家长沙龙活动方案

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1、家长沙龙活动方案第一篇：家长沙龙活动方案家长沙龙方案高密市开发区中学赵春英班级八年级三班主持人门俊杰时间 2022.11 活动地点教 室班主任：各位家长，很快乐我们又相聚在一起。首先热烈欢送大家的到来，并 真诚感谢对我工作的支持，很多家长特意请假来参加今天的活动。今天的活动比 拟特殊，也特别有意义。因为我们要把我们八三班的“家教沙龙在全市家庭教 育指导推进会上公开，在给人启发的同时也能得到专家的帮助指导，希望大家不 要拘束，畅所欲言。各位家长，如何教育孩子，让他们健康快乐地成长，这是我们每个家长关心的 问题。尤其是孩子进入小学学习以后，家长们不仅要关心孩子的身心成长，还要 关心孩子的学习，显得

2、特别辛苦。有时还常常会产生很多困惑和无奈。由家长班 委组织的“家教沙龙就是为家长们搭建的探讨家庭教育、交流家庭教育得与失 的平台。今天我们谈什么？有请我们八三班家长班委班长门俊杰妈妈来主持今天 的“家教沙龙?家长班级管理委员会班长出场：开场白，课件出示今天沙龙的三块内容 第一个板块：谈谈家庭教育杂志给我们的启发 家长们：现在的社会是一个竞争的社会，教育同样也面临剧烈的竞争。每当听 到或是看到别人的孩子如何出色时，总会想到自己的孩子。有时生活中碰到自己 对孩子不满意、或是孩子对我们家长这样那样抱怨的时候，我们会感到很无助， 也会感到很困惑。去年的第一次家长会上学校向我们推荐了家庭教育这本刊 物，

3、当时我们都以极大的热情响应，征订了这本刊物。拿到以后，我更是有空就 认真阅读。通过阅读，我了解了亲子交流、亲子文化的一些表现形式；还了解了 一些家庭在教育孩子方面存在的问题以及解决问题的方法策略。它为我们的家庭 的教育提供了直观、感性的指导。本人就是从家庭教育刊物中受益的一员， 我的儿子从小是外婆带大的，从小吃饭一直就是喂大的，吃得慢并且挑食，四岁 后我们自己带，但是吃饭问题一直困扰着我们。我在家庭教育上看到一篇文 章，上面指导了一些具体方法，当时我想“三个臭皮匠顶个诸葛亮就现学现用， 结果取得了非常理想的效果。 我现在还记得几个方法：课件1调虎离山。孩子在闹情绪不肯吃饭时，爸爸应和颜悦色，找

4、个借口，立 即带孩子出门，使孩子暂时脱离情绪对抗的情境，也防止爷爷奶奶的“保护伞 过度的呵护。 2声东击西。转移孩子的注意力，淡化其物质需求。3暗渡陈仓。妈妈多学做一些孩子平时爱吃的菜，也可告诉孩子，自己学会了 做，可在家里自己做，既卫生又好吃。家中其他成员都应持同样观点，充当不同 的角色，共同在孩子眼皮下做戏，以缓解冲突。4.以逸待劳。让孩子尽情发泄，但家长不对他的要求做出任何回应，以冷漠说 明自己的反对，沉默是金，岿然不动，家人照样都吃饭；孩子自己闹得没劲了， 再给他一个台阶下：“你饿了吧，快吃饭，吃完要看精彩的动画片了！家长们 就像什么事情也没有发生一样，以淡化冲突。经过一段时间，儿子用

5、餐速度提高了，现在我不用担忧儿子在学校就餐问题了。 以上是我个人的一些粗浅的认识，希望能起到一个抛砖引玉的作用，下面请家长 自由发言，畅所欲言对读家庭教育这本杂志的收获。家长自由发表意见体会：主持人小结：家长们的发言非常精彩、各有独到之处，听过各位家长的发言， 我有一个体会：家庭教育刊物确实办得不错，希望还没看过的家长能利用一 点空闲时间来认真阅读，这不仅能够给孩子以读书的典范作用，也许还能让你发 现教育孩子的金矿，这将让您和您的孩子终身受益。第二个板块：谈谈亲子共读接下来我们谈谈“亲子共读问题。很多家长有疑惑，为什么要开展亲子阅读 呢？让孩子自己看书不是挺好的吗，干吗要让我们家长参与进去，这

