幼儿园基本情况

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1、目录一、幼儿园基本情况二、创建过程与自评结果三、主要办园成绩及经验(一逆势而上,实施人本管理,共建和谐氛围,为打造阳光乐园创造条件。 1、人本 管理,增强员工的事业归宿感。(1 人本管理,规范办园,以制度做保障,促进幼儿园稳定发展。(2 人本管理,以教师成长为目标,提高幼儿园的办园实力。2、和谐氛围,提升员工的事业幸福感(1人与人的和谐共处。(2人与环境的和谐相融。(3园与社会的和谐共生。(二知难而进,活跃组织活动,铸造优秀团队,为打造阳光乐园奠定基础。1、健全组织机构,活跃开展组织活动。2、培养团队精神,激发责任意识。(三文化浸润,推行书香校园 , 提升人文内涵 , 为打造幸福乐园带来生机。

2、1. 阅读分享成长制2. “阳光天使”激励制3. 特色项目首席制4. 个体目标管理制（四回归本真,追随孩子呼唤,实施优质课程,为打造阳光乐园打下根基。1、以目标为先导,把握教育的正确方向。2、推行多元课程,建构现代生态课程体系。3、开展多种活动,彰显幼儿个性,为幼儿搭建通往自信与成功的舞台。4、钻研教研工作,培养研究型的师资队伍,为教师的成长做实规划。（五家园携手,以家委会为辐射,构建新型家园关系,为打造阳光乐园增强后盾1、构建清晰的家长组织架构,让家长真正干起来。2、开展多种形式的亲子活动,让家长真正走进来。3、提供机会、充分信任,让家长真正成为幼儿园的主人。4、定期举办家长讲座,让家长真正

3、成长起来。5、创新沟通方式,让家长真正满意。（六科学保健,精心保育,保障孩子身心健康,为打造阳光乐园提供保障1、科学保健,保教合一,确保幼儿身心健康。2、精心育儿,细化保育工作,服务幼儿与家长3、积极做好传染病防控工作4、安全管理规范、到位四、存在问题及努力方向（一办园条件需进一步改善（二加大科研力度,进一步提高教科研工作成效。（三进一步提高教师专业水平,加大骨干教师的培养力度,促进全园教师专业化水 平更高发展。不懈追求教育真谛,努力打造阳光乐园深圳市龙岗区大鹏街道中心幼儿园创省一级园自评报告 大鹏街道中心幼 儿园地处国家最美八大海岸线之一的大鹏滨海小镇,镇内 600多年的大 鹏所城沉淀 着厚

4、实的本土文化。在得天独厚的山海风光中,在厚重的历史熏陶下,大鹏中心 幼儿 园如一株百合,以它清新自然、朴素淡雅的风姿,绽然开放在孩子们的心田,于回归本 真的教育中放飞孩子们的梦想,于关注生命个体中坚守着自身的追求。一、幼儿园基本情况大鹏街道中心幼儿园于 1993年 9月由大鹏街道办事处创办, 是龙岗区教育局直 属管理的 公办幼儿园。经过多年不断地努力和摸索,幼儿园办园条件、园务管理、 教育教学、卫生保 健、后勤安全等方面的工作得到了上级主管部门和社区、家长 的认同,于 2002年 6月被龙岗区人民政府教育督导室评定为龙岗区一级幼儿园,于 2002年 12月被深圳市人民政府教育督 导室评定为深圳

5、市一级幼儿园,于 2009年 9 月,我园确定了争创省一级幼儿园的发展目标。 幼儿园占地 5220 平方米,建筑面积 3628平方米,幼儿园布局合理,具有开阔、优美的 自然环境和安全健康、充满爱心的 教育环境,各种设备设施达到省级园的规定标准。幼儿活 动室宽敞明亮、空气流通, 教学、生活设施一应俱全,玩教具多种多样,能满足幼儿园教育 教学的需要,全园设有 音乐、美工、阅览、体育、科学、游戏等六个专用功能室。园内有大、 中、小三 个户外活动场地,配有大型玩具器械、游泳池、玩沙戏水区、种植园、饲养角等。 幼儿园现有大、中、小十一个教学班,在园幼儿 362人,在岗教职工 62人,其中园长 3 人、保

6、健医生 2人、财务人员 1人、后勤人员 12人、教师 29人、保育员 15人。 在每班配备“两教一保”的同时,还配备了英语、美术、音乐、体育等 6名专职教 师。教职工与幼儿比例为1： 5.8,带班教师专业合格率100%,全园大专率达84%,本 科率达 26%。近年来,我园在龙岗区教育局、大鹏街道办事处的关怀与指导下,在全园教职工 的团结 努力下,积极探索以人为本的科学规范的管理体系,营造“工作激情向上、教 育创新自主、 团队亲如一家、园所和谐稳定”的校园文化;在“传播教育真谛,成就幸 福人生”的办园宗 旨和“育人为本、服务至上、快乐教育、终身发展”的办园理念下, 创造性地贯彻落实幼 儿园工作规

