不同月龄段宝宝的表现

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1、初生至1个月婴儿的心理发育进程感觉、运动发育哭时整个身体都动，皮肤潮红，肢体活动所有的活动都是全身的，对特殊的刺激不产生特殊的反应唇、舌和面部的触觉高度发育对压力、冷、热有反应对亮光和黑暗有反应，眼球的运动不协调，在视线范围内能注视物体听见声音时增加活动并凝视，对苦味和酸味表示拒绝当俯卧时稍能抬头，做出爬的样子下列反射存在：拥抱反射、颈紧张反射、伸舌、吸吮、吞咽、咳嗽、呵欠、喷嚏、眨眼语言和适应性行为当不舒服时会剧哭，但无眼泪哭吵的特征随环境而变喉部发出声音个人-社会发育当看见人的面部时活动减少对婴儿讲话或抱着婴儿时，婴儿表现安静被抱着时，表现出特征性的姿势（如紧紧蜷曲像个小猫）寻找愉快并立即

2、表示满意一天睡20小时左右，大约有3小时是深睡不醒的婴儿第2个月的发育感觉、运动发育俯卧时，稍能抬头、抬胸仰卧拉坐时，头不完全后仰手握拳姿势逐渐松开，两眼短暂地随物体移动能握住物体片刻，当物体掉落时不能寻找语言和适应性行为对不同的原因有不同的哭吵声处于喂养姿势时会出现吸吮动作个人一社会发育给刺激时微笑发出“咕咕”声对讲话的声音有反应两次睡眠间隔时间较前延长3个月婴儿心理发育进程感觉、运动发育有目的地抓物，不再有握持反射对称性姿势占优势。头位于中线，颈紧张反射减弱当俯卧位时，下颌及两肩离开桌面，体重由两前臂支撑 抬头更稳当支撑坐位时，背屈，两膝弯曲能在面前握住两手，并凝视两手玩弄手和手指能发出响

3、亮的笑声、“咯咯”声、“咕咕”声、轻笑声、尖叫声能寻找物体但找不到愿意时会将手和物体放入口中手指进一步放松两眼能随物体从一边转到另一边（180 ）迅速地看物体，两眼视物协调，喂食物能张开 嘴个人-社会发育能忍受短时间喂哺的停顿看见母亲的脸会笑对发出的声音表示愉快哭的时间减少能拉扯衣服4个月婴儿心理发育进程感觉、运动发育姿势对称当维持坐位时，头能稳定地竖直俯卧位时能抬头，使头和肩成90，并会向周围看握物时大拇指参与对指扶立时能支撑自己身体的部分重量语言和适应性行为会大声笑、捧腹大笑两眼能长时间地注视固定及移动的物体能伸出两手能抓住玩具喜欢将头依于一侧会将两手放在一起，并互相玩弄看见玩具时会表示高

4、兴眼及身体的动作协调有人和他讲话时，会发出“咕咕”及“咯咯”声会将手放入嘴里个人-社会发育整个晚上睡觉看到奶瓶就想吃对周围事情感兴趣时立即微笑开始与别人玩会注意人的声音能认出母亲和熟悉的人物5个月婴儿的心理发育进程感觉运动发育从仰卧翻身为俯卧坐时背能竖直在帮助下能直立用手一把抓物能爬，但俯卧位时因腹部不能抬高，所以爬行受到限制语言和适应性行为伸出一只手，并能抓住玩具，但不够精确在手所能及的范围内抓住物体，并将物体放入口内在澡盆内泼水能注视掉落的玩具发出高兴和不高兴的声音咿呀学语、自言自语玩脚趾撕纸片个人-社会发育从众人当中辨认出母亲害怕陌生人6个月婴儿的心理发育进程感觉、运动发育能坐一会儿俯卧

5、位时，手臂伸直，用手支持身体重量，胸及上腹部能离开床面或桌面在坐下之前已将头抬起除能俯卧翻身外，还能仰卧翻身，扶立时能支撑身体大部分重量能从坐位被拉着站起仰卧时将脚放入嘴里用手指抓物体在坐位时能朝后仰语言和适应性行为自己捧杯子如果手中有玩具，当给另一个玩具时，会扔掉手中的取另一个玩具；也可以拾起扔 下的玩具开始选择喜欢的食物挑逗时会哭用手抓的方式拾起小木块用调羹猛敲桌子独自高兴地玩摇摆物体咿呀学语能清楚地发出某些音节将物体从一手传到另一手个人-社会发育当有人进入房间时，能注视之知道陌生人伸出两手举起开始怕羞大笑 对一个人单独在一处或别人拿走他的小玩具表示反对感觉、运动发育转向俯卧位时，能用一只

6、手支撑身体的重量扶立时，臀和膝关节略为弯曲，作蹬跳动作能稳稳地握住杯子能咀嚼固体食物能伸出一只手取物靠着能坐稳，维持30分钟语言和适应性行为能很熟练地将东西从一手传到另一手能用眼睛、嘴及手“观察”物体，如抓、触、吃、看、拉、转动、传递、敲击等会发出欢叫声、尖叫声，会发出“da”、“ba”等声音能自己吃饼干拿第2块积木时，可以不扔掉第1块哭叫时发出“m、m、m”的声音有目的地向前移动身体抓取自己想要但够不到的东西个人-社会发育乐于表演新的游戏或技能对自己的东西很关心，能很长一段时间单独地玩玩具轻拍镜子中的影像并对之微笑听到自己名字时有反应对陌生人不太关注很容易地由哭转笑感觉、运动发育能单独稳坐两

