《初冬》教学设计
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1、?初冬?教学设计 您现在正在阅读的?初冬?教学设计文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!?初冬?教学设计教学目标: 1. 学习本课生字,理解“白茫茫、模模糊糊等词语。2. 学习13小节,积累句子,能用书上句子或自己语言来介绍雾中的景色,能在课外找到描写初冬景色的句子。3.通过学习,使学生初步知道初冬季节自然景色的特点,培养他们观察想象能力。教学过程、出示课题1、师:小朋友,秋天过去了,冬天刚刚开始,我们就叫它“初冬出示课题“28初冬 ,齐读。读了课题,你想知道些什么?好的,我们就来听听这篇课文是怎么描写初冬的。二、听录音,整体感知听课文录音,思考:课文中写了哪些
2、景物?学生交流,教师板书,出示卡片“大雾中“雾散后,这篇课文就是写了这些景物在雾中和雾后的特点。现在小朋友一定非常想自己去读读课文,下面我们就来学字词,读课文。多媒体出示生字,注意这些生字的音、形、义。三、 自学课文,小组检查指名抽读生字,多媒体演示,学生用自己喜欢的方式读。比较“芒和“茫、“野的笔顺、“厚的结构、“冷“厚的反义词、“初的部首小组读课文,点评。四、 学习13小节1、 作者用优美的语言向我们描写了雾中和雾后的景色,今天我们来学习雾中的景色,也就是13小节,自己轻声的读13小节,再选择最喜欢的一节读一读,说说你读懂了什么。随机板书。2、学生交流,指导朗读。3、我们已熟悉13小节,现在老师要考考大家,你们能不能不看书,看着图和板书来说说13小节的内容,先一小节一小节说。指名说。谁能连起来说。交流。4、通过刚刚的介绍,我们知道正是因为有了雾,才使初冬的景色更美,让我们随着优美的音乐,有感情的朗读13小节。5、我知道很多小朋友在课外书上找到一些描写冬天景色的句子,我们一起来欣赏欣赏。学生交流。五、总结今天我们一起学习了这篇课文的13小节,学得非常好,下节课我们继续学习雾后的景色。
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