7、程 、 幼儿园教育指导纲要的要求,坚持以 “因材施教,尊重孩子的独特个性; 回归本真,成就孩子的快乐童年;追随孩子,促进孩子 的终身发展”为教育理念,努力促进 每个幼儿富有个性地发展,致力于培养“健康、快 乐、文明、灵动”的孩子,取得了良好的 社会效益和评价。近三年我园的主要荣誉 有:04 年至今历年被评为深圳市优秀卫生保健园,荣获广东省“巾帼文明示范岗”称号、 07年荣获龙岗区教育先进单位、 08年荣 获龙岗区“三八红旗集体” 、龙岗区优秀团支部称号、 09年荣获大鹏街道年度考核 先进单位。艺术教育成 果有:07年广东省创意美术大赛中我园幼儿美术作品获金奖 3个,银奖 61个,铜奖 78个;

8、 蒋艺老师、王小娜老师获个人作品特等奖,蒋艺老师获美 术教育成果特等奖;幼儿园获“艺 术基础教育先进单位” 、 “美术创意大赛集体特等 奖” ;幼儿舞蹈鹏城狮娃获街道六一文艺 汇演金奖;教师舞蹈牵手获街道六 一文艺汇演特别奖;我园教师舞蹈人水魂在大鹏街道“五一”文艺比赛中获二 等奖;我园团支部在街道沙雕比赛中获第一名;语言教育 成果有:在深圳市学前教育 学会组织的“沙沙”讲故事比赛中, 07年朱月迪小朋友获市三等奖,刘凤英老师获优 秀辅导老师奖; 08年黎晓榛小朋友获龙岗区二等奖,王晶老师获优秀指 导教师奖;龚 晖园长论文幼儿园文化建设实践与初析在龙岗区幼儿园管理论文大赛中获一 等奖。这些成绩

9、的取得体现了我园积极向上、稳步发展的良好势态,逐步展现出深 圳东部 一所后起之园的极大发展潜力。二、创建过程及自评结果在龙岗区教育局、教育督导室和大鹏教育办的关心指导下,在求发展、求进步 的强烈意 识下,我园上下一致,严格按照广东省幼儿园督导评估方案的各项指标 逐一整改。以创 建为契机,进一步完善办园条件、规范幼儿园管理,提升办园总体水 平,增强园所综合实力,努力争创“广东省一级幼儿园”。1.成立创建领导小组,分工负责,使迎评工作有序进行自创建目标确定以来,园内成立了以园长为首的创建工作领导小组,小组成员带 领全体 教职工对照评估细则逐条学习和认真分析,客观认识目前存在的困难与差距, 并针对各

10、种问 题做好分工,明确责任。在创建工作初期,我们已组织全体员工召开 同梦想、共奋斗,同 甘苦, 创佳绩 迎评动员大会两次, 会上所有人员进行了誓师 承诺。本学期我们又召开了 新 的开始,新的启航推进大会一次,有效提高了全 体员工的创建意识,激发了大家的斗志。 在专访后,领导小组进行了很好的反思和总 结,制定了第二阶段迎评工作方案 ,将需要整 改的项目进行了新一轮的部署,扎 实推进我园的迎评工作有序进行。2.加大投入,完善硬件,使办园条件向省一级园标准看齐园领导在理清本园各方面差距之后,积极与龙岗区教育局、大鹏街道办事处沟 通,争取 上级主管部门的支持和帮助, 尽最大努力减小差距。 在上级主管部

11、门的重 视下, 已投入近 200万元,让我园的办园条件得到了有力的整改与完善。整改项目有:(1 重新粉刷幼儿园园舍,让幼儿园有一个崭新的面貌(2 对部分班级活动室、功能室进行改造,让活动室面积达标,提高方便性和舒适 度。(3添置教学设备、完善生活设施,如各班添置电教设备、相机、幼儿桌椅、玩 具柜、 床、贮藏柜,全园增添图书、体育器械、大型玩具,更新厨房设备等。(4重新设置沙水池。结合本土特点,创造性地对沙水区进行改造,形成具生态特 点的 玩沙戏水池,凸显我园生态教育特色。(5修缮游泳池。更换游泳池瓷砖并加深 10厘米,为开展游泳兴趣活动创造条件。(6在二、三楼平台上铺上 EPDM 地垫,充分拓

12、展幼儿活动空间,扩大户外活动面 积。 3.优化管理,细化责任,提升办园品质自创建以来,园领导多次带领全体教职工进一步领悟规程 、 纲要精神, 努力将理念 转化到管理与教学行为中。园长立足于幼儿园的发展现状,围绕办园目 标进行资源整合、上 下协调和调整工作思路,教学管理者以纲要精神为标准,深 入细致地指导班级区域活动、 主题课程,带领教师们针对区域活动的组织和指导、 活动的评价等方面进行更深层地思考, 并将主题探究活动、学科教学活动与区域活 动进行了有效的整合,使我园的教学模式切实促进幼儿个性化地全面发展。 后勤管 理者进一步细化保育保健工作,加强后勤资料电子化管理, 同时对照广东省幼儿园 督导

13、评估方案 ,进一步整理与完善了各档案资料,使各资料更加充 实和清晰。自评情况及结果:在创建期间我园硬、软件水平较以前有了很大的改进。通过 对照广东省幼儿园等级评估方案进行自评,我园办园条件得分 144.5分,占分值 的 96%,管理与 效益得分 334.5 分 , 占分值的 96% 。自评总得分 479 分 , 占总分值的 96%,达到省一级园的分 数规定。三、主要办学成绩及经验大鹏街道中心幼儿园在“传播教育真谛、成就幸福人生”的办园宗旨下,充分发 挥大鹏滨海小镇的自 然条件和广阔的土地资源而呈现的生态特点,以“构建阳光下最 幸福的成长乐园”为办园目标,带领一支 朝气蓬勃、充满事业激情的教工团