6、不是浪费我 们的时间吗？对此不理解。因此，在这里很有必要先来统一认识。有请单洋洋的 爸爸来谈谈自己的看法。徐纪一爸爸发言：亲子阅读应不受时间、地点限制。有的人往往认为，亲子阅 读必须认认真真两人坐在书房里，捧着书看看讲讲。其实非尽然，假设你和孩子 逛公园或外出旅游，你完全可以和孩子面对生机勃勃的大自然，说出所见所闻所 想，也可带上一些书刊坐在公园的石凳上，或小湖边，一起阅读，这种宽松的亲 子共阅，不仅能愉悦孩子的心情，而且，孩子也容易热爱阅读。当然，你也可和 孩子进图书馆，共同选择一起阅读。人文环境好，更有利于孩子阅读习惯的养成。 花上一小时时间进书店比你对着他痛心疾首一小时要有用得多。你还可

7、以和 孩子一起看广告包括电视广告，因为广告用语形象生动、幽默幽默，感染力强， 对孩子词语的运用有一定的促进作用。亲子阅读不但能使孩子逐步养成良好的阅 读习惯，提高阅读理解能力，也让孩子感受到那份亲情和家庭的温暖，也为孩子 塑造着健全的人格，亲子阅读同时也充实着父母，年轻着父母，时刻提醒父母做 一个正直、高尚的人，使书香飘逸的家庭生活欢乐和谐，健康向上。 主持人小结：更多时候，亲子阅读不需要你刻意去要求，对于孩子来说只需要 你的诱导和示范。这对于拥有博大父爱、母爱的家长，怎么可能办不到？经过半 年多的亲子共读我发现以上还有这么几点好处：课件1. 有助于父母子女间的双向沟通（对子女的心理成长和情绪

8、开展有更深了解； 有利走进孩子的心灵世界，拉近情感距离，创造共同语言）在和孩子共同阅读的时候，遇到孩子不懂的时候能帮助指点迷津，孩子优秀的 时候及时表扬、鼓励。更重要的是和孩子一起阅读，一起边看边表演，边读边讨 论，是增进亲子情感的有效方式。2. 帮助孩子增强语文能力（读听、写说吸收、表达） 儿子语言表达能力有了 明显提高，以前的句子很散乱，不连贯，而现在他的语句连贯穿顺，还能用上一 些形容词呢；其次，他的礼貌用语变多了，很文明，有事麻烦别人，前面总要加 上一个“请字，让我很开心，3. 适时教育，帮助孩子丰富人生经验很多故事都蕴含一定道理，阅读结束了， 我们要对作品中有悖于孩子知识经验的人物和

9、事件的开展提出问题，引发孩子思 考质疑，接受教育。比方金鸡冠的公鸡这一故事，阅读完后我们应和幼儿讨 论：“为什么公鸡总被狐狸抓走？要让孩子知道：不要听信陌生人的花言巧语， 不要接受陌生人的礼物。（让孩子学会如何应付危机）4. 鼓励孩子从阅读中得到乐趣有些家长普通话不是很标准，孩子在阅读过 程中纠正家长普通话，这时候成就感会给他带来无限的乐趣在此，我以家长班委的名义号召我们七8班的家长，积极行动起来，与孩子一起阅读，营建一个温馨和谐的学习型家庭，让我们与孩子共同成长。第三个板块：“专家支招在与家长们平时的交流中，我们经常听到家长在教育孩子的问题上有不少的困 惑和无奈，经过我们家长班委的归类、汇总

10、，就这两个问题课件我们现场进 行探讨。不能解决的问题，我们再请教现场的家长们再讨论讨论。在大屏幕上出示家长的困惑，组织展开讨论：1、如何提高孩子主动阅读的兴趣？2、孩子在校与在家表现不一样，作为家长应该如何教育？主持人小结：学校最重要的事是教书育人，教育孩子健康成长寄托着家庭的希 望、承载着社会的责任。但有很多家长认为，孩子上了学，家长只要管好孩子吃、 穿就行了，教育嘛就归学校老师管，这其实是十分错误的。有一个词叫“潜移默 化，孩子是家长的影子，家长是孩子的一面镜子，因此家庭教育在整个教育环 节中起着举足轻重的地位。因为时间关系，这一次的“家教沙龙暂告一个段落，家长们如有平时遇到的 不能解决的

11、问题可以在会后向我们提出来，这些家长的疑难问题我们会在下一次 的家长学校培训中进行探讨、解答。谢谢大家！再见！第二篇：小班家长沙龙活动方案20222022第二学期小班段家长沙龙活动方 案一、指导思想阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的根 底。研究发现，36岁是孩子阅读形成和掌握根本阅读能力的关键期，这个阶 段的孩子养成的阅读习惯，形成的自主阅读能力将影响他的一生。为此我们幼儿 园紧紧抓住这一关键期，并且想通过本次活动指导大家如何进行“亲子阅读， 开发孩子阅读的潜能，帮助孩子养成阅读的习惯，增强幼儿语言能力的培养，培 养情感和增强注意力、观察力以及思维能力等等。随着

