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1、C#程序设计课程教学设计 - 教育文库 C#程序设计课程教学设计 安庆职业技术学院 王奇志 一、课程性质与定位 （一）、课程基本信息 C#程序设计为计算机网络技术专业的核心课程，主要学习面向对象程序设计的知识、培养Windows桌面程序的开发能力、和作为ASP.NET动态网站开发等课程的前导课程。 本课程的学习采用理论实训一体化教学，在教学实施中采用项目教学法。要求授课教师将真实案例带进课堂教学，分解案例功能，以实际开发操作过程为主线，以任务为节点进行授课，培养项目开发的能力，激发和培养学生学习.NET技术的兴趣；实践教学，以完成一些小项目开发为核心，学生为主体，发展自主学习的能力和合作精神；
2、培养学生通过查阅资料途径、解决问题和分析问题能力和创新精神;为他们的职业发展和终身学习打下良好的基础。 课程教学总学时 90课时，其中理论教学 54 ，实践教学 36 课时。 （二）、前导、后续课程 前导课程：C语言程序设计、JAVA程序设计、计算机文化基础、网络数据库。 后续课程：ASP.NET动态网站开发、网站建设综合实训。 二、课程教学目标 （一）、知识目标 通过对C#程序设计课程的学习，要求学生掌握以下的知识点：C#的数据类型和类型转换、运算符与表达式、条件判断语句、循环控制语句、数组、面向对象的程序设计知识、Windows桌面程序开发的常用标准控件、窗体和界面设计知识、GDI+绘图知
3、识，异常处理知识。 （二）、能力目标 通过对C#程序设计课程的学习，要求学生具备以下的能力：使用Visual Studio 2022 开发平台的能例，使用C#进行结构化程序设计的能力；编写控制台程序的能力；简单面向对象程序设计的能力；简单Windows桌面应用程序的开发能力；简单绘图程序的设计能力；小型项目的组织和开发能力。 （三）、素质目标 通过对C#程序设计课程的教与学，培养学生具备以下方面的素质：具备严谨、认真的程序员基本素质；养成独立思考分析问题、解决问题的能力，培养自主学习、善于归纳总结的、不断进取的学习素质；培养善于表达自己、善于与人沟通，具备团队协作精神。 三、课程教学单元安排
4、根据C#程序设计学习的知识、能力、素质目标的要求、将教学内容进行整合，划分成6个教学单元，采用单元任务驱动教学模式，循序渐进，完成C#程序设计完整教学体系的知识传授和能力的培养。 编号 教学单元 C#语言基础 教学单元任务 Visual Studio 2022开发平台的使用 数据类型及转换、运算符与表达式 控制台程序编写 结构化程序设计 条件判断语句 循环语句 数组 面向对象的程序 设计 类和结构 类的定义与使用 类的继承 理论：14 实践：4 理论：8 实践：4 学时数 理论：12 实践：4 WinForm程序设计 窗体 标准控件和组件 GDI+绘图 界面设计 理论：16 实践：16 小型项
5、目开发实 训 异常处理 项目组织与开发 项目调试 理论：4 实践：8 四、课程教学方案设计 （一）、理论教学设计 编号 教学单元 C#语言基础 ? 运算符与表达式 ? 控制台类的使用 结构化程序设计 ? 数组 ? 动态数组 ? 结构化程序编写 面向对象的程序设计 ? 结构的定义和使用 ? 类及类成员的定义 ? 访问控制修饰符 ? 类的使用 ? 类的继承 ? 接口的继承 ? 泛型 WinForm程序? 窗体设计 ? 常用控件、组件的属性、16 ? 结构和类的定义 ? 类的成员 ? 继承 ? 访问控制修饰符 14 ? 条件判断语句 ? 循环语句 ? 编写控制台程序 ? C#条件、循环语句基本语法
6、8 教学内容 ? VS2022开发平台 ? 数据类型及转换 教学要点 ? VS2022的使用 ? C#基本语法要点 12 学时 设计 ? 常用标准控件和组件 ? GDI+绘图 ? 菜单设计 ? 工具栏设计 ? 状态栏设计 ? 公共对话框使用 ? MDI界面设计 方法及应用 ? 界面设计能力 ? 事件代码编写能力 小型项目开发实训 ? 异常处理 ? 项目组织与开发 ? 项目调试 ? 异常处理 ? 项目总体设计 4 （二）实践教学设计 编号 教学单元 C#语言基础 达式的语法 ? 控制台程序编写能力的培养 结构化程序设计 ? 数组的应用 ? 常见算法的C#实现 面向对象的程序设计 ? 类的继承及其
7、代码实现 ? 较复杂类的完整设计及代码实现 WinForm程序 设计 ? 窗体的属性、方法、事件及使用 ? 标准控件和组件、公用对话框的属性和方法的使用 ? 简单GDI+绘图编程 16 ? 结构的定义和使用 ? 类的定义、类成员的代码实现 4 ? 分之程序设计 ? 循环程序设计 4 实践内容与目标 ? 熟练使用VS2022开发平台 ? 在程序设计中正确使用数据类型及转换、运算符与表4 学时 ? 界面设计技巧和MDI应用设计 ? 多窗体的互操作 小型项目开发实训 ? 自主学习、解决实际问题的能力 ? 项目综合调试能力 ? 团队合作及沟通、协调能力 ? 编写异常处理代码 ? 使用软件工程规范实现小
8、型项目开发管理 ? 自己动手开发项目能力 8 五、教学方法与教学手段 （一）、教学方法 本课程的教学过程重，多种教学方法并用，其中较又特色的两种教学方法式代码演示教学法和案例教学法。 、代码演示教学法 程序设计类课程的教学，一个根本的教学目标，就是代码的编写能力的培养，因此，要求在课堂教学中，要求授课教师，一边讲解，一边要求编写例题的代码，这样，学生会跟随教师的编程思路，从而得到了很好的锻炼。 2、案例教学法 在C#程序设计的教学过程中，主讲教师要有丰富的开发经验，提倡教师将自己的开发项目中的模块作为课堂教学的案例，不仅掌握了有关的知识点，更能让学生接触到实际的开发项目的案例，从而积累一些有益的项目开发经验。 （二）、教学手段 本课程自身的特点决定了所有教学、学习活动都离不开以电脑为核心多媒体教学平台。每个教师都有专用笔记本电脑。教师主要通过投影仪和电子教室演示、讲解、示范、监控，以及下发任务、共享教学资源。学生可以通过电子教室举手、示范、提交作业等。 第 6 页 共 6 页
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