理责任制1、领导督察制：成立由校长任组长的领导小组；校长、

4、行政到 操场参与、督促活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高 全体师生对大课间活动的重视程度。2、体育老师负责制：上午第二节课时，体育老师做好组织大课 间活动的准备工作。（1）活动全程由广播音乐指挥。（2）负责班级活动场所及进退场的安排；（3）组织大课间活动的全过程；（4）负责学生排队、广播操、分散活动的指导与监督及训练工 作。3、班主任负责制：各班主任第二节课后，就必须全部到达班级, 迅速组织本班学生整好两路纵队（男女生各一队），然后带领路队 安静、有秩序地按时到达指定位置，组织学生按要求参加大课间活 动。活动中，班主任要指导学生活动，维持好本班学生的纪律、安 全。退场时，班主任组织本

5、班学生排好两路纵队安静、有序地进教 学楼，到达班级后才能解散。班主任平时要注意加强学生安全教育， 引导学生安全、文明、有序的参加活动。四、实施措施1、时间安排。每天上午第二节课后35 分钟，任何老师不得挤占 大课间活动时间。如果因天气原因，不能进行正常室外活动时，各 班在教室进行趣味游戏（器材自备），由各班班主任组织安排。2、组织保障。学校为加强该项活动的领导，使大课间活动真正 落到实处，促进该项活动高质量进行，特成立大课间活动领导小组：组长：z副组长：z秘书长：z成员：z各班班主任3、人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动，活动中教 师既是活动的组织者，指导者，又是学生的保护者，同时也是

6、活动 者。这样既能体现国家所提倡的全面健身，又能融洽师生关系，有 利于构建新型的和谐、平等的师生关系。4、安全保障。学校按班划定活动区域，各班学生必须在指定活 动范围内活动，防止出现活动区域不明或学生乱跑的混乱现象。各 班主任进行现场活动指导，并督促学生注意安全。5、激励措施。活动实行考核激励制度，充分调动师生参与大课 间活动的积极性。考核分为对班级的考核。为调动班主任的工作责 任心，将大课间活动的检查内容列入班级专项考核中。学校对大课 间活动进行定期评比，把大课间活动开展情况作为文明班集体评选的重要依据，这样既可以树立学生的集体活动意识，集体荣誉感， 又可以促进大课间活动的持续发展。6、鼓励

7、活动创新。大课间活动除时间有具体规定、保证外，在 活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主性和灵活性，鼓励 体育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发 创新体育、舞蹈、球类游戏等多种项目。五、活动程序安排1、师生进场5 分钟2、广播体操 4 分钟3、分散活动10 分钟4、放松、退场 5 分钟六、分散活动内容安排：分散活动时，原则上活动内容以班级 为单位确定。各班也可自主选择活动内容，鼓励创编，活动时应提 前准备好活动器材。尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并 注意安全。七、进退场及场地安排：进退场时，各班级分别排成两路纵队，从楼梯安静、依次地走。体育老师根据班级下楼的先后

8、顺序依次安排班级站位，并划定班 级分散活动。采取两条腿走路的方式.训练分专业训练和非专业训练两种.非专 业训练指以校园教学和活动为主培养班级的积极分子、骨干学生,借 以推动大课间活动开展,使课间活动丰富多彩、生机盎然.专业训练 指选拔出来的优秀学生,进行系统的训练,参加上级组织的比赛获得 好成绩.组建特长班.由郭老师为负责人,组织培训工作.以教师为指导,以 优秀学生为辅助,形成良好的学习氛围.重点抓好七年级学生培养、 带动八年级学生.制定特长生长远培训计划和规划,力争参加上级比 赛获得好成绩.以计算机教学为基础,对具有一定计算机基础的学生进行拔高培 养,达到掌握计算机应用较高的水平,能熟练的操

9、作计算机、制作课 件、浏览网页和制作网页,以符合现代教育的要求.由微机教师负责, 活动时间每周二次,要有培训计划、记录、总结、要建立特长生档案.以课外科技小制作、小发明活动为主.由劳技教师负责,利用规定 的每周三、五下午课外活动辅导培训,要有培训计划、记录、总结.1、学校成立领导小组,负责工作的督导由教学校长直接领导,由年级主抓领导分管,对学生从选拔到培训的全过程,全权负责指导、检查、反馈、总结.要经常深入到课堂,深 入到学生中了解授课、听课、辅导、课外活动等方面情况,及时解决 实施过程中的问题,定期组织教师研讨学习,举办专家讲座等.1、制订教学规划、明确任务,真抓实干,进行目标管理.明确办学

