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1、小学优秀班主任 先进事迹材料优秀班主任管延勋的先进事迹管延勋老师现担任舜都小学五年级班主任工作。他自参加工作以来，长期担 任班主任。在他十几年的班主任工作中，他兢兢业业，勤勤恳恳，始终以一颗火 热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。他责任心强，富有爱心，工作经验丰 富，善于从学生实际出发，创新班级管理，教书育人成绩特别突出。现将他的先 进事迹概述如下：一、用“爱心”去感动学生的心灵班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。 他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并深入了解学生，关心孩子的思想 和心理变化。他平等的对待每一位学生，无论成绩优劣，家庭的贫富，他都竭尽 全力
2、帮助他们解决问题。二、为人师表、树立榜样古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。 言谈举止对学生具有很大的感染力，因此管老师很注意提高自身修养，处处以身 作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到， 他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就随手捡起， 教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然 地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，他班的学生都养成了良好的行 为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、 “优秀中队”、“卫生先进集体”。三、结合实际。创建有
3、特色班级在他的班主任工作中，他有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发， 努力创建特色班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人 人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比 体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的 学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。在班级集体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动， 如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系 列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结 起来像一个大家庭，大家每个人都在不
4、断进步，整个集体也就跟着不断完善。学 生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学 风。四、让后进生在激励中得到教育每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺 点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后还 是极容易犯错。针对这样的情况，管老师总是用“宽容”之心去温暖学生心灵， 摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、1小学优秀班主任 先进事迹材料诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生。 五、加强家校联系，以真诚换真心多年来，管老师能坚持不懈地开展家访工作。在与
5、家长接触中，他不是一味 地报忧，大多时候他会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，他从 不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。他对家长的一些做法表示理解，同时加 强指导。管老师班中有一个叫赵伟杰的男生家庭比较特殊，父母一直忙于做生意，而 对他疏于管教。赵伟杰同学爱打电子游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一 顿毒打，从家中跑出。后来管老师找到了他的母亲，进行了长时间谈话，那位家 长也认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子 的缺点。家长很是感激，对管老师爱护学生、班级管理有方赞不绝口。管老师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作热心，对未来 信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，他相信，在自己的不断努力与探索下， 他的工作也会越做越出色！2
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