14、队,努力 开创未来,全力突破传统幼儿园的办园模式,朝着“现代生态 化的和谐幼儿园”的办园 方向而不断进步。近几年来,我园结合本土资源探讨实践生态教育这个前瞻性的办 学理念。所谓生态教育,简单地说就是以生态哲学整体论为指导,盘活教育资源实现 整体优质、终身发 展的一种意义深远的创新教育。在科学发展的今天,生态一词,已 由自然概念提升为社会概念,生态教育 已非单纯的自然环保教育,它蕴含有丰富的教 育内涵,直指生态特征下的本真、幸福、简单、和谐。通过近六年的努力,一所具有现代生态雏形的幼儿园正悄然在深圳的东部攀升。（一 逆势而上, 实施人本管理,共建和谐氛围, 为打造阳光乐园创造条件。 我园 于 1

15、999 年就配合大鹏街道的管理体制改革 ,被转为事业单位企业化管理。 2006 年 前每年只有 36万元的财政补助。 11年来,我们不仅一直处于经济困窘中,处于边缘 地位,人事、经费问题困难重重却无 从解决。在困难中,老师们的工资一降再降,教师 的工作状态日渐低靡。但缘于对这份事业的热爱,我们 没有选择放弃,更没有被困难 打倒,相反,大家更加团结奋进,竭尽全力自立自强。在逆势中,同事们亲 如一家,同甘 苦、共奋斗,风风雨雨十一载。教师们如暴风雨中的海燕,顽强拼搏,共担风雨,创下了 一 所我们为之自豪、为之荣耀、为之幸福的和谐乐园。1、人本管理,增强员工的事业归宿感。管理简单地说就是充分调动人,

16、合理用人,最大化地发展人,以人为起点,以人为终 点。因此我园的 管理极其注重以人为本。人本管理,规范办园,以制度做保障,促进幼儿园稳定发展。幼儿园坚持规范办园、严谨治园、精细管理,打造管理无漏洞,安全无缝隙的平 安园。建立健全了幼 儿园规章制度,以铁的制度、刚的执行落实岗位责任制,任人唯 贤,有为者就有位,有位者必有为。在制 度管理中,靠提高师德、强化责任,靠转变作 风、提高效率,靠完善机制、奖惩分明,靠领导带头、身先 士卒来落实责任,细化管 理。我园三种制度运行比较成熟,一是奖惩制度,每项工作纳入月工作质量评估 中,月 工作质量纳入学期、学年工作中,奖惩项目涉及多方面,每月、每学期、每年度、

17、每 学年我们都颁 奖并公示,有效地提高了工作质量。二是考核机制,我们有年度工作考 核、学年专业考核,不同部门不同 标准由不同人来考核,考核成绩纳入奖惩制度中,有 效地增强了危机感。三是岗位聘任制,先由下而上地自我申报, 再由园领导根据意愿 与需要委以重任, 年度盘点, 届终述职, “实打实的过堂” , 以成绩论英雄,有效地提高 了中层干部的执行力和领导力。人本管理,以教师成长为目标,提高幼儿园的办园实力。教师的成长是促进幼儿成长的前提,教师的发展才能促进幼儿园的发展。我园 将实现人的最大化发展 作为管理目标之一,在教师成长过程中,给予扶持也给予压 力、给予厚爱也给予挫折。首先重视教师的品德培养

18、,推崇爱的教育。我园将“爱成就教育!”作为口号,以 “做孩子的第二位 母亲作为我们的服务理念。园长常常告诫大家,人格是人的最高学 历。新学期园长与教职工签订师德承诺 书,以其中的十要十不要规范教师的品德行 为,这就是对员工们一种深远的爱!其次,注重教师的专业成长,建构学习型教师队伍 。 教师的专业成长是一个长期 的持续性的工作,我 园把园本培训作为培养教师的重要手段。几年来,我们不断探 索、不断改进,树立了“完整教师”的培养 目标,花费大量人力、物力、财力,建构了以 教师为中心,开放创新、全方位、立体式的园本培训体系。有:互动式培训。 我园改传统“听众式”培训为参与式、互动式培训。 激励式培

19、训。园领导为教师专业化 成长搭建舞台,采用欣赏、鼓励式培训,园长和教师共同成 长,培训中体现尊重、平等,使培训成为体验 快乐的学习之旅。 阶梯式园本培训。 为提高教师自主发展积极性,采取了阶梯式培训,阶梯为新教师、合 格教师、教坛新 秀、骨干教师、园级名师五个台阶。阶梯培训,有效的针对每一个人的发展需要出 发,以 动态眼光评价每位教师专业成长和发展。根据教师最近发展区,带着问题参加 培训,以点带面,达到全面 提升。 条线培训 ,我园分年级组、特色课程组、保育组三 条教育教学线,通过相关针对性地细节培训,促 进了教师专业化成长。2、和谐氛围,提升员工的事业幸福感人与人的和谐共处。 在“仁爱为本,

