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1、数数、数的组成教学设计教学目标 来源*:#%中&教网知识与技能：进一步建立 100 以内数的概念，掌握 100 以内数的组成。让学生掌握 100 以内各数的组成，知道 10 个一是十，10 个十是一百。数学思考：通过练习，巩固数序知识，培养估算能力，渗透算法多样化的思想。 解决问题：培养学生动手操作能力和语言表达能力。情感与态度：进一步培养学生的数感，让学生感受生活中处处有数学。教学重点难点重点：熟练掌握 100 以内各数的组成。难点：初步认识计数单位。教学方法借助多种形式的活动和游戏，以此为载体，让学生感受生活中的数学，激发学习数学的内驱力。同时，在教学中，要培养学生认真细致、团结协作和善于
2、探究的良好的学习习惯。 教学过程（一）导入揭题1、我们以前学过哪些数？学生数一数（0-20）来源*#:中%国教育出版网你还能接着往后数吗？（学生个别数、师生一起数）2、生活中什么地方用到数数？学生举例中国教育出版&网*#这节课我们继续来学习数数，师板书课题：数数3、同学们说得真好，老师给大家一个奖励，带大家到草地上去看看。师：春天来了，小草绿了，一群可爱的小羊在绿油油的草地上吃草。我们来估计一下，草地上有多少只羊。大家交流，说一说自己估计的结果。 来%源:中国 教育&出*版#网3、我们的估计对吗？等这节课结束时用我们学过的新知识来验证一下好吗？（二）新课教学1、实物数数（1）师：老师为每个小组
3、准备了一小袋玉米粒和一捆小棒。下面我们来个数数比赛请很快地数出 10 根小棒或玉米粒（同桌一人数小棒，一人数玉米粒），仔细观察 10 根有这么多；再数出 10 根小棒或玉米粒，把它们合到一起，仔细观察 20 根有这么一堆。 把袋子里的小棒倒出来，和刚才的合到一起，想一想刚才 20 根有那么一堆，现在面前这 一大堆大约有多少根？请学生猜一猜。 中国&教育%出版网*# 数数比赛。汇报：你是怎样数的？（有多种数法，可以指名进行实际操作。）（2）讨论怎样能又对又快地数出这些小棒呢？学生同桌讨论后，全班交流（十个十个地数） 同桌合作，数小棒（每十根捆成一捆）来源:*&中教网 汇报交流，指两名同学讲台展示
4、。中*国&教育出版网 现在桌面上有多少根小棒？你怎么数出来的？来源#:%中教&网（生：100 根，十根十根数的）看着这些小棒，你想说什么？（生：十根十根地数很快）2、从三十五数到四十二拿出 35 根小棒，你怎样拿？（摆好小棒 3 捆和 5 个单根）从三十五数到四十二，学生边添小棒边数。交流：三十九后面的数是多少？为什么是 40？学生将 10 个单根捆成一捆，得 4 捆，再接着数到四十二。 w&#w%w.zz 从五十六数到六十三，再从六十三数到七十二。（注意渗透组成知识，注意是否每数满十根捆成一捆。）不摆小棒，一一地数： 来源%:中国教育&*出版网从七十八数到八十八，再数到一百。（同桌轮换数，再
5、指名数。）回答：七十九、八十九、九十九、后面各是几？3、学习 100 以内数的组成 www.z#%z&课件例 3：3 捆小棒和 5 个单根，看到这些小棒你想说什么？（生：一共有 35 根小棒）你是怎么看出来的？说一说 35 是（ ）十和（ ）一组成的。P33 做一做的第二题。 中国教育出版网*%#看一看，想一想，再填一填。全班订正。说一说是几个十和几个一，组成多少。（三）练习活动1、 报数数全班人数。2、 课件百羊图，用学过的知识来数一数。3、 数一数。（1）我们班有（ ）人，男生（ ）人，女生（ ）人。 （2）我们班有（ ）张桌子，（ ）张椅子。（四）小结：这节课你有什么收获？中国教%育&出版网*
人教版数学一年级下册《数数及数的组成》教学设计
