《骆驼祥子》——高妈

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1、时间星期课题骆驼祥子一高妈课时两课时教学目标1、知识与技能了解本文的写作背景及作者生平。2、过程与方法研讨祥子的形象及其刻画人物的方法，让学生学会分析鉴赏小说人物 形象及其塑造手法。3、情感态度与价值观让学生感受祥子的辛酸人生，了解旧中国的黑暗及统治阶级对劳动人 民的压迫，理解作者对劳动者的深切同情之情。教学重难点重点：研讨祥子的形象及作者刻画人物的方法，让学生学会分析鉴赏 小说人物形象并掌握塑造人物形象的手法。难点：讨论祥子的悲剧意义。教学方法圈点批注、合作交流、拓展延伸教学准备搜集有关老舍及骆驼祥子的资料，圈点批注文章中有关祥子的变 化的语段。教学过程预设教学环节师生活动（教学内容的呈现）

2、设计意图一、导入2009年3月，在北大、复日等三位著名教授的联名举荐下，以蹬三 轮车为生、仅有高中文凭的蔡伟参加了复旦大学出土文献与古文字研究 中心的博士生考试，一时引起轰动。4月23日，复旦大学经过专家考试和 校招生领导小组讨论，把38岁的蔡伟列入了 2009年度博士生拟录取名 单。导师为古文字学泰斗裘锡圭先生。同样的职业一一车夫，却因为生活的时代不同绘出了截然相反的命 运。20世纪末30年代初北平城内的人力车夫祥子善良，忠厚，勤劳却 劳苦终生，无所获。今天，就让我们 起走进老舍的名著骆驼祥子 走近悲情的祥子，走进他的悲惨人生。通过不同时代的人物命 运对比，激发学生们的阅 读兴趣。1）作者作

3、品（1）作者：老舍，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍 予，满族人。代表作有小说骆驼祥子四世同堂等，话剧茶馆龙须沟等。（2）作品：骆驼祥子（1936）是老舍这时期最有代表性的作品，也 是现代长篇小说的 部杰作。骆驼祥子以旧中国北平为背景，描写 了人力车夫祥子由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对社会最底层 的劳动者苦难命运的关怀和同情，歌颂了祥子勤劳、朴实、善良、向上 的品质，深刻揭示了造成祥子悲剧命运的原因。骆驼祥子在中国现 代文学史上具有重要位置。五四以后的新文学，多以描写知识分子与农 民生活见长，而很少有描写城市贫民的作品。老舍的出现，则打破了这 种局面，他以 批城市贫民生活题

4、材的作品，特别是长篇骆驼祥子 拓展了新文学的表现范围，为新文学的发展提供了特殊的贡献，对文学 发展有很大作用。2）了解故事情节（找学生复述故事情节）祥子来自农村，在他拉上洋车后，立志买一辆自己的车，做一个独立 的劳动者。但是，用三年的血汗换来的车却被军阀的乱兵抢走，第二次， 他还没攒到买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了。接着，车厂厂主的女儿 虎妞对他的爱情”又给他的身心带来磨难。而用虎妞的积畜买的 辆 车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，并随着 祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火 花，从 个老实的车夫逐渐演变成为 个地道的流氓无产者。3）精彩片段赏析“

5、嗨！ ”她（虎妞）往前凑了 步，声音不咼的说：“别楞着！去， 把车放下，赶紧回来，有话跟你说。屋里见。”平日帮她办惯了事，他（祥子）只好服从。但是今天她和往日不同，由学牛杳找 的资料入手， 调动学生课堂参与的积 极性，点燃课 堂学习的激 情。他很想要思索一下；楞在那里去想，又怪僵得慌；他没主意，把车拉了 进去。看看南屋，没有灯光，大概是都睡了；或者还有没收车的。把车 放好，他折回到她的门前。忽然，他的心跳起来。“进来呀，有话跟你说！”她探出头来，半笑半恼的说。他慢慢走了 进去。桌上有几个还不甚熟的白梨，皮儿还发青。一把酒壶，三个白磁酒 盅。一个头号大盘子，摆着半只酱鸡，和些熏肝酱肚之类的吃食。