20、内涵为要,创新为魂,人和为根”的管理理念下, 幼儿园如同一 个大家庭,同事间互敬互学,相互关心;领导和群众沟通畅通,相互尊重; 老师与幼儿情如母子,相互牵 挂;老师与家长就是朋友,相互信任。在和谐共处中,教 职工总是精神饱满,我们的家长总是笑容满面, 园领导更感管理畅通无阻,这就是和谐 所至。人与环境的和谐相融。 自然的简单的就是美好的,在环境的营造上我们追求人 与环境的相融相悦。环 境要求上追求让人舒适,让人得以熏陶,给人以享受之感。因 此我们全力营造一个生态的、自然的、朴素 的人文环境。园与社会的和谐共生。 幼儿园是社会的一份子,充分利用社区资源是幼儿园和 谐发展的重要途径。多 年来,我园

21、以一颗感恩的心与领导、社区交往,在严谨的自我 追求中,我园以敬业、责任、热情、活力得 到了社会的肯定和帮助,如我园多次得到 香港大鹏同乡会的支持,今年在街道事业单位 09年度考核的民 主投票中荣获第一名, 园长也在街道各单位的民主投票中评为“街道身边勤廉人” ,说明我园在社会中享 有 良好的声誉。（二 知难而进, 活跃组织活动,铸造优秀团队, 为打造阳光乐园奠定基础。 “工欲 善其事,必先利其器;战欲夺其胜,必先强其将” ,幼儿园的稳定发展必须有一支好团队, 一 支团结进取的团队。我园这支团队在民主管理下 ,凝心聚力;在各基层组织的带动 下,群策群力,共同经 营。1、 健全组织机构,活跃开展组

22、织活动。我园组织机构健全,园长重视组织机构地运行,管理中亲手抓、细心指导各组织 机构的具体工作,使 之协调畅通、高效,从而充分发挥了职能作用,实现了全园齐抓共 管的民主管理氛围。我园的基层组织是 一部四会,一部是党团支部,四会是工会、教 代会、家委会和园务会,共五大组织。温暖人心的工会,是 教职工的精神家园;凝心 聚力的教代会,是幼儿园的核心组织;育人育心的党团支部,是幼儿园的指航灯 塔;生 机勃勃的家委会,是幼儿园的坚强后盾;群策群力的园务会,是幼儿园的智囊团。依托 组织,人人参与,不仅激发了大家对管理的认同感,也提升了管理成效,有问题能及时发现,有 误会能及时消除,从 而建立了一种从上至下

23、也可由下而上的畅通无阻的上下关系。 我园领导班子在年年的民意调查中总是名列 前茅,一种互相认可、互相欣赏的人文 关系在幼儿园稳定生成。2、培养团队精神,激发责任意识。古人说:“兵者,士气也! ” ,要打造一个优秀团队,振奋精神,激发责任感是最关键 的。我们一致认 为:精神状态和责任心比能力更重要,有什么样的精神状态就会有什 么的工作状态,有什么样的工作状态 就会有什么样的工作成效。鉴于此,无论我们目 前多么困难,一定要互相勉励克服萎靡不振的精神状态, 树立尽心尽力,尽情尽责、激 情工作、争先创优、只争朝夕的精神,培养昂扬向上的锐气、知难而进的勇 气,追求 卓越的风气,把我们的这份工作做实做优。

24、（三文化浸润,推行书香校园 , 提升人文内涵 , 为打造阳光乐园带来生机。 团队 的优质来自于培养、竞争和淘汰。我园团队既有相互竞争更是圆融共进,幼儿园实 践 “ 圆融 ” 管理 思想 , 围绕 “ 唤醒 -服务 -分享 -成就 ” 四步曲来厚实内涵建设 ,为打 造一支拥有理想,充满激情,富有爱心, 内涵丰富的师资队伍,推出了内涵建设的四项 制度。1.阅读分享成长制读书可以改变人生,读书关系到一个人的思想境界和修养,关系到一个民族的素 质,关系到一个国家 的兴旺发达。为了整体提升教师业务素养和文化内涵,我园非常 重视阅读活动的推广,在“腹有诗书气自 华、最是书香能致远”的思想下,我园开展读 书

25、心得分享活动,园长篇篇批注;工会、教代会曾带大家去深圳中心书城、 龙岗中 心书城买书; 党支部开展 “好文章推荐” 、 “精品文章分享” 、 “中华圣贤经朗读” 、 “论语心得征集”活动,幼儿园每层楼设置温馨的读书角,有教职工阅览室;幼儿园送礼 大部分是送书; 奖品首选奖书,教师考核细则中也有读书与笔记摘抄要求,营造了浓 郁的书香氛围。我园从办园起就开展了早期阅读活动。在阅读教育中我们体会到了阅读对一个 人成长的重要性,将提 升阅读内涵,探索书香式生命教育。以孩子为本,把阅读作为人 性养育的手段,营造充满书香味的成长环 境,尊重生命之体,关注生命体验、挖掘生命 潜能,提升生命质量,培养出从小知