7、只手都能握住玩具扶立时两足能负重能用拇指与其他手指配合取物手眼协调完善，握物技能熟练，能握物相当长的时间开始爬行或站立语言和适应性行为能模仿别人的声音能在别人帮助下自己进食能寻找掉落的玩具能说出两个音节“da、da”、“ba、ba”能自己从俯卧位坐起个人-社会发育对“不”和不愉快的声音有反应对家人表现出亲热对陌生人表现出怕羞、转过身、垂头、大哭、尖叫等行为情绪不稳定，会表现出忧虑对熟悉的、喜欢自己的成人伸出手臂喜欢玩躲猫猫游戏感觉、运动发育拉住家具能站立，能够自己坐下腹部着地爬行或用手和膝爬行坐着时身体向前倾斜以获得平衡能用拇指和示指拾起小物体语言和适应性行为会将两个玩具互相敲击喜欢重复做某个

8、动作和讲某个单词握住奶瓶时，手和嘴动作协调显示出偏爱用某只手以声音来表示要东西的愿望喜欢将东西放在杯子中或盒子里，然后取出，并不断重复个人-社会发育喜欢照镜子会挥手再见，玩拍手游戏东西被拿时会表示强烈的反抗会伸出手臂放在面前以阻止母亲给他洗脸被批评时会哭感觉、运动发育躯体、上肢、下肢、脚和手的活动变得协调能从坐位转到俯卧、从俯卧位转到坐位会用拇指及示指戳、刺探、扯拉物体开始会将手中握住的东西放掉坐时不失去平衡，能左右摇摆、转身，扶着家具时站得很稳 能爬上小台阶语言和适应性行为能比较两个物体会有目的地说出“mama”、“baba”和另一个字会较熟练地自己吃小甜饼对口的兴趣减少，而对手指、脚趾及视

9、觉的兴趣增加能区别物体的细小部分会用示指涂写捧住自己的杯子两手能同时撑着物体穿衣时能配合伸手，穿袜、鞋时能伸脚个人-社会发育会伸出手将玩具交给别人，但常不肯放手会拉母亲的衣服以引起她的注意会轻拍和摇动布娃娃对新的交往感兴趣能模仿手势能单独一人玩1个多小时，但喜欢周围有人见到陌生人仍怕羞除睡觉外不喜欢躺下喜欢重复的游戏11个月婴儿心理发育进程感觉、运动发育手指对指动作更精细扶立时两足交替起步扶着两手能彳丁走能单独站立片刻语言和适应性行为吃饭时想拿匙，会拨弄食物常把物体从容器中拿出、放进对书中简单的图画感兴趣能理解一些词句，并说“不、不”个人-社会发育显示出更大的独立性，不喜欢被大人搀扶和抱着常故

10、意把东西扔掉又捡起会把球滚向别人能在游戏中自己拿玩具并把玩具给别人会重复别人的动作不喜欢单独一人呆着，特别是在床上感觉、运动发育手扶着东西能走能不用帮助从站立位坐下能坐着转身能很好地用手指拿东西吃用小匙吃东西时需要帮助语言和适应性行为除了“爸爸”、“妈妈”外，还会说二三个字的词能找到被藏起来的玩具有一些记忆，能懂得“小狗在哪里”之类的提问会用蜡笔在纸上乱涂能把木棒插入圆孔中对音乐有反应，喜欢有节奏的音乐用隐语表达愿望个人-社会发育会在别人帮助下用杯喝水能玩简单的游戏，惊讶时发笑以哭引人注意能准确地表示愤怒、害怕、嫉妒、焦虑、同情等情绪比较倔犟喜欢当众炫耀自己会听从劝阻会按请求给玩具13-15个

11、月幼儿心理发育进程感觉、运动发育两脚分得较开，能独站，能小步独走能爬台阶，一手扶着能下台阶手能握杯，但握得不稳，常常把杯子里的东西泼出能握匙取菜握匙时匙中不能装满东西，否则东西会掉落能叠2块方积木站立扔东西时或拐弯时会失去平衡语言和适应性行为词汇中包含几个字，其中包括名字不断地说含糊的隐语会脱鞋能打开盒子，能在柜子里或橱里找东西会用手指和东西戳洞会翻书，但常常一次翻几页记得不在眼前的物体个人-社会发育会轻拍书中的图画会说“请”和“谢谢”会指出或说出要的东西当衣服弄湿或弄脏时会指出当遭到拒绝或游戏被中止时会扔东西、发脾气，可能不服从 注意力容易分散16-18个月孩子心理发育进程感觉、运动发育能倒

