语文园地三口语交际

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1、小学语文 三年级上册义务教育课程标准实验教科书（语文园地三）同学们，思考一下：在秋天里，同学们，思考一下：在秋天里，你们爱做什么事情呢？你们爱做什么事情呢？让我们先来一起欣赏一些图片吧！让我们先来一起欣赏一些图片吧！口语交际口语交际秋天的快乐秋天的快乐 秋天里，我们和爸爸妈妈去摘果子、看红秋天里，我们和爸爸妈妈去摘果子、看红叶，和小伙伴去放风筝、捉蛐蛐叶，和小伙伴去放风筝、捉蛐蛐让我们交让我们交流一下在金秋时节做的事情，以及从中感受流一下在金秋时节做的事情，以及从中感受到的快乐。讲得时候要有感情，使听的人收到的快乐。讲得时候要有感情，使听的人收到感染。到感染。交际指导交际指导1.1.整理一下想

2、说的内容。整理一下想说的内容。尽量选择自己觉得尽量选择自己觉得快乐、印象最深的事情。语言要生动、形象，快乐、印象最深的事情。语言要生动、形象，尽量发挥自己的想象力，让听的人有身临其尽量发挥自己的想象力，让听的人有身临其境的感觉。境的感觉。2.2.同桌或者自由组合交流。同桌或者自由组合交流。注意把自己的快注意把自己的快乐心情表达清楚，努力让听的人受到感染。乐心情表达清楚，努力让听的人受到感染。3.3.推选代表在班上交流。推选代表在班上交流。一个同学讲完后，一个同学讲完后，其他同学可以补充或提问。其他同学可以补充或提问。4.4.师生一起评价。师生一起评价。谈一谈听后的感受、收获，谈一谈听后的感受、

3、收获，以及存在的不足。同学们可以在评价他人的以及存在的不足。同学们可以在评价他人的同时，让自己不断进步。同时，让自己不断进步。要求要求 :认真倾听认真倾听适时补充适时补充说出感受说出感受习作习作【习作要求【习作要求】选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。的或画的画。注意用上平时积累的词注意用上平时积累的词句。句。写好后读给同桌听，根据他的意写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。贴在教室里，让大家欣赏。1、介绍你选的或

4、者画的画。、介绍你选的或者画的画。2、写一写你选的或画的画。、写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。注意用上平时积累的词句。3、写好后读给同桌听，根据、写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。他的意见认真改一改。4、再把习作和图画一起贴在、再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。教室里，让大家欣赏。(1)按一定的顺序，语句通顺。按一定的顺序，语句通顺。(2)抓住重点，具体描述。抓住重点，具体描述。(3)运用平时积累的词句（拟人、比喻），运用平时积累的词句（拟人、比喻），重点是重点是抓住景物特点抓住景物特点。(4)不写错别字，正确使用标点符号。不写错别字，正确使用标点符号。观察描写抓

5、住景物特点，而且要有顺序。观察描写抓住景物特点，而且要有顺序。1 1、可以选择一处秋天的景物，仔细观、可以选择一处秋天的景物，仔细观察，展开想象，通过颜色和样子写出这察，展开想象，通过颜色和样子写出这处景物的处景物的特点特点。2 2、也可以按照空间、也可以按照空间顺序顺序，以观察点的，以观察点的转移为线索转移为线索 写出几处秋天的景色。写出几处秋天的景色。秋姑娘来到花园里，细心勾画，秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花牵牛花开了，开了，红的、黄的、紫的红的、黄的、紫的好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息们秋天到来的消息；鸡冠花鸡冠花绽开了笑绽开了笑脸了

6、，脸了，像一个个红鸡冠像一个个红鸡冠，真美丽；还，真美丽；还有有菊花菊花也开了，有的也开了，有的雪白如玉雪白如玉，有的，有的粉红似霞粉红似霞，有的，有的红如火红如火赏花的人赏花的人们脸上带着幸福的笑容。们脸上带着幸福的笑容。秋姑娘来到秋姑娘来到田野田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；粱红了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花棉花白了，一朵朵雪白

7、的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子地就像盖上一床雪被子农民伯伯看了，脸上挂着丰收的农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。喜悦。秋姑娘来到秋姑娘来到果园果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的的五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光下晶莹透亮、闪闪发光摘果子的姑娘们看了，脸上