26、书达礼、有感恩心、有 孝心、有善心的身心健康 的生命个体,最大限度地实现幼儿生命价值。2.“阳光天使”激励制我园建立了“感谢卡”和 “你做得真好“激励卡,让每位教师用 “发现的眼睛 ” 寻 找同伴的闪光点,及时 记录同事的好人好事并及时张贴在厨房。每年度,在全园推出 “年度园内最有影响”“最有人气”、“最有进步”、“最乐于助人”等 17种奖项,发现亮 点,弘扬美德,树正气,扬善行。3. 特色项目首席制幼儿园为教师搭建施展才能、成就梦想的舞台,推出了特色项目首席制。每次 大型活动都由教师主动 申报担任“首席执行官 ” ,负责策划组织,锤炼了一批组织、 管理能力强的骨干教师。4. 个体目标管理制我

27、园为每位教师建立了个体成长档案,根据教师自身条件,制定个体成长的近 期、中期、远期目标,幼儿园制定相应帮扶措施, 为其业务成长提供帮助。 在每学 期开学之初的例会上,我们都将进行条线承诺、 教师亮标活动,“条线工作承诺”为由 各条线中层就新学期工作目标进行公开承诺,这是我园提升中层执 行力的推进措施 之一;“教师亮标”即每人将自己的成长目标单进行集中亮标,营造了教师专业成长自 我 管理 , 互相督促 , 你追我赶的良好局面。（四 回归本真, 追随孩子呼唤,实施优质课程, 为打造阳光乐园打下根基。 我园 以“健康、快乐、文明、灵动”为幼儿培养目标,坚持以“因材施教,飞扬孩子的独特个 性;回 归本

28、真,成就孩子的快乐童年;追随孩子,促进孩子的终身发展”为教育理念,与时 俱进开展课程改革, 改变传统的教与学,全面、深入地推进以孩子发展为本的素质教 育,致力于提高孩子的自主学习能力,让 幼儿学会生活、 学会学习、 学会交往,促进 每个孩子富有个性地发展,培养孩子终身学习的能力。 推广 “现 代生态” 教育, 崇尚 生命教育。 在现代生态教育中我们做到四个坚持:坚持安全为本, 确保师生生命安 全; 坚持德育为本,提高师生做人的基本准则;坚持研究为本,提高教师专业化水平;坚 持服务为本,做好家 长工作,努力实施素质教育,促进幼儿身心健康全面和谐发展。1、以目标为先导,把握教育的正确方向。从实际出

29、发 , 从遵循幼教规律出发 , 将各种理论的精华与自己的办园经验相结 合,制定出我园的目标体系:我国幼儿教育总目标-培养目标领-领域目标-阶段 目标-课程目标-主题目标，我们把培养目标与教育研究并重，内外广泛交流,追求全 新的教育理念,以更科学、更有效的新思路和新模式,以纲要 中的现代教育理念 为指导， 以五大领域为轴线， 以艺术教育、 多元教育为特色， 提出本园的教育思路:(1 以多元化的教育唤醒每一名幼儿的多元潜能;(2以陈鹤琴的整体教育思想和现代素 质教育相结合，实 现幼儿的全面发展; (3立足幼儿园教育，在倾听童声中探究网络式 主题活动教育; (4以实验为先导， 以实验课题研究为抓手，

30、集中精干力量，突出具有自 身特点的、开放的、可持续发展的园本课程体系。 2、推行多元课程，建构现代生态 课程体系。在现代生态教育思想下，我们把幼儿培养成 “ 热爱生活、身体健康、喜欢探 究、乐于合作、人格健全 的人， 为其终身的可持续发展奠定基础 ” 作为幼儿园课程 的出发点和归宿， 以 “ 幼儿发展为本 ” 的理念建立了 本土化、本园化的课程。我园的课程模式是:以主题探究活动、分科教学、生活活动相结合，统整各种教 育组织形式，利用一 日生活各个环节实施素质教育。教育内容的选择进一步调整为 以“选择贴近幼儿生活的经验和四个学会”为主，各领域内容均衡分布 ” 。教师在实施园本课程的过程中不断深化

31、教育观 念和改变教育行为，由传统 课程的执行者转变为幼儿学习的合作者、支持者和参与 者，具体表现为教师具有弹性的课程计划、丰富有 序的学习环境、灵活多样的组织 形式、多元的教师角色定位和幼儿主动学习的学习活动、教师对幼儿更深 入的观 察与评价使教师成为“探索幼儿心灵世界”的人。 主题探究活动我们参照幼儿园活动整合课程、凤凰康轩主题教学等，结合幼儿园实 际，从幼儿的兴趣、需 要和已有经验水平出发， 兼顾全面发展的需要， 平衡五大领域 的内容, 以年级组为单位集体筛选确定主题, 统筹各种教育资源,形成自己的课程。 以奇妙的蛋为例,主题的产生来自于孩子的问题,看似平常的 蛋,对孩子来说却隐 藏着许多

32、有趣的秘密,他们急着要去探索。因此,我们确定在“奇妙的蛋”这个主题的 最终目标是为幼儿开启一扇通往生命科学之门。更重要的是,幼儿可以在学习的过 程中,感悟到生命的 珍贵,也将体会到生命的奇妙之处!我们还会充分考虑大鹏的本土文化和教育资源,将幼儿生活所处的大鹏街道教 育资源进行筛选,充实课程内容,开展了我爱大鹏 、 夏天乐乐乐等主题活 动。 学科活动对数学、阅读、音乐、体育等系统性较强的学科,按学科本身知识体系和幼儿 实际,以集体备课的方 式制定符合本园的学科目标,依据目标教师可灵活计划教学内 容,有序地安排到幼儿学习活动中,平衡并 充实主题内容,避免课程内容出现明显偏差, 使幼儿课程内容保持一