12、退走扶着栏杆能一级一级地上台阶会向后爬下或臀部着地快速下台阶能自己喂一些食物，能推动椅子自己坐下能用力掷球会跑，很少摔倒，会牵拉玩具行走能叠三四块方积木自发地用手乱涂会用杯子，泼出很少匙用得较好会涂抹任何湿软的东西，包括大便语言和适应性行为会脱手套、袜子会拉开衣服的拉链会按要求指出鼻子、眼睛、头发能叫出一些东西的名称，指出方向，例如“在椅子上”注意力集中的时间很短，不断地从一处转移到另一处，探索他所遇到的每件事会有目的地说“再见”喜欢把东西集中在一起，常常一次拿很多东西个人-社会发育对陌生人表示新奇受挫折时常常发脾气会拿着并且抱紧布娃娃对玩具有选择性会模仿母亲做家务吃饭时走来走去常醒着时躺在床

13、上，东看西看吮拇指习惯达到高峰，特别在睡觉时喜欢单独玩或欣赏别人的游戏活动会依附安全的东西，例如毯子仍然自我注意对常规的改变和所有的突然变化表示反对19-24个月幼儿的心理发育进程感觉、运动发育步态稳，能走、跑，能从地上拾起东西，能轻松地下蹲会踢球能单独上、下楼梯能叠六七块积木能很好地用一只手拿小杯子喝水匙用得好，溅落很少会串珠能用蜡笔模仿画着垂直线和圆喜欢跑、跳、爬、跳舞、拍手等会推椅子并爬上椅子拿东西开始知道自己的能力有限语言和适应性行为说话具有音调不说隐语，能说3个字的句子能说代词，迅速说出熟悉物体的名称；能说出自己的名字；能说动词；开始唱单调 的歌可一次执行4个命令能穿1件简单的外套能

14、正确指出10张图片中的7张会一页页地翻书能转动门把手、打开盖子会重复说一件事会洗手并擦干会将积木一块块地排列成火车会用剪刀剪东西喜欢猜简单的谜语喜欢玩卡车载玩具的游戏注意力集中时间延长，记忆力加强有300字左右的词汇个人-社会发育与父母分离时感到恐惧爱表现自己对自己的独立性和能完成一些技能感到骄傲会拉人去看东西要大小便时能告诉父母；白天醒时能坐便盆，很少需要别人帮助不能区分正确与错误不愿把东西分给别人，只知道是“我的”学着把玩具收拾好喜欢听故事、看动画片游戏时模仿父母的动作喜欢大运动的游戏喜欢看电视25个月孩子的发育标准身体技能发育能独立吃饭，控制大小便的能力也加强了，有大小便意的时候能及时叫

15、人，有的宝 宝现在还可以自己脱松紧裤，但还不能穿好裤子。2岁的宝宝一般都能麻利地用勺和碗了，那么就可以开始锻炼宝宝使用筷子，要知 道，我们在使用筷子的时候，要牵动200多块肌肉，这对宝宝可是一项很好的锻炼呐。 培养宝宝独立吃饭，养成良好的饮食习惯也是很重要的，这将使宝宝终生受益已经会用剪刀剪东西了，会把纸剪掉一个角或剪开一个口子情感发育情绪已经很稳定了，但常会由于愿望不能满足而大声哭闹。有时宝宝会表现出某种 具有攻击性的行为，会打、咬、指挥身边的人，还会产生强烈的逆反心理。语言发育2岁的宝宝已经掌握了大约200个词，能说56个字组成的句子，能完整地背一些 儿歌，语言发育快的宝宝掌握的儿歌会更多

16、。宝宝开始使用“我”、“你”人称代词，基本能够分辨“我”和“你”。在一大堆 玩具中，宝宝会说：“小熊是我的，小兔子是你的。”宝宝对“你”和“我”的分辨， 不仅仅是对人称代词的分辨，而且还是对物品所属权的分辨，不再把什么东西都看做是 “我的”了。认知状态能一页页地翻书，指出图片中的人物和动物了，能拼23块拼图了，能用7、8块 积木砌塔了，能说出自己的姓名、年龄和爸爸妈妈的姓名了能区分早上（白天）和晚上了。告诉宝宝早晨天亮了，起床了，爸爸妈妈要上班， 宝宝可以出去玩；晚上天黑了，灯亮了，宝宝洗澡要睡觉。在教宝宝初步建立时间概念 的同时，也是在帮助宝宝建立有规律的生活习惯。26个月宝宝的生长发育指标

17、及标准身体技能发育宝宝现在已经能自己穿袜子和松紧裤了。爱玩拼图的宝宝，现在还可以拼出2-4块 图片。宝宝开始喜欢制作。最初的制作是从折纸开始的，然后是用橡皮泥捏各种形状的东 西，父母很难一眼看出宝宝捏的是什么，但宝宝自己知道他捏的是什么。宝宝可能还会 把一块布包在玩具娃娃或玩具小动物身上，给它们“制作衣服”，宝宝开始做“手工 艺”了。社交能力宝宝现在已经有较强的自我意识，表现在对喜欢的食物或玩具的占有欲强，自己的 妈妈不许抱别的小朋友等方面。宝宝对自己的形体越来越感兴趣，照着镜子跳舞就是对自我形体的一种赏识。当宝 宝照着镜子跳舞时，妈妈要对宝宝加以赞赏，帮助宝宝学会自爱。情感发育从2岁开始，宝

