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1、* * 小 学 国 粹 京 剧 校 本 课 程 实 施 纲 要 一、课程实施背景京剧是我国传统戏剧中的瑰宝，是一种流行于全国的戏曲剧种， 有近两百年的历史。它吸收并融会了其它剧种在音乐及表演方法上的长处，逐渐形成相当完整的艺术风格和表演体系。京剧以“西皮”、“二黄”为主要唱腔。 它把歌唱、舞蹈、音乐、美术自然地融为一体，具有极高的美学价值。京剧不但有着辉煌的过去，她一样有着多彩的今天，我们不应该把她当成历史文物一样来瞻仰，而是让学生去了解京剧、认识京剧、喜欢京剧。让京剧艺术走进课堂，特别是走进孩子们的视野，进行民族文化的传承，对弘扬民族文化，促进师生共同发展具有重要意义。作为中国孩子，尤其是被
2、流行音乐所包围的现代小学生，更应该了解她；作为教师，更有义务把她介绍 给孩子们。二、总体目标：培养学生的兴趣、爱好，发展学生个性特长。 拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。 培养学生的民族文化意识和情感，提高学生的审美能力。 陶冶情操，增进身心健康，促进学校、教师和学生的共同发展。1. 通过欣赏，使学生在领略我国京剧艺术所具有的美感时，受到生动的革命传统教育。2. 通过欣赏，让学生初步了解京剧的基础知识（起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等）。3. 通过学唱， 初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣， 培养学生对现代京剧艺术的认知和审美素养的积淀和提高，激发学生对传统戏曲艺术热爱之情，
3、 对祖国传统文化的关注的情感。三、教学内容：按照学习的内容，设置三个模块。第一模块为“发现京剧”，以兴趣的激发为主要目标，引导学生从生活中发 现京剧艺术，初步认识京剧与生活的关系；第二模块为“走近京剧”，以了解京剧艺术的美为主要目标，通过揭示京剧艺术的审美因素（音乐、美术、文学、舞蹈等表现手段），引导学生在体验京剧 之美的过程中，初步了解京剧艺术的主要表现手段；第三模块为“品味京剧”。引导学生在接触京剧名人，欣赏名家名段的同时， 接受京剧美的熏陶，并具有一定的京剧表演能力。每一模块由若干单元组成。第一、二模块由主题活动组成。主题活动根据学生的心理需求和特征，以学生的生活为中心，组织京剧艺术的知
4、识与能力。每一模块有相对独立的目标体系。模块的设计按照由易到难，设计成螺旋上升的系列。第一、二模块是必修模块，为普及水平，第三模块是选修模块，为提高水平。经由低年级到高年级的学习，学习者可以获得相对完整的京剧艺术基础知识与能 力。四、教学方法：1、教学时，根据教学内容进行合作教学或单独教学。在低年级，教材内容以主题活动为主，因此，要求各科教师尽可能的进行合作教学。合作教学不仅有利于提高教学质量，也有利于不同学科教师之间通过充分的交流相互学习，增进团队精神，这也是创建学习型组织的可行途径。2、 充分利用现代化的信息技术。本校具有较好的现代化教学媒体资源，可 以充分利用这些资源为学生提供多元的学习
5、渠道。3、 课堂内外相结合。通过汇报演出、学校开放日、参与社区活动等多种渠道获得家长和社区的支持。一方面为学生提供用武之地和获取成就感创造条件， 另一方面获得家长和社区的支持。4、重视良好的学习方式的培养。本次课程改革重视学习方式的改革，为此，本课程的教学需提供条件，培养学生自主积极的学习态度、合作的意识和基本技 能、勇于探索和敢于质疑的态度。五、 课时安排： 一六年级各 18 节/每学期板块走进京剧发现京剧品味京剧能表现出 能知晓 2-3 1 上学期： 下学期：欣 上学期：学 下学期、学对京剧故 个京剧故 欣 赏 传 统 赏 传 统 京 唱表演报 唱表演甘一年级事的兴趣 事京剧拾玉 剧卖水灯
6、名 镯洒 热 血 写春秋能表现出 能知晓 2-3 上学期：欣 下学期：欣 上学期：1、下学期：1、对京剧表 个京剧故 赏 现 代 京 赏 现 代 京 学 唱 表 演 学 唱 并 表二年级演的兴趣 事剧 红 灯 剧 沙 家 穷 人 的 演卖水表记浜孩 子 早 当 花 家上学下学期：知 上学期：了 下学期：在 上学期：学 下学期：学三年级期：了解京 晓“四大名 解“生角”蛋 壳 上 画 唱表演都 唱表演苏剧的四个 旦”的名 知识，欣赏 脸谱有 一 颗 红 三起解行当。知道 字 能说每个行当 出“四大名 的分类旦”的代表作品。生角唱段。亮的心四年级上学期：了 下学期：知 上学期：了 下学期：在 上学
7、期：1、下学期：1、解京剧脸 道京剧艺 解 旦 角 知 脸 谱 模 版 学 唱 表 演 学 唱 表 演谱的特点、术中主要 识，欣赏旦 上画脸谱 接 过 红 万 紫 千分类和色 的几种流 角唱段。旗肩上扛红分外娇彩上学期：了派。下学 上学期：了 下学期：在 上学期：1、下学期：1、解京剧乐 期：了解京 解 京 剧 净 盘 子 上 画 学 唱 表 演 学 唱 表 演五年级队的文武 剧 服 饰 的 角知识，欣 脸谱场的分类，主要特点。赏 净 角 唱 要 学 那 猛 听 得泰 山 顶 上 金鼓响并知道演段。一青松奏乐器的名称上学期：了 下学期：知 上学期：了 下学期：在 上学期：学 下学期：欣解京剧的
8、 道 京 剧 分 解 京 剧 丑 葫 芦 上 画 唱表演我 赏包龙图六年级发展历史。为 传 统 曲 角知识，欣 脸谱目 和 现 代 赏 丑 角 唱 京剧，并知 段。们 是 工 农 打 坐 在 开子弟兵 封府，学唱 趁 夜道 部 分 代表作。六、 组织管理与保障措施晚校本课程的实施质量是校本课程的生命，因此，学校特制定校本课程质量管 理的措施。1. 组织保障：成立由校长为组长，教导主任、教研组长、任课教师为成员的校本课程开发领导小组，制定校本课程开发方案，教导主任负责课程的开 发、管理与实施，组织和协调工作。1. 制度保障：健全各项管理制度，学校大力支持教师开发校本课程，为课程开 发提供必要条件
9、。2. 设施保障：配备专业教室及教学设施，包括：电视、DVD 机、光盘、多媒 体等设施。3. 课时保障：严格执行课程计划，不随意增减课时。成果展示：通过校园广播、橱窗及展示活动营造氛围，使学生耳濡目染中华优秀 传统文化，陶冶情操。七、课程评价：1. 不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。2. 教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”记录，作为“优秀学生”的评选条件。 期末将成绩记 入小学生综合素质评价手册。3. 学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、小组评比、汇报演出等形式展 出，也可结合学校班队活动、艺术节开展，形式不限。4. 将教师开发校本课程工作业绩作为评优、评先的重要条件。
小学《国粹京剧》校本课程实施纲要