8、露出摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。甜美的微笑。秋姑娘来到秋姑娘来到花园花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的黄的、紫的好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火火赏花的人们脸上带着幸福的笑容。赏花的人们脸上带着幸福的笑容。1、小作者按照观察点的变换顺序、小作者按照观察点的变换顺序写出了秋天的绚丽多彩：写出了秋

9、天的绚丽多彩：2、先写秋姑娘来到（、先写秋姑娘来到（田野田野）里，）里，庄稼丰收了；再写秋姑娘来到（庄稼丰收了；再写秋姑娘来到（果果园园）里，果子成熟了；最后写秋姑）里，果子成熟了；最后写秋姑娘来到（娘来到（花园花园 ）里，花儿竞相开）里，花儿竞相开放。放。3 3、小作者运用了比喻、拟人等手、小作者运用了比喻、拟人等手法对秋天的美景进行了具体的描述：法对秋天的美景进行了具体的描述：秋姑娘来到田野上，重重地（秋姑娘来到田野上，重重地（抹上抹上几笔几笔），庄稼变得五颜六色；秋姑），庄稼变得五颜六色；秋姑娘来到果园里，（娘来到果园里，（轻描淡抹轻描淡抹），果），果子变得五光十色；秋姑娘来到花园子变得

10、五光十色；秋姑娘来到花园里，（里，（细心勾画细心勾画），花儿变得五彩），花儿变得五彩缤纷缤纷 。人们在秋天的活动有很多，如：摘果子、看红叶、放风筝、捉蛐蛐、赏菊花、秋游等。菊花菊花也开了，有的也开了，有的雪白如玉雪白如玉，有的，有的粉红似霞粉红似霞，有的有的红如火红如火赏花的人们脸上带着幸福的笑容。赏花的人们脸上带着幸福的笑容。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼个个红灯笼.葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红红的、的、白白的、的、紫红紫红的、的、淡绿淡绿的的五光十色，美丽极五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下

11、晶莹透亮、了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光闪闪发光 牵牛花开了，红的、黄的、紫的牵牛花开了，红的、黄的、紫的好好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息到来的消息.鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽!习作构思习作构思1.1.选择材料。选择材料。同学们选择的图画可以是秋天的景物，也可以是人在同学们选择的图画可以是秋天的景物，也可以是人在秋天里的活动场面。秋天里的活动场面。2.2.合理想象。合理想象。同学们可以充分发挥自己的想象力，运用同学们可以充分发挥自己的想象力，运用比喻、拟人比喻、拟人等修辞方法

12、是你写的内容更加生动形象、吸引人。但要注意想象必等修辞方法是你写的内容更加生动形象、吸引人。但要注意想象必须合理，符合现实。须合理，符合现实。3.3.安排好文章的写作顺序。安排好文章的写作顺序。本次习作是观察图画，可以按观察的先本次习作是观察图画，可以按观察的先后顺序或方位顺序来组织文章。段与段之间要过度自然。后顺序或方位顺序来组织文章。段与段之间要过度自然。4.4.确定写作重点，内容力求具体。确定写作重点，内容力求具体。要围绕自己感兴趣的地方细致刻要围绕自己感兴趣的地方细致刻画，把你所见的、所想的具体、生动地写出来。画，把你所见的、所想的具体、生动地写出来。5.5.认真修改。认真修改。开头

13、秋天是个秋天是个五彩缤纷五彩缤纷的季节，也是个的季节，也是个瓜果飘香瓜果飘香的季节。的季节。秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，给秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，给大地换上了大地换上了五彩缤纷五彩缤纷的新衣裳。山川、田野、菜的新衣裳。山川、田野、菜园，一切都变得那么美丽。园，一切都变得那么美丽。百花盛开、百鸟争鸣的春天是可爱的，百花盛开、百鸟争鸣的春天是可爱的，瓜果遍地、果实累累的秋天更可爱。瓜果遍地、果实累累的秋天更可爱。结尾 啊，秋天多美呀！我爱美丽的秋天！啊，秋天多美呀！我爱美丽的秋天！秋天是一幅美丽的图画。我爱这美丽秋天是一幅美丽的图画。我爱这美丽的秋天！的秋天！我爱美丽的秋天！我