18、宝逐渐从惧怕中分化出羞耻和不安，从愤怒中分化出失望和羡慕， 从愉快中分化出希望，宝宝的情绪变得丰富起来，宝宝也开始有了我们看得见，感受得 到的喜、怒、哀、乐。幼儿时期宝宝还会出现高级情感，如同情心、羞愧感、道德感等，成为幼儿社会性 行为产生、发展的内部动力和催化剂。但幼儿的高级情感不是随着月龄的增加而自然拥 有的，在很大程度上需要父母的引导与培养。语言发育这个阶段宝宝词汇量快速积累着，每天可记忆2030个单词，能学会23个完整 的句子。这个阶段的宝宝已经掌握了近千个词汇，基本上能够用较完整的句子表达自己 的意思了。宝宝掌握的词汇，都是与其生活经验密切相关的。在此基础上，还能够掌握 一些较为抽象

19、的词汇。先掌握实词中的名词、动词，其次是形容词，后掌握虚词中的连 词、介词、助词、语气词。宝宝已经能接听电话了，起初宝宝听到电话里有说话声，显出疑惑的神情，不知电 话里的声音是怎么来的：怎么看不到说话的人呢？宝宝会把电话听筒拿到眼前，试图看 一看说话人在哪里。这时，妈妈可告诉宝宝电话是怎么回事，宝宝从电话里听到的说话 声是从哪里来的。认知状态随着记忆和理解能力的增强，他能熟练地背诵简单的唐诗还能认识“大、小、山、 水”等笔划少的字。可以跟随录音机哼唱3个音阶以内的歌曲。宝宝已经有了轻重的概念，当宝宝拿起比较重的物品时，妈妈夸奖宝宝是个大力士， 能拿起这么重的物品。当有两件物品时，妈妈对宝宝说，

20、宝宝拿这个轻的，妈妈拿这个 重的。慢慢地宝宝自己就能够判断物品的轻重了27个月宝宝的生长发育指标及标准身体技能发育宝宝的自理能力加强了，能自己穿脱简单的开领衣服，并且知道一些日常用品的用 途，还会自己洗手洗脸，虽然洗不干净。喜欢拆卸，是这么大宝宝的特点。宝宝喜欢把所有能够拆卸的玩具都拆得七零八落， 探究内部结构；对发声玩具，宝宝更是希望探究它为什么会发声。宝宝拆卸玩具，体现 了宝宝对事物的探索精神。情感发育宝宝开始有了自我意识和权利意识，开始坚持自己的意见，并主动要求做事。但宝 宝往往以任性的形式表现他的进步，让妈妈头痛，给父母“难以管教”的印象。父母要 学会理解宝宝，理解宝宝的举止行为，理解

21、宝宝在成长过程中的“异常”，用另一种眼 光解读宝宝。语言发育宝宝已经能用200300个字，组成不同的语句。宝宝词汇增长很快，几乎每天都 能说出新词，这让父母很惊讶，不知道什么时候学的，因为父母从来没有教过啊。快把 宝宝的“妙语连珠记下来吧，当宝宝长大时，翻开宝宝的语录，你会不相信自己的眼 睛，这纸上的文字是你记录的吗？这些想也想不出来的话，是宝宝说出来的吗？认知状态宝宝的变化一日千里，也许有一天你下班回家后，会突然发现宝宝能背出家里的电 话号码，看着他（她）用稚嫩的童声认真地背诵，你一定会忙不叠地大加赞扬。宝宝对空间的理解力加强，搭积木时能砌3层金字塔。宝宝已经能辨认出1、2、3, 分清楚内和

22、外，前和后、长和短等概念的区别。并对圆形、方形、三角形等几何图形有 了认识，许多宝宝对几角形划分还不明确，常用“三角形、圆角形、方角形”等来表达。28个月宝宝的生长发育指标及标准身体技能发育宝宝喜欢用纸折叠东西，比如飞机、小衣服。尽管宝宝折叠的什么也不像，妈妈也 不要打击宝宝的积极性。如果宝宝告诉你他折叠的是什么，你尽管没有看出来，也要加 以鼓励：宝宝折得真好，妈妈也想折一个。宝宝能够用积木搭建桥梁，会把两块积木拉开距离，然后用第三块积木搭在两块积 木上边，构成一个桥型。如果宝宝非常喜欢玩积木，或许能够把近10块的积木摞在一 起了。宝宝用笔涂鸦的能力大大增强，不再是胡乱画，似乎有些得心应手了。

23、想画一条直 线就真的能够实现了，而且还能连续画几条相互平行的直线，当然是弯弯曲曲的，这已 经是不小的进步了。情感发育这个年龄段的宝宝，还不能体会父母内心世界是多么地疼爱宝宝，他通常只能从父 母的态度中感受父母的疼爱。宝宝幼小的心灵，对什么样的疼爱，最容易感知到呢？把宝宝舒舒服服地抱在怀里；对着宝宝开心地笑；和颜悦色、轻声细语地和宝宝说话；很投入地陪着宝宝玩耍；既能让宝宝一眼看到，又不打扰宝宝自由玩耍。社交能力宝宝开始有了和小朋友一起玩的意愿，但还不能主动找小朋友一起玩。一起玩时， 缺乏合作精神，还不能感受到一起玩的乐趣。对小朋友的玩具开始感兴趣，但还不很情 愿把自己的玩具给小朋友分享。外向型宝