6、“你瞧，”虎姑娘指给他一个椅子，看他坐下了，才说：“你瞧，我今 天吃犒劳，你也吃点！ ”说着，她给他斟上一杯酒；白干酒的辣味，混合 上熏酱肉味，显着特别的浓厚沉重。“喝吧，吃了这个鸡；我已早吃过了，不必让！我刚才用骨牌打了 卦，准知道你回来，灵不灵？ ”“我不喝酒！”祥子看着酒盅出神。感“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！知 连我还能喝四两呢。不信，你看看！ ”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一 闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”4）体会骆驼祥子的艺术成就1、结构紧密，线索分明。作品紧紧围绕希望奋斗一一绝望 堕落这条主线，充分展示了主人公祥子性格发展变

7、化的轨迹，揭示了祥 子和广阔而复杂的社会环境之间的密切关系。情节曲折而具有戏剧性。2、语言朴实自然，生动明快，具有鲜明的地方色彩和浓厚的生活气 息。幽默和“京味”语言的熟练运用。3、善于通过富有特征的肖像描写和细腻的心理刻画来表现人物的思 想性格及发展变化。4、深厚文化的底蕴。写北京的生活，北京的车夫，旁及北京种种的 人情风俗。在炎凉的世态中揭示文化。经典语句:1钱可能会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。2. 为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。3. 爱与不爱，穷人得在金钱上决定、情种只生在大富之家4经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，

8、在沙漠里养不 出牡丹来5. 那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一 颗徽章.6. 他们自己可是不会跑，因为腿脚被钱压的太沉重.7. 希望使他快活，恐惧使他惊惶，他想睡，但睡不着，四肢像散了似的在 一些干草上放着什么响动也没有，只有天上的星伴着自己的心跳.。结合导学教程（P135 ）思考下列问题：三信息筛选殴合作交流1）“骆驼祥子”有什么深刻的含义？祥子的梦想是什么？2）高妈虽然不是主要人物，作者运用了什么方法把她塑造的形象生 动。3）本文中高妈喋喋不休地与祥子讨论，而祥子一语未发，其用意何 在?结合作者塑 造人物的方 法剖析祥子 形象。1、分析祥子的形象（通过预习批注祥

9、子的变化完成） 祥子的形象：老舍的骆驼祥子的祥子是城市地层社会劳动者的形象。在他的 不幸遭遇中，作者突出了对他性格的刻画，体现了强有力的悲剧意味， 这是通过主人公“精进向上一不甘失败一自甘堕落”的命运三部曲展开 的：祥子初到北平，怀抱着寻求新的生路的希望，开始了他的个人奋斗 史。他年轻力壮，善良正直，乐于帮助与他同命运的穷人。他坚韧顽强 的咬着牙，用孤苦的挣扎编织着美丽的梦想。祥子连遭厄运，主要可以 分为事业上的买车与个人生活上的娶妻两方面。命运的安排却是他追求 不可得，躲避的被强加。所有这些，都表明祥子在命运的作弄面前不甘不福人曲a才主子人人曾活尽跌逼低艰会鼠们无 得小他酸 齢饬的祥者个他生

10、自儿的最尽社剧他蚀 SH黔nn 相為 Issa 妻意潜浦计 II册理是书自列m內祥rntffl冲 葬肌*残仔怫子啲不M暴干小阳的劳1O珀狀酗引 子自久#v和碉成奋根涉了虎亡纟成立奢抗、;lh- 祥知长池油 造7斗旷性对身乱变独T哙懸淆的 、得ofrM 一、盯个奋纖谶经妞册人个喊啦帥昭者 It又-*附i其釦瞒札人肚好曾虎斛把 舟牆末存产 俪十女西爭能明賊个州唏他在朋是是珊普饲不资 is黑踣h黑圮腐黑- 当黑理一会*:翼剧的如德mc囂 活勢槪一m恶自 起子鲫于受他从術扫一活瓜 生不不作个3了些有有摆格全的后了。望，把子婚者 失再子性曲 鬣这要没民性经目以入迫愿辛却祥的产云拓展延伸经像稳 沪祥 场有

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