33、个动态的平衡,还在园本课程体系中 相对固定一些教学内容, 这样既满足了孩子不同的学习需要,又保证了儿童发展的全面性。 生活活动注重利用幼儿在园生活的各个环节加强幼儿日常生活中的教育,将智能发展、 情感态度的培养、行为 习惯的养成有机地渗透在幼儿一日生活各个环节之中。我 们用学号管理等方法让幼儿自然地感受到数学中 一一对应的关系。在种植活动中 让孩子充分体验劳动的快乐,在值日生工作中让孩子感受责任的重要。 3、开展多种 活动,彰显幼儿个性,为幼儿搭建通往自信与成功的舞台。陈鹤琴老先生说过:“教育要因材施教” 。每个孩子都是独立的个体,幼儿园与教 师的有效支持和引导 将为孩子一生“富有个性的发展”

34、奠定基础。在这一理念指导 下,每个学期幼儿园都有计划的组织丰富多 彩的展示活动。我园的活动分为三种,一 是全园大型活动，有:与教育目标结合、课程紧密联接的教育主题活动;结合节 日背景开展的系列活动; 与社会背景相呼应的系列活动; 轻松快乐的亲子活动。二是特色活动，有:富有特色的地方社区活动（附舞狮、沙雕、参观老干中心 等照片 ; 精彩纷呈的课程展示活动（附升旗仪式、语言活动、学期末汇报会等照片;声势浩大的亲子 活动（附阳光欢笑亲子情、运动会、学习汇报等照片;其乐无穷的西方节庆活动（附 圣诞节、感恩节、万圣节等照片;令人难忘的毕业典礼（附历届毕业典礼的照片三 是班级个性展示或汇报活动，充分激发和

35、调动了全园幼儿参与各类活动的热情及创 造性，也挖掘和培养了每个孩子的优势和潜力，充分展示了幼儿生动活泼，积极向上的 精神风貌和全面发展的良好素质。4、钻研教研工作，培养研究型的师资队伍，为教师的成长做实规划。教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。 “科教促教、科研兴园”是 幼教发展的新理念。作为东部三个街道的示范园，在新的幼教改革中我们越来越意 识到这一点。一直以来， 我园都非常重视教研工作，也一直致力于开展各种教科研专 题活动，本着发现问题寻找策略解决问题改善实践这一循环往复的过程不断 改善教师的实践行为。通过努力我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。构建良好的教研组织架构，以制度

36、保障教研活动的有序开展。成立了以园长为 首，教学副园长、教研组长、年级组长、学科组长、特邀教师等组成的教学先导小 组。清晰职责，明确任务，更新教研制度、量化工作成效，营造了良好的教研氛围。设确教研目标，找准教研活动的最近发展区，提高教研活动的有效性。近期以提 高课堂教学的有效性为近期目标，提高教师的基本功。以区域活动为切入点，落实“以 幼儿为本”的教育观和强化幼儿自主学习活动的教学模式，同时深度转变教师教育理 念，转化教育行为，提高教学反思能力。以主题探究活动为重点，提升教师的专业研究 能力和创设幼儿的幸福成长之路。做实“名师建设规划路线”,以教研育名师，以名师促教研。名园的形成，必先有名 园

37、长或名师的诞生。而名师或名园长的成长之路没有捷径，而是一步一个脚印、一 个台阶接一个台阶地逐步成长起来，将名师所应具备的专业素养、师德修养和为幼 儿园所应尽的义务按次序排在路线图上,要求教师按规划表的指引,制定个人成长计 划,由幼儿园专业评审委员会对教师的“作品”、“完成的任务”进行专业量化评审,确 定合格教师-骨干教师-学科带头人-园级名师-再推向区、市级名师。此路线图 方向明确,步骤清晰,让教师们处于主动的争创地位,有了更明确的发展目标,充分调动 了教师自我培训的积极性和不甘人后的上进心。（五家园携手,以家委会为辐射,构建新型家园关系,为打造阳光乐园增强后盾。家长既是我们服务的对象,也是教

38、育的合作者。真诚服务家长,推行新型的家园 关系一直是我们的重要工作。为了推进家长工作成效,我园把家长工作作为教保人 员的每年考核项目,开展“家长工作能手”评选活动,及时进行经验推广。在幼儿园的 任何大型活动、开放日及学年末时,我们都向家长进行家长满意度调查。经努力,三 年来,我们历次调查满意度均在 95%以上。家长的密切配合不仅使我园的办园水平 不断提高,而且带来了良好的社会反响与口碑。1、构建清晰的家长组织架构,让家长真正干起来。成立园级与班级家长委员会,园级家长委员会是在园长领导、家委会主席组织 下开展工作,以点带面带动班级家委会。园级家委会有四个小组,有管理组、教育教 学组、活动组和保育