24、宝对小朋友会热情和友好，会主动与小朋友打 招呼；内向型宝宝开始注视着小朋友，经过一段时间的熟悉过程，如果小朋友主动过来 和他玩，宝宝也会很友好的接纳，但在陌生成人面前会表现出害怕，会躲到妈妈背后， 把头探出来观察陌生人。如果陌生人表现出友好的神情，宝宝会放下警觉，但如果陌生 人试图抱他，他会向后躲，或跑到妈妈怀里寻求安全。语言发育宝宝已经2岁多了，会说一些简单的短句，但有时发音还不准，常会把“哥哥”说 成“得得”，把“知道”说“鸡制”。这是正常现象，父母不必着急、紧张，千万不 要取笑宝宝，也不要生硬地批评宝宝的发音错误，可以选择了一些儿歌，慢慢地教给宝 宝，帮助他（她）正确发音。由于你的耐心教

25、导，宝宝已经掌握了一些礼貌用语，如“谢谢、您好、再见”等。 通过日常生活中的模仿，宝宝很容易就喜欢上这些语言，他（她）在帮你做事以后，会 要求你说谢谢因此在适当场合，可以鼓励宝宝主动用礼貌语言与其他人交流。一些简单的英语单词如香蕉、苹果、桔子等宝宝已经能正确地发音，还能说出几种 喜欢的动物名称。宝宝还非常喜爱背诵，诗歌中有规律的音韵和节律能帮助宝宝记忆， 现在宝宝能熟练地背诵1-2首唐诗。认知状态这个时期的宝宝很爱提问，这不仅能反映出他思维发展的进程，更重要的是表明他 好观察、善于捕捉周围环境中新异的事物或现象。而且，一般来说，爱提问的宝宝总比 不爱提问的宝宝学得更多一些。宝宝的一切思维从提问

26、开始，让宝宝有更多的机会接触 各种新鲜事物和环境，能激发宝宝探索的兴趣，引发疑问。父母如能耐心热情地解答宝 宝的每一个提问，将有利于宝宝积极开动脑筋，发展思维。29个月宝宝的生长发育指标及标准身体技能发育宝宝用剪刀剪纸的能力有所提高。在纸上画一条线，宝宝可能会沿着线把纸剪开， 当然不会严丝合缝的。很早就练习使用剪刀的宝宝，到了这个月龄可能会用剪刀剪布了， 妈妈的床单有一个小口子，有可能就是宝宝的杰作。妈妈要给宝宝准备一些可以剪的材 料，让宝宝充分发挥剪的欲望。2岁多的宝宝可以玩“很复杂”的组装玩具了，看到他（她）组装出来的图形，不 由人不赞叹他那丰富的想象力和创造力。宝宝的运动能力强了，滑梯、

27、攀架、秋千等玩 具不是家庭能买的，但可以给宝宝买辆小童车，让他（她）拍一拍花皮球。这个时期的宝宝自我意识增强了，他们对玩具也有了自己钟爱的类型。比如，男孩 子可能着迷于汽车，为他买套汽车城回家，宝宝会很长时间地在家中操纵他的“城市” 运转。对女孩子来说，小碗、小盘、小娃娃，玩起娃娃家也是趣味无穷。情感发育宝宝不希望被父母忽视，因此总是希望爸爸妈妈不离左右。同时又感觉自己长大了， 有独立的强烈愿望，不想受爸爸妈妈的限制。独立性与依赖性并存，是这个时段宝宝身 心发育的特点。父母只有准确理解当下宝宝独立与依赖的心理特点，才能正确与宝宝互 动，陪伴宝宝健康成长。比如宝宝希望自己玩，爸爸妈妈想，那好啊，

28、你自己玩自己的吧，我们也有我们的 事情，就到另一个房间去了，结果宝宝自己也不玩了，可能还要大哭一场。爸爸妈妈认 为“宝宝自相矛盾”，其实宝宝没有自相矛盾，他既依赖父母，又争取独立，这种双重 性，正是幼儿必不可少的成长阶段。社交能力这个时期的宝宝在一起游戏时，常常不客气地互相抢东西，这是因为他们与其他小 朋友交往的需要并不强烈，也不知怎么去交往，更弄不清楚玩具还有个所有权的问题， 所以，他们只要觉得好玩就抢过来，抓到手里就是自己的。当别的孩子要宝宝正在玩的 玩具而他不给时，父母不能强迫他把玩具给别人，因为那会使他失望、委屈，觉得父母 也帮助别人欺侮他，只能更增加他的自私心理。父母对这个年龄宝宝的

29、“抢物”用不着过多干预，有时就是让他们相互抢也没有什 么。如果孩子为抢东西而打人、抓人，要不动声色地把他引开，转移他的注意力，等他 平静下来，再讲清道理。用不着当时就狠狠地责备他、羞辱他，那样反而会使孩子变得 更自私，更厉害，或者使他感到十分委屈。随年龄的增长，宝宝慢慢就会产生和小朋友 交往的需要，逐步学会和别人的宝宝交朋友。这时也就会慢慢大方起来，因为这时候他 会感觉到大家一起玩玩具才更有趣，更快乐。语言发育这一阶段，宝宝月平均新增词汇200个左右，多数宝宝掌握了 100200个口头用语， 半数宝宝掌握了 400500个左右的口头用语，多数宝宝词汇量可达100700个左右， 半数宝宝能够说出