10、 理念,树立以素质教育为核心的现代教育理念 ,培养学生的创新精神、 创新意识和创新才能.将特长生培养工作纳入学校整体计划中,既要 有三年为期的大目标,又要有一年一度小规划.为了调动教师培养特长生的积极性和主动性,推进特长生培养工 作,学校建立特长生培养相关制度和考评办法.对教师培养工作成效 显著者,将给予精神和物质奖励,并作为年度考评的重要依据之一,对 于工作不力者,根据学校考评方案给予惩罚.特长生培训指导工作,教师的水平至关重要,学生认同率高,教学 基本功过硬,才会出效果.要加强教师培训,加强教学研讨,因材施教, 整体把握,重点突破.4、特长生选拔要以德为先、以智为重、重视基础、突出能力.各

11、年级以学年入学成绩为基本参考标准,参考教师的分析,学校领 导集体研究,决定首批入围者,每学年略有变动.同时要进行思想政治 道德修养教育.5、对学科特长生、全能特长生、中招上线生培养,因材施教,明 确各年级要求每个学生特点不同兴趣不同,学习程度存在差异.切忌教学一刀切, 辅导无差别,那将失去其本来意义,分别确立各年级特长生层度标准. 七年级以适应教学环境,培养主动学习习惯为主;八年级以调动善思 考、肯钻研的学习精神为主;九年级以提高素质形成能力为主.在教 学方法上不仅仅是分层次教学,更要注意分不同学生特点、学科、单 元、专题进行研究和指导,真正使其成为特长生.校领导及时调研,定期组织教师研讨,领

12、导、教师、学生三位一本, 共筹共谋,不疏漏每一细节,不忽视每一动态.培养学生独立主动、创 造性地学习,要发现和总结学生的成功学习经验,引导启发学生的学 习乐趣,求知欲望,激发向上的热情,养成良好习惯,提高综合素质.中学寝室文化节活动方案（一）活动目的为了进一步巩固和深化校园基础文明建设成果，强魔术生宿舍管 理，优魔术习、生活环境，给同学们创造整洁、和谐、文明、奋发 向上的学习和生活氛围。也为了丰富我们的课余文化生活，增强寝 室同学的凝聚力，发扬团结协作精神，我校特举行系列寝室文化建 设活动，以展示我们东中人的风采。（二）活动口号美化寝室，优化生活，亮出真我（三）活动内容1、寝室美化评比；2、寝

13、室名、寝室铭征集；3、寝室才艺表演大赛；4、寝室吉尼斯大赛（四）活动对象面向全校学生。其中活动1、2 原则上要求全校学生都参加，高三同学由于情况特殊，可 以提出书面申请，不参加评比。活动3、4 主要面向高一同学（五）活动时间4 月 12 日至 4 月 23 日（四）活动具体安排活动之一：寝室美化评比1、评比要求： 详见东阳中学寝室美化活动评比细则（见附录）2、评比方法： 以班级为单位组织好寝室美化评比活动的组织工作，全校各寝室分头开展活动，学校将在10 月23日对寝室美化的最终结果进行评分本次评比将在全校范围内决出校十佳文明寝室、年级十佳文明寝室及班级组织奖。3、参评人员构成： 学生代表、教师

14、（学生处、团委、实习） 活动结束后，举行一次寝室美化评比回顾展，推广文明寝室的经验。活动之二：寝室名、寝室铭征集活动1、征集要求：（1）每个寝室给自己的寝室分别取一个寝室名和寝室铭。（2）要求新颖、健康、符合自己寝室的特点，能反映当代中学生的精神风貌。2、参加方法： 以班级为单位将各寝室各自的寝室名及相关说明于10月16 日之前上交校学生会生活部。3、奖项设置：寝室名和寝室铭征集各设置一等奖二名、二等奖六名、三等奖十名，优秀奖十名。活动之三：寝室才艺表演大赛为配合校公寓文化节系列活动,活跃公寓文化生活,繁荣寝室文化 氛围,提高广大同学的艺术修养,陶冶情操,展示东中学生的审美情趣 和艺术才华,培

15、养学生的创新意识与创新能力,特面向高一学生举办 寝室才艺表演大赛,具体活动内容如下:1、参赛对象：高一学生，通过采取自愿报名的方式，以寝室为 单位报名参加2、报名时间：10月 11 日10 月 15 日3、比赛时间及地点：待定4、参赛要求：以寝室为单位参赛，寝室成员全部参加为佳，允 许同班内跨寝室组队，但跨寝室数不得超过三个。5、参赛节目要求： 具有创新意识，能展示寝室成员的审美情趣和艺术才华，体现 寝室成员的团结、互助、友爱精神； 参赛节目主题积极健康，格调高雅，能够反映当代中学生多才 多艺与青春活力的新形象； 表演内容、形式不限，可以有魔术（独、合唱）、舞蹈、相声、 小品、戏剧、乐器演奏、