12、国民素质的普遍提高，现在的家长越来越认识到阅读对孩子一生的重要影 响。确实，一个人的阅读能力并不是与生俱来的，需要后天的练习和自我训练， 而幼儿时期是培养良好阅读兴趣的关键期。我们可以通过亲子阅读，由浅入深， 让孩子享受到阅读的乐趣，真正地喜欢上阅读，并把这种愉快的经验延伸到未来 的成长阶段。古人云：“书中自有黄金屋。“读书百遍，其义自见。“读书 破万卷，下笔如有神。可见读书受益匪浅。结合我们小班孩子实际情况，希望 我们家园合作，共同营造一个浓浓的书香阅读环境，也希望大家重视起来，促进 “亲子阅读活动有声有色地开展。活动目的： 激发幼儿阅读兴趣，分享亲子阅读的快乐，交流幼儿阅读指导经验，增强亲

13、子 阅读对幼儿成长意义的认识，提高家长阅读指导的能力。参加人员：小班段家长、各班班主任、年段长 活动形式： 沙龙活动 活动内容： 将“四个一作为本次沙龙活动的主要内容，即： 一个建议：各班班主任针 对本班幼儿的阅读情况进行建议。一个专题：每班一个家长代表结合本次主题进行现场交流。参与个人准备 主要介绍家长在家如何开展亲子阅读的，介绍经验。一次分享：倡导家长在本次活动结束后撰写一篇亲子阅读的经验或体会，相关 文章通过各班资源、幼儿园网站共享。一次讲座：沙龙活动之后，由吴燕负责如何开展亲子阅读方面的讲座。 活动 过程：一教科室老师介绍幼儿园的特色及读书月的主题和系列活动。 二主 持人介绍本次沙龙的

14、主题。 阅读是人们获取知识最有效和最直接的学习途径， 家庭是作为幼儿活动的直接场所，起到了不容无视的作用，许多家长可能在孩子 学前期低估了孩子的这种学习的能力不重视亲子阅读的指导，无视了孩子在 3-6 岁这个幼儿阅读关键期的培养从而导致阅读能力的丧失影响孩子终身阅读的学 习。亲子阅读是二十世纪九十年代被引入中国，我国分享阅读法的研究者北京师 范大学伍新春教授对亲子阅读提出的概念是“在亲密气氛中，父母和孩子不以学 习为目的、共同阅读一本书的类似游戏的活动，他认为：分享阅读有时也称“大 书阅读主要指在轻松、愉快的起初，以成年人为儿童逐字朗读为主，屡次重复 之后，随着对故事情节和语言的熟悉性增加，逐

15、步提高儿童对阅读活动的参与水 平，使其在整个阅读中发挥越来越大的作用，并最终过渡到儿童自己独立阅读。亲子阅读存在的一些问题：1.教育态度缺乏重视调查中显示家庭中陪同幼儿参与分享阅读教育多数时间是由母亲承当，父亲所 占比例相对较少仅占 24%，幼儿其实是非常乐意和父母共同享受阅读时光，可是 父亲常由于时间太忙无暇顾及幼儿早期教育，每天与孩子一起看书或讲述 15 分 钟的比例也缺乏 20%。当孩子有读或讲述的愿望时,多数家长由于工作忙,没有更 多的时间单独陪孩子, 平日生活中家长也不能充分利用闲暇时间陪同幼儿买书 或讨论阅读材料中的故事情节并能重复阅读一本书为孩子答疑解惑，更多时候只 让孩子自己进

16、行。孩子阅读的随意性强,坚持性自然较差，另外，笔者发现，年 龄越小3 周以下小班幼儿家庭开展亲子阅读教育严重缺失，父母更多注重的是幼 儿的保育工作。2. 教育目的功利性调查中显示绝大多数家长都认同亲子阅读的概念是在轻松愉快环境下共同阅 读一本书，然而却存在着很强的目的性，家长多数是希望幼儿能较早吸收教丰富 的知识性或文学性培养从而为进入小学做准备，家长填鸭式的教学方式忽略幼儿 学习兴趣，把早期“认字等同于早期阅读，儿童早期阅读中,儿童相伴随的思 维、智力、身体协调能力的开展,对阅读过程中形音义的结合,儿童的语言表达能 力培养以及由口头词汇到书面词汇的过渡,从听、到说、到读、到写的自然过程 等是