30、包含7个字以上的句子。宝宝开始在句子中使用介词，常用的有：里面、上面、下面、外面、前面、后面。 宝宝可能会说：我要到外面去玩、我要站在桌子上面去、我把小布熊放到玩具箱里面了。 过去宝宝习惯说狗狗、猫猫、书书等，现在宝宝不再喜欢把两个相同的字叠在一起。这 是因为宝宝掌握的词汇量多了，开始说带有形容词的语句，大狗、小花猫，甚至会说“一 只小花猫”。如果宝宝说“我看到一只小花猫了”，那宝宝的语言表达能力真的很强。认知状态到29个月末时，有些宝宝已经可以说出6种以上的交通工具，还可以指出它们的 用途，如飞机是在天上飞、轮船是在海里行等等。“多”与“少”的概念在宝宝的小脑袋里已经非常明确，如果你在他面前

31、摆放两堆 5个以内的物品，宝宝已经能分清楚那个多那个少。宝宝现在还能用蜡笔写出0和1这 两个数字，而且0能封口，1能竖直。还能按秩序摆放好玩具。宝宝对数有了实际认识， 会从1连续数到几十，甚至几百。数数与父母的教授有关系，如果父母从来没教过宝宝 数数，也没给宝宝数的概念，宝宝可能至今还不会数数。30个月宝宝的生长发育指标及标准身体技能发育宝宝已经可以穿脱简单的开领衣服，可以解开衣服上的按扣，还会开合末端封闭的 拉锁。宝宝还总是把鞋和袜子都脱下来，光着脚在屋里走来走去，无论妈妈怎么反对， 宝宝都不予理会，妈妈穿几次，宝宝就可能脱几次。宝宝偏爱父母使用的东西，喜欢穿父母的大鞋在屋里走来走去，还会站

32、到镜子前面 欣赏，看着自己穿着爸爸的大鞋，戴着爸爸帽子，冲着镜子咯咯地笑。女孩会拿着梳子 在镜子面前给自己梳头，会拿着妈妈的口红往自己的口唇和脸上涂。情感发育宝宝开始有了自我意识和权利意识，开始坚持自己的意见，并主动要求做事。但宝 宝往往以任性的形式表现他的进步，让妈妈头痛，给父母“难以管教”的印象。父母要 学会理解宝宝，理解宝宝的举止行为，理解宝宝在成长过程中的“异常”，用另一种眼 光解读宝宝。语言发育如果宝宝哪天突然说“妈妈给我一块饼干”，“给我两个苹果”，那么它所反映 的不仅仅是宝宝对数的理解，还有对物品“单位”的理解。宝宝还不会使用量词，“送 妈妈一朵花”会说成“送妈妈一张花”。但宝宝

33、在努力着，学习着。宝宝开始用语言表达自己的心情，描述自己的感受。不高兴时，会对妈妈说：我生 气了。宝宝还会通过间接的陈述表达自己的要求，或向妈妈传递信息。比如说“我渴 了”，这样妈妈就会给宝宝拿水来。妈妈在开发宝宝语言能力时，要遵从宝宝的生理年龄，也就是生理成熟期。如果妈 妈忽视宝宝是否达到生理成熟期超前开发宝宝的语言能力，会造成宝宝“语言休克”， 实际上扼杀了宝宝语言能力的正常发展。认知状态宝宝喜欢反复听一个故事，读一本书，这么大的宝宝都有这个阅读特点。其它跟故 事多有趣没有太大关系，宝宝更喜欢依偎在妈妈怀里听妈妈讲故事的感觉。宝宝有了联想能力，会把不同形状的石子、树枝和一些物品联系起来。如

34、果宝宝看 到一个鹅卵石，会告诉妈妈这是鸡蛋；如果宝宝看到一个小树枝像数字八，宝宝就会举 着树枝告诉你这是“八”，还会用小手比划着。联想力是创造力的源泉，有了联想力， 才能创造出前无古人的新生事物。让宝宝去漫无边际地联想吧！宝宝不但认识身体上的器官，还能说出一部分器官的功能，而且还能够举一反三。31个月宝宝的生长发育指标及标准身体技能发育大部分32个月的孩子已经能比较熟练地吃完一餐饭，虽然会弄得到处都是饭菜。 我们大人应该鼓励他自己吃，不要因为怕弄得到处都是而喂饭。如果能用筷子进餐就再 好不过了，用筷子进餐的好处有促进大脑发育、锻炼手指的灵活性等。宝宝已经具备了自己洗脸洗手的能力，如果宝宝还需要