16、英语短剧、现场书法表演、现场漫画表演、 小魔术表演、插魔术、剪纸等等。 节目时间长度为 4-10 分钟。6、评分标准：共分三个方面：精神面貌（3 分）、创新指数（3 分）、表演水平（4 分），总分 10 分。届时我们将邀请相关专家、 专业老师进行现场打分，最后按总分进行排名，评出各奖项。7、奖项设置：设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优胜 奖、单项奖若干名。8、报名须知：各班上报节目不得少于1 个，上报节目时，请注明所属班级，寝室号（跨寝室组队须注明所有参赛寝室）。班级参赛负责人姓名、 联系方式、节目大致内容。请各班于10 月16日前将相关材料送至校学生会文艺部活动之四：寝室吉尼斯大赛1、

17、活动目的：为进一步活跃寝室文化，丰富东中学子的课余生 活，展示寝室整体良好的风貌和才华，发扬积极进取、团结协作、 顽强拼搏的精神，特面向高一学生举办此次寝室吉尼斯大赛2、活动时间：待定3、活动地点：操场4、具体项目：1）、五指支撑俯卧撑：看哪个寝室做的单臂俯卧撑的个数最多；2）、呼啦圈之绝：看哪个寝室转动的呼啦圈的个数最多；3）、自行车慢骑：在规定的距离内，看哪个寝室用的时间最长；4）、定点投篮大赛：一分钟内，在规定的位置上看哪个寝室投 进的个数最多；5）、寝室仰卧起坐大赛：看哪个寝室一分钟之内做的总次数最 多；6）、趣味足球：半米间距为球门宽度，10 米外每人射门 10 球 看哪个寝室的进球

18、数最多。5、参赛要求：以寝室为单位报名参加，即参加任何项目都必须 全体寝室成员一起参加。6、计分标准：各寝室可参加任何项目，单项成绩=单项的得分数 /寝室人数；综合成绩=单项成绩的总和。7、奖项设置：设单项奖6 名，综合奖：一等奖一名、二等奖二 名、三等奖三名，鼓励奖若干名。最后希望本次活动能得到全校师生的支持，并积极参与，预祝本 次活动圆满成功！*中心中学培优辅差实施方案为了更好的推进新课程的实施，全面提高我校教育教学质量，让 每一个学生都能获得更好的发展，实施“培优辅差”工作，具体安 排如下：一、工作目标：1.在培优辅差活动中，要提高优生的自主和自觉学习能力，并能 协助老师实施辅差工作，进

19、一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮 助差生取得适当进步；2. 学困生基本能按照老师的要求做好，在教师的辅导和优生的帮 助下，成绩有一定的提高，并培养较好的学习习惯；3、不仅局限于学生成绩的方面，要根据学生的实际情况，“培” 学生个体的优势方面；“辅”学生个体的劣势方面；二、辅导科目及辅导教师：1.科目：参与“培优辅差”工作的科目是：语文、数学、英语、 物理、化学；2. 辅导教师：语文、数学、英语、物理、化学的任课教师。三、“培优辅差”工作要求：1.“培优辅差”的原则：根据学生需要，因人而异，因材施教， 分层教学；2.思想认识要到位：教师要认识到培优辅差工作的重要意义，把培优辅差做为教学工 作的

20、重点，要统一思想，统一认识，不做表面文章；3. 建立优生、学困生档案：各班制定班级前三名和后五名的学生作为跟踪对象，成绩以上学 期期中成绩的 40%和期末成绩的60%合起来作为学生的底分，跟踪每 个单元的考试成绩，以期末考试为考察依据，考核“培优辅差”工 作的成效性；4. 要正确处理“培优辅差”工作和日常教学工作的关系。教师既要关注全体学生，又要兼顾优生与学困生，既要做好平时 的教学工作，又要做好个别学生的辅导工作，不能因培优辅差工作 而影响到正常的教学秩序；5. 要注意以恰当的方式经常与家长沟通，让家长了解学生成绩变 化，取得家长支持；6. 教导处及时发现“培优辅差”工作较好的班级和教师，继续开 展“培优辅差”经验交流活动，大张旗鼓的表扬那些恳钻研、见成 效的班级和教师。“培优辅差”工作一定要落到实处，我们要发现并培养一批尖子 生，挖掘他们的潜能，让他们更加优秀；我们还要关注那些学习比 较吃力的学生，从基础知识和基本技能入手，着力培养能力，培养 良好的学习习惯，从而逐步提高学习成绩。