14、爱美丽的秋天！秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣。我秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣。我爱你爱你 秋天！秋天！习作例文习作例文秋天的果园 秋天的果园是五彩缤纷的。秋天的果园是五彩缤纷的。红苹果红苹果像小灯笼似的挂满枝头。黄澄澄的像小灯笼似的挂满枝头。黄澄澄的鸭梨鸭梨挤在一起，活像个胖嘟嘟的小娃娃。挤在一起，活像个胖嘟嘟的小娃娃。葡葡萄萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的白的、紫红的、淡绿的五光十色，五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光光下晶莹透亮、闪闪发光好像在说：好像在说：“想不想

15、尝尝我那甜甜的味道呀？想不想尝尝我那甜甜的味道呀？”石石榴子儿榴子儿也出来热闹一下，他们把也出来热闹一下，他们把“屋子屋子”挤破落到地上，正在游玩整个挤破落到地上，正在游玩整个“世界世界”。果园里的果子真快活！果园里的果子真快活！走在秋天走在秋天 我很喜欢秋天，因为秋天是美丽的、是美好的我很喜欢秋天，因为秋天是美丽的、是美好的我特我特别喜欢在秋天里行走。别喜欢在秋天里行走。走在秋天的牧场里，牛儿羊儿马儿吃着美味的草料，个个走在秋天的牧场里，牛儿羊儿马儿吃着美味的草料，个个长得膘肥体壮，它们高兴地哼着秋天的老调，不信，你听长得膘肥体壮，它们高兴地哼着秋天的老调，不信，你听“咩咩咩咩吽吽吽吽”。走

16、在秋天的田野里，高粱举着火把，玉米举着红缨，向日走在秋天的田野里，高粱举着火把，玉米举着红缨，向日葵低头弯腰；再看那稻子，金黄金黄的，一阵秋风吹过，好葵低头弯腰；再看那稻子，金黄金黄的，一阵秋风吹过，好似翻滚的金色海浪。似翻滚的金色海浪。走在秋天的公园里，红枫的叶子火红火红的，远看就像是走在秋天的公园里，红枫的叶子火红火红的，远看就像是一把把的火炬；银杏树的叶子黄了，远看就像是一朵黄色的一把把的火炬；银杏树的叶子黄了，远看就像是一朵黄色的云从大地升起。云从大地升起。走在秋天的果园里，远远望去，红艳艳的苹果就像是一个走在秋天的果园里，远远望去，红艳艳的苹果就像是一个个小灯笼挂在枝头，黄澄澄的大鸭

17、梨就像金钟一样悬挂在树个小灯笼挂在枝头，黄澄澄的大鸭梨就像金钟一样悬挂在树上，大红枣像就冰糖葫芦似的吊在枝头，煞是好看！就连那上，大红枣像就冰糖葫芦似的吊在枝头，煞是好看！就连那山楂树上也缀满了一颗颗红玛瑙似的果子，使人垂涎滴。山楂树上也缀满了一颗颗红玛瑙似的果子，使人垂涎滴。秋天的一切都美，而走在秋天里的人们更美！秋天的一切都美，而走在秋天里的人们更美！放风筝放风筝今天天气晴朗，阳光灿烂。妈妈带着我和我的小表弟今天天气晴朗，阳光灿烂。妈妈带着我和我的小表弟一起去青枫公园放风筝。一起去青枫公园放风筝。我们来到大草坪上看见已经有好多人把自己心爱的风我们来到大草坪上看见已经有好多人把自己心爱的风筝

18、放上了天空，我们也迫不急待地拿出了风筝准备放上天筝放上了天空，我们也迫不急待地拿出了风筝准备放上天空，可是放了好多次就是不上去，急得我和小表弟满头大空，可是放了好多次就是不上去，急得我和小表弟满头大汗。这时走来一位老爷爷来帮我们放风筝，老爷爷叫我抓汗。这时走来一位老爷爷来帮我们放风筝，老爷爷叫我抓住风筝，他自己拿住了绳子放出好多线，并告诉我有风的住风筝，他自己拿住了绳子放出好多线，并告诉我有风的时候就用力把风筝抛向天空。果然我们成功了，风筝飞上时候就用力把风筝抛向天空。果然我们成功了，风筝飞上了天，小表弟高兴地跳了起来，一边跳一边大声喊：了天，小表弟高兴地跳了起来，一边跳一边大声喊：风风筝上天了，风筝上天了！筝上天了，风筝上天了！