35、妈妈帮忙，那是妈妈没有放 手让宝宝自己去做。宝宝还能够穿上外衣，但还不会系纽扣儿，或者即使系上纽扣了， 也常常对不齐，使衣服前襟错落着。宝宝会穿袜子和穿鞋了，但大部分宝宝还不能辨别 出哪只是左脚的，哪只是右脚的。情感发育宝宝开始有了自我感受，但这种感受还是非常平直的，直来直去，不会“拐弯”。 每当父母搂抱他、亲吻他，他就会感受到父母对他的爱；如果父母训斥他，不让他做在 父母看来没有好处的事情，他就会感受到父母不爱他了。当宝宝出现危情时，父母可能会突然激动起来，训斥宝宝。但宝宝还不能感知到这 也是爱，因此爸爸妈妈就要顾及宝宝的心理感受，尽量克制自己的情绪。惊叫、吼叫、 怒喝一一这些对于宝宝来说如

36、同地震，父母是宝宝的全部，是安全的港湾，港湾里翻江 倒海了，小船怎能感到爱的温暖呢?语言发育这一时期的孩子大部分已经能用完整的短句子表达自己的想法;能用疑问句（妈妈， 这是干什么用的？）；也能自言自语地乱说一气。对于长一点的、复杂一点的句子还会 颠倒、脱漏，有时发音不清。这时周围的大人不能跟着孩子说孩子话，要用正确的语言、 音调多跟孩子讲话。另外，晚上临睡前的读故事可以变为边读边问的形式，让宝宝回答 故事中的问题，让宝宝也参与进来，使他听故事的时候精神更集中、更有兴趣。认知状态31个月的宝宝已经能够认识5种以上的颜色了。宝宝认识颜色的顺序是：红、绿、 蓝、黄、黑。但并不是所有的宝宝都按这样的顺

37、序，父母经常给宝宝看并告知什么颜色， 是宝宝认识的关键。任何物体都有其形状，如果父母在宝宝成长的过程中，妥善地将正方形、长方形、 圆形等形状的概念教给宝宝，那么宝宝在这个阶段认识物体的形状，就没有什么问题了。社交能力从现在开始，宝宝不再只喜欢和父母沟通，与父母交流的时间开始逐渐减少，对同 龄人开始产生兴趣，并愿意与他们建立友谊，分享玩具。现在一个宝宝的家庭居多，如 果宝宝由专门的看护人看护，应该为宝宝创造与其他小朋友在一起玩耍的时间，而且最 好有一两个比较恒定的小朋友，并在此基础上，让宝宝接触更多与他年龄相仿和年龄差 异比较大的宝宝。长期的伙伴关系能够让宝宝更好地建立起友谊。32个月宝宝的生长

38、发育指标及标准身体技能发育宝宝可以在一张纸上画垂直或水平的直线，并开始自发地画线段、弧线及各种形状 的线条。写数字是宝宝比较喜欢做的事情，同时开始临摹和模仿一些图案，宝宝更喜欢 临摹和模仿父母给他画的画。宝宝开始学习用积木搭建镂空的造型，桥梁、房门等。通常情况下，需要父母给宝 宝做几次示范，宝宝才能自己完成搭建任务。练习搭建镂空积木，不但可以练习宝宝的 思维能力和手的运动能力，还能够帮助宝宝理解空间概念。情感发育这个年龄段的幼儿开始越来越多地关注父母的情感，关注周围人对他的态度。从另 一个角度讲，父母的情绪对宝宝的影响也逐渐增强了。父母常把宝宝的情绪分为“好情 绪”和“坏情绪”，父母能接受宝宝

39、的好情绪，难以接受宝宝的坏情绪。其实父母应该 接受宝宝的所有情绪，宝宝有负面情绪，父母也应该接受，感知负面情绪的原因，加以 疏导。当宝宝有负面情绪时，父母也表现出负面情绪，这样不但不能疏导宝宝的负面情 绪，还会使宝宝的情绪进一步恶化。语言发育这个阶段的幼儿，词汇量突飞猛进。一觉醒来，宝宝语出惊人，常常令父母惊讶不 已。幼儿使用修饰词的能力显著增强，几乎达到成人的一半。幼儿语言的发展总体上说 是渐进的，但在具体的阶段上，会出现飞跃。给妈妈的感觉是，今天还不会说什么的宝 宝，明天突然会说很多话了，而且语出惊人，似乎比爸爸妈妈的语言能力还强，这一点 其实并不奇怪。成人已经完全把语言当作日常工作、生活

40、的工具，是习惯性地运用语言。 宝宝在学习语言的过程中，始终抱着满腔热情，他可不管什么书面语还是口语，也没什 么成型的语言习惯，脱口而出，全新语言，当然会语惊四座。认知状态宝宝能够使用复数名词了，如我们、他们、小兔子们、小朋友们，并能够理解这是 很多的意思。宝宝不但会数数，还能理解数的意义，知道两个苹果意味着什么，如果一 家三口人在一起，妈妈说我们1个人吃1个苹果吧，宝宝会知道这需要3个苹果。这个年龄段的幼儿，有了多向选择的能力。如果妈妈说“把红皮球给妈妈”，在以 前，宝宝可能只知道把红色的球，但却不一定是皮球。但现在宝宝可以准确地拿出红色 的皮球。幼儿不但知道自己的性别，还能够辨别周围人的性别

