惩戒现象在小学教育的研究 - 小学教育

《惩戒现象在小学教育的研究 - 小学教育》由会员分享，可在线阅读，更多相关《惩戒现象在小学教育的研究 - 小学教育（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、惩戒现象在小学教育的研究 - 小学教育 教育政策小学教育小学生惩戒引言第一节问题的提出 随着社会的开展与进步，教育民主与儿童人权越来越被社会所重视，在此根底上，“赏识教育顺势而生并成为当前教育的主流选择，各类媒体对于“赏识教育也是竭力举荐。在“赏识呼声一片中，惩戒似乎越来越退出教育舞台。并且，由于媒体对于学校惩戒失当，造成个别学生伤亡事故案例的大肆炒作，以及各级教育行政部门为贯彻国家关于禁止体罚和变相体罚的法规、规定和政策精神而推出的一系列针对教师的似是而非且又异常严厉的规定和措施，导致当前学校教育管理中出现一种不正常的“谈罚色变、“只讲奖励、不要惩办现象，许多人在对待惩戒上也存在着各种误解与

2、忧虑。在这样的形势下，再来提惩戒无疑是逆势而行。可是，不能否定的是，在我们许多一线教师所使用的教育伎俩中，惩戒是客观存在的，并且一直在发挥着重要作用。 在我们的实际教学中，面对各种各样的学生，也同时不可防止的遇到各类学生的问题，矫正学生的问题行为是绝大多数教师无法回避的问题。在实际的教育工作中，很多教师提出这样的疑问:如果学生拒不听从教师的正面教导，那又怎么办你对他晓之以理，他强词夺理;你对他动之以情，他毫不领情;你对他导之以行，他那么一意孤行。你又能如何面对学生不合标准的行为，是置之不理，还是无可奈何，无疑都是教师失职的表现，都是在放荡学生。从我与众多一线教师的访谈中，众多老师虽然很向往那种

3、“教师爱心感化，学生心悦诚服模式，但这种模式几乎只是我们的主观愿望。很多教师戏言现在对学生的教育是“欺软怕硬，即教师的管理行为，只能是对上进的学生提出更高的要求并发生作用，而对不听从管教的学生显得束手无策。 在1999年我国中小学生心理健康教育试验课题组对全国76所学校的万余名学生进行心理检测发现:以攻击、违纪为主的行为病症己成为当今中小学生主要的心理障碍(占22%)0。在面对这样的数据时，教师如果在爱心感化没有效果的情况下，是否就该放弃呢善意的愿望不能解决实际的困难，只会对我们的教育产生不利的影响，最终导致教育质量的下降。 可是，惩戒如此重要，在当前的教育实践中，惩戒却处在一个异常为难的位置

4、。 笔者从教九年以来，亲身经历也亲眼目睹了身边关于“惩戒的众多事件。 案例1:在我所工作的学校中，有一位很受学生欢送的音乐老师，她已经工作十来年。某天，在一堂六年级音乐课上，她正兴致盎然地教大家学唱新歌，手指在钢琴上起舞。这时，沉醉在学生悦耳歌声中的老师眼角瞥见坐在前排的王某正心不在焉地折着音乐书。老师随手拿起钢琴上的两张琴谱纸，朝王某的头挥了去。可是，谁都没有料到，事后，王某回家向父母哭诉，说老师在课堂上打他。其父母找到了学校行政，认定老师是不尊重学生，居然打学生的脸。学校行政很重视这类事件，于是找到该音乐老师，要求她当着全班同学的面向王某抱歉。即使当时全班的学生全都为老师感到忿忿不平，可是

5、家长却不依不饶，扬言不抱歉就向媒体曝光。老师不能接受这样的处理结果，于是主动离职。案例2:事情仍然发生在我身边。一堂体育课，其他同学都在认真练习鞍马，可是，学生梁某却趁同学不注意时，在同学跳鞍马一瞬间推了他一把，同学差点摔了一跤。体育老师要把梁某带到办公室去。可是，身材厚实的梁某任老师怎么说也不挪脚步。体育老师气极了，一把抓住梁某的手，另一只手扬了起来，手还没落下去，梁某就在操场上大喊:“你敢打我!你打我我就去告你!体罚学生!参考文献1赵宇. 教育管理中的惩戒权J. 重庆职业技术学院学报, 2022,(03) .2阎玉珍. 谈教师惩戒权的使用J. 青少年犯罪问题, 2022,(06) .3陈胜

6、祥. “教师惩戒权的概念辨析J. 教师教育研究, 2022,(01) .4陈洁丽. 关于教育惩戒权与教师惩戒权的辨析J. 广西教育, 2022,(03) .5陈桂生. “纪律教育引论J. 江苏教育学院学报(社会科学版), 2022,(05) .6张良才,李润洲. 论教师权威的现代转型J. 教育研究, 2022,(11) .7郑立平. 教育惩戒的思考与探索J. 教书育人, 2022,(23) .8武静静. 浅谈教育惩戒J. 科技信息, 2022,(07) .9彭军. 教育竞争的异化“应试教育的哲学反思J. 平原大学学报, 2022,(02) .10张益刚. 教育惩戒权的起因与属性分析J. 齐鲁学

7、刊, 2022,(04) .11杨雄. 第五代青年价值观特点和变化趋势J. 青年研究, 1999,(12) .12杨光富. 美英韩泰四国教育体罚现象透视J. 当代教育科学, 2022,(09) .13王振存. 教育惩戒需要把握的几个原那么J. 河南教育(基教版), 2022,(03) .14熊仲篪. 中国与新加坡教育惩戒制度比拟研究J. 武汉市教育科学研究院学报, 2022,(02) .15王辉. 论教师的惩戒权J. 教育研究与实验, 2022,(02) .16戴涛 ,刘丹. 试论教师对学生的惩戒权J. 云南教育, 2022,(34) .小学教育中惩戒现象探析中文摘要3-5Abstract5-8引言11-26 第一节 问题的提出11-14 第二节 研究现状14-23 第三节 研究目的23-24 第四节 研究办法24-26第一章 小学教育中惩.26-38 第一节 惩戒的界定26-30 第二节 教育.30-33 第三节 小学教育中实施惩戒的独特价值33-38第二章 目前小学教育中惩戒现象的现状分析38-70 第一节 目前.38-56 第二节 目前小学.56-70第三章 小学教育中实施惩戒的对策和倡议70-89 第一节 树立正确的惩戒观70-72 第二节 教育行政机.72-76 第三节 教师需要提高惩戒的教育效果76-85 第四节 家庭、社会和.85-89.后记97-98