幼儿教师工作经验

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1、幼儿老师工作经历导语：望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该一下我的思绪，总结过去了的工作经历，以便更好地进步自己的各项工作程度。时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回忆这学期，在各位指导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。积极参加园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育

2、人。1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结进步教学程度。2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合才能的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中进步幼儿的思维素质，保证教学质量。3、注意听取幼儿的意见,及时理解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进展辅导。4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经历,努力探究适宜自己的教学形式。5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我在学校开了

3、两次公开课，通过开公开课,使自己的教学程度得到很大的进步,但也使我意识到了自己在教学方面的一些缺乏之处。这学期我担任了小一班的配班老师。作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿平安及教学工作，做到严要求、高标准。一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠几个老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班，因小朋友年龄小，自理才能比较差，所以家长都比较紧张、担忧，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施：我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长理解自己孩子在园的情况。这使我更理解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展

4、幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的互相理解，使关系更亲密。在主题教学活动中，我们开展了活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更理解我们的工作。本人热爱祖国、热爱中国共产党。作为新世纪的幼儿老师能时刻关注国际形式的变化，以三个代表的思想引领自我，爱岗敬业， 遵守幼儿园的各种规章。能认真的参加政治学习，做好笔记，本学期主要学习了:十六届四中全会的精神内容。平时能严格的要求自己，以师德的要求时刻提醒自己，时刻以“爱生敬业、老实守信、 效劳家长、奉献社会”的口号严格要求自己。树立高度的责任心对待幼儿园中的新的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以

5、积极的情感态度和幼儿应对。积极参加党组织的活动，在活动中能积极发表自己的意见和建议，时时以一个党员的标准要求自己，顾全大局，在迎接5月份的市一级园复查工作中，我因患中耳乳突炎需住院手术治疗，但为了幼儿园的迎检工作能顺利完成，我一直拖到了六月下旬才住进了医院。上半年，我带的是大班，结合大班幼儿的特点我们构建一个平安、愉快、宽松的外部环境，让幼儿在老师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到老师与同伴的积极应对。在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与，而是让幼儿出主意、参与设计、参与材料、布置、参与环境的管理，表达幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录。物质环境上

6、， 让幼儿有丰富的操作材料进展动手探究，在理论的过程中对已有的经历进展整合并获得新经历。并创设了幼儿感兴趣的活动区。根据开放教育理念，及幼儿全面平衡开展的理论根底，以挖掘幼儿潜能为教育形式的根本框架，以幼儿的经历、才能、兴趣、需要为出发点，在课程统整化、教材生活化、教学活动化的理念指导下，用主题统整的形式，将各领域的学习关联起来，园内园外活动并重，使幼儿在生活中学习，在与环境中人、事、物产生交互作用中获取各种经历而成长。在一日活动中我能根据主题目的、幼儿的开展需求选择适宜的活动，在开学初制订周方案并每周及时调整教学内容，严格按照周方案开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩

7、子的自主学习进展了研究和理论，努力探究孩子自主学习的所需要的条件和因素，总结老师在理论中，促进孩子自主学习所应具备的教育理念和教育策略，从而切实在实地促进孩子的自主学习才能的开展。小组教学和个别教育相结合，让老师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。和社区对话， 利用社区的环境开展活动。下半年，我接手的是托班新生，年龄均在两岁半左右。为了让新生更快地适应幼儿园一日生活，使他们活泼愉快地进展集体活动，我们在开学前的第一期家长园地中例举了孩子入园会出现的种种现象，并详细请家长做哪些配合。幼儿入园后，我们从中理解幼儿详细情况，增进与幼儿间感情，争取家长的信任与支持。实现了家园共育，产生了颇佳的教

8、育效应和社会效应。作为托班的老师，开学时我们要比别人付出更多的汗水，为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活，我们一个多月不分早中班，刚开场时，孩子们哭的哭、闹的闹，跟本无法开展正常的教学活动。 我亲切地安抚每一位幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉，直到孩子们一个一个地进入梦乡，使他们感受到老师的爱，让他们感受到充分的关注，攻克了一个又一个“难关”。帮助幼儿养成了良好的午睡习惯。我还结合班级幼儿的年龄特点制定班务方案、教学方案等，从尊重幼儿的角度把各项教育教学活动搞活。积极为幼儿创设一个优美舒适的教学环境，注意动静交替，创造各种时机让幼儿互相学习、积极尝试，并鼓励幼儿学习各种生活技能，获得愉快成功的情绪