41、和年龄大小。看到和妈妈差不 多的人，会叫阿姨；看到和爸爸差不多的人，会叫叔叔；看到和奶奶差不多的人，会叫 奶奶；看到比他大的女孩，会叫姐姐等等。社交能力这个时期的宝宝可能会有攻击行为，可能会动手打比他小的宝宝，甚至打比他大的 宝宝。两个同样大的宝宝，冲突的机会可能会相对小一点，而年龄大一点或小一点的宝 宝，宝宝通常更容易与他们发生矛盾，尤其是在一起生活的兄弟姐妹。如果两个宝宝发生冲突，父母可不要一味地训斥大宝宝，那样大宝宝会因为委屈反 过来欺负小宝宝。父母最好的方法是让他们自己解决问题如果两个宝宝寻求父母解决， 父母也要站在公正的立场上，客观评价，争取他们自己解决问题。33个月宝宝的生长发育指

42、标及标准身体技能发育教宝宝穿珠子、剪纸，发展手的精细动作。可以用塑料绳穿木珠或扣子看一分钟能 穿上几个。用一种锯齿形的剪刀，帮助宝宝剪出各种造型。让宝宝跟你学如何将正方形的纸对折成长方形，再对折成小正方形等。宝宝还可 以画四方形，并能封上口，但四个角都比较钝。鼓励宝宝用建筑插接玩具搭出更为复杂 的结构。建筑插接玩具需要加压才能组合在一起。让宝宝参加家务小劳动，当你洗衣做饭时，宝宝有时会热衷于“帮忙，虽然他（她） 常常越帮越忙，但妈妈还是要爱护宝宝的积极性，并适当地分配宝宝一些力所能及的工 作，比如拿洗衣粉、剥蒜、拿勺子等简单的劳动，这会让宝宝感到自己的重要性，还能 调动他（她）对劳动的热情。在

43、吃饭时鼓励宝宝积极地为大家发筷子，端一些凉菜等等。情感发育宝宝开始为自己完成了某个比较困难的任务而感到自豪，当父母对宝宝加以表扬 时，宝宝也会为自己鼓掌。宝宝在一边玩耍，两个成人在那里聊天，当聊到宝宝时，宝 宝可能会竖起耳朵听。宝宝听什么最清晰呢？当然是对他的赞扬啦！宝宝听到对他的表 扬时，会露出欢愉的表情，这意味着宝宝开始学会自我肯定了。语言发育宝宝语言发育，第一阶段是78月时咿呀学语，第二阶段是1岁左右语言起步， 第三阶段是2岁左右语言爆炸。现在宝宝进入了第四阶段一一发现兴趣，也就是说，宝 宝开始兴趣盎然地操练在兴趣引导下自觉地练习语言运用，是这个年龄段幼儿的显著特 点。宝宝尝到了语言的甜

44、头，语言可以表达自己的意愿，可以和父母更多地在一起，依 偎在爸爸妈妈身边，倾听着甜甜的话语，自己也能插上几句话，宝宝觉得真是太美妙了。 经过这样一段美好时光，积累了丰富的词汇，3岁幼儿基本上能用母语表达自己的需求 和看法，并能和父母及周围熟悉的人进行语言交流了。认知状态宝宝对颜色的好恶感十分明显，如有些宝宝喜欢红色，有些宝宝则偏爱蓝色。宝宝 非常喜欢简单的乐器，尤其爱听乐器发出叮叮咚咚的悦耳声音。宝宝已经具备了分类的能力，可以根据大小、颜色、形状及材料进行归类。宝宝已 经能将各种用途不同的物品分类，比如吃、穿、用、玩等，通过对分类的练习，会为培 养宝宝综合能力分析能力打基础。让孩子试着从存在错

45、误的图片中，指出不合理之处。社交能力宝宝已经慢慢喜欢参加社交活动，尤其愿意参与年龄相仿的幼儿之间的活动。宝宝 现在可能已经意识到与小朋友的交往需要付出爱心，有了好吃或好玩的东西要学会与人 共享。但还需要父母慢慢引导，言传身教。3岁幼儿的心理发育进程感觉、运动发育会骑三轮儿童车会两脚交替上下楼梯会从平地跳上台阶会用水壶倒水能把木栓敲打进栓孔能叠910块方积木能说出图画的名称，能临摹画图能帮助父母擦盘子、打扫房间、摆桌子能自己吃饭，且吃得很好会自己刷牙动作迅速、敏捷语言和适应性行为有900字左右的词汇会说句子，常常自言自语说话流利、自信说话时会用复数会唱简单的歌能重复3位数喜欢色彩有时间概念，知道“今天”的意思在别人的帮助下穿衣服，自己能脱衣服，解开旁边或前面的纽扣上厕所只略需帮助想像力丰富，会摹仿图画书中的动作能将不同几何图形的木块放入相应的框框内，喜欢对称 能注意到遗漏的部分或损坏的物体，并要求父母装配上去 不断问“为什么”、“这是什么”等问题会留意别人的想法、感受，并能自己表达个人-社会发育知道自己的性别及性别的差异喜欢玩“做父母”游戏会和别人一起玩简单的游戏会把玩具分给别人懂得等待、轮流，但常常不耐心知道家里人的名字害怕黑暗和动物有嫉妒心会整理玩具、上床睡觉比较讲道理喜欢同别人交换东西大吵大闹和发脾气已不常见，持续时间短认为父亲在家庭中的地位更加重要友好，有幽默感会讨好父母