39、保健组,各组职责明确,各尽其责,同时各组间充分互动,在每月一 次的家委会议中安排与总结家园活动,如教育经验沙龙、东莞天线乐园,家教观点辩 论赛、户外体验活动爬山、摘草莓、海边骑单车、沙滩游戏、沙雕比赛等,每次活 动都很成功。我园家委会充分发挥了职能作用,从收费到组织到后勤保障,全由家长 们自主完成,充分体现了家长们是我们取之不尽,用之不竭的最宝贵资源。经过近六 年家委会创设的实践和探索,影响越来越大,从“无人参与”到“竞争上岗”,从“默默无 闻”到“有声有色”,有效带动了全园家长积极参与幼儿园活动,转变了广大家长的育儿 观念,描绘出家园共育的美好蓝图,为孩子们全面和谐发展架起了一座辉煌的家园共

40、 育彩虹桥!2、开展多种形式的亲子活动,让家长真正走进来。为了让家长进一步了解孩子,幼儿园尽可能地创设机会开展意义丰富的亲子活 动,每学期一次“家长开放日,每年一次“快乐六一表演”、“迎新年运动会”,各种节日 “亲子活动”,如三八“我爱妈妈”、“母亲节”等,主题活动如“六一跳蚤义卖”,将义卖款 由家委会成员送到龙岗区福利院等等。每学期的大型表演活动中都会有一个最特别 的节目,那就是家长们的节目。由园级家委会组织与排练,他们中有男有女,甚至还有 六十多岁的老大爷,他们表演中的热情与投入,带动了所有家长对幼儿园的支持与配 合。3、提供机会、充分信任,让家长真正成为幼儿园的主人。我们给每位家委会成员

41、发放入园绿卡,凭此卡,家委会的四组成员可以随时来园 视察;每月他们自主组织家长接待日,身挂仪带,在门口迎接家长,在家长工作室热情 与其他家长交流,并做好笔记,由组长向园长反馈,园长将在一个星期内向全园家长给 予回复。当班级开展汇报活动时,就会有家长义工忙碌的身影,帮助布置表演场地,给 孩子们化妆,换衣服,当拉拉队;当班级组织孩子们外出参观活动时就会家长助教出现, 他们帮助老师组织孩子活动,照顾他们的生活与安全。家长的参与让我们老师感慨: 现在搞活动不累了,家长真是我们最宝贵的资源啊。4、定期举办家长讲座,让家长真正成长起来。为了帮助家长更新育儿观念,提高家庭教育水平,我园每学期开展两次家长讲座

42、, 广泛征求家长意见,聘请不同的专家就不同的主题进行分析与交流。如教育方面有 如何培养孩子的行为习惯、保健方面有如何预防手足口病、心理方面有 培养孩子健康的心理,幼小衔接方面有您和孩子准备好了吗等,满足了家长 们的各种学习需求。5、创新沟通方式,让家长真正满意。我园除了常规的家园沟通渠道,如,通过日常接触交流、家园联系手册、期末评 价、家访、电话联系、家校通、每学期家长开放日、访谈、开展调查问卷、家长宣 传栏、家长通讯栏、园长接待日等外,进行了一些创新:新生家长见面会。与新生家长面对面交流，知己知彼，增进了解，开 展“新生入园”活动，减少幼儿入园焦虑情绪。每日有约。班级教师每天会安排2 名家长

43、进行深度交流，向家长反馈幼儿在园表现等;温馨书信。我园要求教师在孩 子的家园联系手册教师留言上必须手写，诚恳的留言常让家长们感动不已。家长 助教，家长做了就理解了，这是一种体验式的沟通方式。对于那些问题家长，我们常常 采用这种方式，达到了很好的效果。（六科学保健，精心保育，保障孩子身心健康，为打造阳光乐园提供保障。我园长期以来非常重视幼儿卫生保健工作并严格执行各项卫生保健制度，做到 有计划、有措施、有落实、有检查。合理安排幼儿一日生活，根据不同的年龄特点 开展体格锻炼，幼儿武术是我园体育活动的一大特色，充满快乐和游戏的户外活动有 效地增强了幼儿身体的适应能力和身体素质，幼儿生长发育增长合格率达

44、到65%以 上。有针对性的利用宣传栏、讲座、致家长一封信等形式向家长和孩子宣教卫生保 健知识，每天做好幼儿缺勤追踪记录，有效的控制了各种传染病的发生，认真做好各项 卫生消毒工作，减少传染源，使其幼儿常见病多发病的发病率控制在5%以下。坚持 做好幼儿体检和预防接种工作，每年的幼儿体检率和预防接种率均达 100%。多年来， 我园一直运用幼儿营养配餐软件对幼儿进行营养分析和幼儿健康评价，使全园幼儿 营养均衡，膳食评价达一级标准。强化食品卫生安全管理，食堂管理人员严格把好食 品采购关、验收关，认真做好对餐具的清洗消毒工作，把好食物的入口关，实行定点采 购，每天都使用“农药速测”进行检测，每餐留样，专人