9、体验。俗话说“良好的开端是成功的一半”，为了减少孩子对亲人的依恋，稳定他们的情绪，我们增强了一日活动的丰富性和兴趣性， 让孩子以愉悦的情绪投入到幼儿园的学习生活中来。托班幼儿最重要的是工作，我随时注意为幼儿衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼儿喂药我能耐心与家长交流，共同讨论针对不同孩子的。孩子一点一滴的进步，我都会与家长共同分享;孩子少许的退步，我也会与家长一同教育。有些家长工作繁忙，我们会交流孩子在院的变化。对于有意见的家长，我及时采取措施，体量家长心情，从家长的角度出发，共同解决问题。我们细致的工作，赢得了家长的信任和赞许。在教育活动中，我能灵敏运用多种教学手段，尽可能地打破传统教学形式，采

10、用多启发、多提问开放式教学调动幼儿的学习兴趣。在内容的选择、方法的运用以及教具的使用上都做了充分的考虑。我还特别注意结合托班幼儿的年龄特点，选择生动、形象的材料供幼儿操作，并激发幼儿各种感官的共同参与。在游戏活动中，我根据幼儿的兴趣开设了“娃娃家”、“喂娃娃吃饭”等一系列游戏区角，让幼儿体验不同的角色位置，从而激发他们高快乐兴上幼儿园的愿望，促进幼儿与同伴的交往及口语表达才能等方面的全面开展。对幼儿的一日活动，我做到及时发现问题、解决问题， 从而使教育工作有的放矢。在元旦亲子联欢活动时，家长们看到自己孩子的点点进步，感到由衷的快乐，对我班的工作也给予了很高的评价。下半年我园面临“十五”课题的结

11、题验收工作。我作为课题组的一员承担着子课题的研究。我积极投入到课题的结题验收工作中。将自己的工作做扎实，为了撰写、修改子课题报告，查找资料，我常常晚上加班加点到很晚，为幼儿园的课题工作尽了自己最大的努力。一年的工作中我积极参与教育教学改革，不断总结教学经历进步专业技能，撰写的观察笔记获区三等奖、试论幼儿园角色游戏中老师的指导获区二等奖。今年我还被评为区保教先进个人和区先进知识型教职工，同时在华师进修学前教育本科的学习也圆满完毕。一年的工作即将完毕，回忆一年来，在思想政治、业务才能等方面都有很大的进步，当然也存在着缺乏。现将一年来德、能、 勤、绩总结于后，为今后的工作开展奠定良好的根底。我坚决拥

12、护中国共产党的指导，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极参加时事政治学习，不断进步自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法规的学习，进步依法从教的程度，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、保护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。工作中虚心向从事经历丰富的老师学习，观摩其他老师上课， 积极参加园本教研活动，以新纲要为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出实在可行的月方案、周方案，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的兴趣性，增加幼儿的理论操作活动，

13、以游戏为根本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中， 我还不断地对自己的教育理论进展反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。一年以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统美德教育，开展了快乐小帮手、有礼貌的猪宝宝、白米饭、别人的东西我不拿、我的一家等屡次主题活动，培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼得意、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子如今变得有礼貌了，愿意主动与人打招呼了。本年度我担任小班班主任，并当保育员。这个班有28个小朋友而且年龄还很小，还很不懂事。别说自理才能了，就连一点

14、的纪律概念都没有。针对这一情况，我们三位老师共同协商，把班的纪律及自立才能一起抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立才能方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我效劳意识，改变他们的依赖思想。 对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿可以更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以进步幼儿的自立才能，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因， 该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，渐渐的做到遵守纪律。在我们的努力下，幼儿开场喜欢上幼儿园了，喜欢与

15、小朋友一起上课、做游戏了，也结实了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立才能。在教学方面，幼儿更是在原来的根底上有了不同程度的进步，特别是念儿歌、听、唱歌等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。在保育方面，我能积极主动地搞好工作，保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，保护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。家园联络是保证。在工作中，我经常与家长保持联络，理解幼儿环境，通过家园联络表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时

16、与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反响孩子在家的信息，使家长与老师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。作为一名老师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务程度和才能。为了进步自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来， 不断为自己充电。同时向有经历的老师请教，干中学、学中干，不断积累经历，使自己在授课程度上有所进步。在幼儿园赛课活动中，得到了指导和同事们的肯定。通过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也有所进步。但这还远远不够，在环境为教学的效劳上还缺乏主动性。我将在新的一年里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。