45、试吃，这些措施有效地保证了幼儿 的饮食健康安全，为幼儿健康成长提供了保障。我园的卫生保健工作历来都受到家 长的赞扬和上级的肯定，5年来我园每年均被评为“深圳市卫生保健优秀幼儿园”。1、科学保健，保教合一，确保幼儿身心健康。、为了加强幼儿的口腔卫生保健工作，为了降低幼儿口腔疾病的患病率，我园 每天早上坚持为幼儿准备淡盐水，幼儿来园后先喝淡盐水再参加晨练活动，盐水不但 起到了清洁口腔的作用还有利于降火益肾、保持大便通畅、改善肠胃的消化吸收功 能。三年来我园幼儿无龋率均达到 60%以上。、制定科学合理的幼儿营养食谱，确保每个幼儿在园的饮食营养均衡,除了一 日正常的两餐一点外,每天上午还给幼儿提供课间

46、点心,点心的形式多样,有牛奶和鲜 榨的黄豆奶、黑豆奶、花生奶等等,以保证幼儿营养的需求。在幼儿食谱配制方面 我们注重色、香、味、形的变化,做到干湿搭配、粗细搭配,我园曾多次举办“幼儿美 食品赏会”和“幼儿自助餐”等形式向家长开放幼儿食谱,我园师傅自制的糕点和各种 菜式都受到了广大家长的一致好评。2、精心育儿,细化保育工作,服务幼儿与家长细心照顾幼儿,减少幼儿的发病率,每天为幼儿准备两条垫背的毛巾,对容易汗湿 衣服的幼儿随时更换,对抵抗力较弱的幼儿加倍照顾。每天保证 2小时以上的户外 活动时间,并有计划的组织幼儿参加体育锻炼,三年来幼儿常见病、多发病的日发病率均在5%以下。3、积极做好传染病防控

47、工作认真做好传染病防控工作,有针对性的利用宣传栏、讲座、致家长一封信等形 式向家长和孩子宣传卫生保健知识,每天做好幼儿缺勤追踪记录,掌握缺勤幼儿信息, 在传染病流行期间每天坚持用紫外线灯和二氧化氯喷雾消毒,有效的控制了手足口 病和H1N1流感等各种传染病的爆发流行。4、安全管理规范、到位安全工作是每个幼儿园生存与发展的生命线,我们幼儿园在新的形势下,根据 幼儿园管理条例、幼儿园工作规程及深圳市学校安全管理办法,结合 我园实际,积极探索有效的幼儿园安全管理体制,取得了良好的效果。一是建立健全 周密有效的幼儿园安全管理保障机制。成立幼儿园安全工作领导小组。为了强化各 部门安全责任,将幼儿园安全工作

48、分成:教育教学活动安全、食堂安全、卫生保健安 全、校车安全、后勤保障安全五大部分,同各部门负责人签订安全协议书。在制度 的建立上,结合幼儿园实际制定各种安全制度、安全奖惩规定、岗位职责和各种应 急预案,如幼儿接送双确认,校车检查双检查。二是为幼儿提供完善、标准、安全的 教育环境。我园从细节入手,以防范为先,给幼儿创设安全环境,全园与各班布置安全 教育板,定期与不定期开展隐患排查与隐患整治活动。三是重视安全教育,抓好各级 各类的安全教育工作。有结合健康教育开设安全课,有安全常规养成教育,如上学期 我们开展幼儿安全情景表演,有开设安全主题活动,每月一主题。四是积极争取家长 的配合,每学期初、各节日

49、放假前会与家长签订安全协议书。在安全管理执行上坚 持不讲条件、不讲理由、不留情面,而是一票否决。经严格管理,多年来我园内无重 大事故发生,多次被龙岗区教育局授予安全先进集体。四、存在问题及努力方向来之不易的成绩,代表我们在不断进步,但不能代表我们可以停滞不前,正视不足 才有“后劲”。面对肩负的责任和使命,我们清醒地认识到,相对市、省名园还有很大 的差距,与上级部门的期待还相差甚远。因此,如实剖析,请专家们多多指导!（一办园条件需进一步改善由于经费不足,幼儿园设备设施的现状与现代化标准仍有很大的差距,为此,还需 要依靠上级管理部门和社会力量,不断改善。如,加快信息化的建设,进一步丰富各种 教育活

50、动的玩教具,优化幼儿园办园环境,以适应当前教育改革不断发展的新要求。（二加大科研力度,进一步提高教科研工作成效。以教研促质量,以科研上档次,结合本园实际,选好课题,在课题的研究中结合实际, 加强总结与推广,争取多出成果,出好成果。在园本课程的开发与课题实验中,经验总 结不够,发表的论文及文章不够广泛,以后应加强总结与推广。（三进一步提高教师专业水平,加大骨干教师的培养力度,促进全园教师专业化水 平更高发展。由于培训机会少,老师的专业视野不开阔,园本培训有效性不够强,教师的研究、 反思能力还需提高,以后要加强分层培训,加强实践指导,制定、实施科学的培训机制 提高骨干的业务水平,并充分发挥骨干力量,促进整体队伍的专业素养。无需多余的华丽字眼,不必描述过程的万般艰辛,当我们踏上这条茫然却令人迷 恋的事业时，一切似乎成了无悔选择62名员工,360名孩子，因信任走到一起，因爱 变得更从容。在尊重生命的时代里,我们呼唤教育本质的回归。那就是高度尊重每 一个生命个体，全面提升每一个生命质量，一切为了每一个生命潜能的最大化开发。 以生命之名义，求教育之真谛，回归本真，构建“现代生态幼儿园”,朝着打造“阳光下最 幸福的成长乐园”而继续奋斗!