17、儿童阅读能力培养的奥秘所在。而这些在当今都被功利性的识字潮流所遮蔽, 社会上各种各样的识字教学法的产生,导致家长对阅读活动产生认识偏差也是带 有功利性教育让幼儿感到学习压力最终磨灭学习的热情。3教育指导的片面性家长对早期亲子阅读缺乏有效的指导，大局部家庭由于父母工作忙，因此对分 享阅读教育仅局限在外表层次上。在阅读材料选择上，许多家庭未能依据幼儿年 龄特点，根据幼儿的学习兴趣选择图文并貌的的教育教材；在教育手段上，在对 分享阅读的指导策略中仅少局部父母的指导下逐字逐句的和幼儿共同反复读阅 读材料，多数时间是家长自己给幼儿说故事，未能有效运用教育方法引导幼儿在 潜移默化的情况下学习，幼儿仅全盘接

18、受知识文化，并不能很好把教材意图理会 并深入内心世界。针对这些现象，我们组织了本次家长沙龙和家长学校活动，主要是围绕“亲子 阅读这个话题展开的。首先，请各班的班主任先介绍下自己班里的孩子在阅读 方面有哪些表现，再请我们各班的家长代表，这几个家长代表在亲子阅读这方面 还是做的比拟好的，请他们也来介绍下经验。三家长、班主任互相交流亲子阅读的经验。各班班主任介绍下本班孩子在阅读方面的想法或者存在的问题及需要家长配 合的地方：小一： 小二： 小三：四、各班家长代表交流亲子阅读的经验。 小一： 小二： 小三：五主持人汇总亲子阅读中共性的问题进行探讨。并进行亲子阅读的讲座，主要围绕亲子阅读的方式方法、适合

19、孩子阅读的图书等方面展开。第三篇：家长沙龙活动方案样例 一、活动主题：家长沙龙二、活动意图：孩子降临到家庭中，最先接触到的是母亲和父亲。父母是孩子最最亲近的人， 家庭是孩子接受影响和教育最早的地方。先入为主，如果把孩子比喻成一块有待 琢磨的璞玉，那么父母将在其上留下第一条雕痕。然而，许多家长“望子成龙 心切，却不知道怎样合理地去爱孩子。针对这种情况，我们将积极响应“中华 明强杯辞别不良家教习惯亲子对照签约活动,通过家长沙龙的形式，让家长 了解如何正确的教育孩子。三、活动准备：扑克牌3副；姓名标签；小箩筐。四、活动过程：一、介绍“家长沙龙开场白: 家庭是孩子最早接触的社会环境，家长又是孩子的第一

20、任教师，是影响孩子成长的重要他人。孩子是在关系中成长的，而与家人的关系往往会影响其一生的心理开展。家长的教育行为对幼儿今后的成长起着至关重要的作用。现在 家长的文化知识水平较高，家长也经常翻阅有关孩子教育教学的书籍，有一定的 理论知识，但碰到孩子的实际问题还是会束手无策。幼儿园把家长召集在一起， 大家可以互相分析讨论，说说养儿育女的心得体会。在传统的家园合作模式上以 “家长沙龙这一形式为切入口，征召在家教习惯教育方面有问题的家长，通过 一些案例分析，使家长们在谈话中受到启发，反思自己的教育行为，对自己的孩 子进行有针对性的实践。为孩子创造平等、民主、和谐、宽松的教育环境，提高 孩子良好的心理品

21、质。今晚就是我们“家长沙龙的第一次活动，希望大家都能抛开顾虑，畅所欲言， 在“家长沙龙里没有专家，只有大家,大家共同学习,共同成长。二、沙龙签到1、参加沙龙的家长签到在姓名标签上填写相关的内容。1我的名字是，我是班的家长。 2我有一个关于的问题。 3我可以答复一个关于的问题。2、把家长填好的标签放入箩筐中。三、热身游戏：扑克组合1、发给每位家长一张牌，而后让他们自由组合成5人的小组，而小组内各人 的牌必须是玩扑克牌游戏中最好的一手牌。2、请参与的老师开始比拟，选出牌面最好的一组作为优胜队，可以抽取家长 填写的标签。3、请获胜的家长来讲他们取胜的经验法。如何才能又快又好地组成牌面最好 的小组？在

22、游戏过程中家长有什么想法？小结：如何在众多的家长中选择5人，自由组合成一副好牌面，一开始可能会 产生混乱，但经过大家协助和不断的沟通，渐渐有了头绪，最后终于组成了一副 好牌。我们家长在教育孩子的过程中，也会出现一些问题，这也需要我们家园双 方不断的进行沟通和合作，才能解决出现的问题，共同教育好孩子。四、全场互动：1、疑难问题大家谈。请在游戏中获胜的小组家长首先抽姓名标签，看看上面提的是什么问题？家 长互助2、互相交流经验，解决疑难问题。3、通过案例分析或小品的形式，让家长了解几种不正确的教养态度和爱孩子 的几个根本要求。东港幼儿园2022学年第一学期家长沙龙活动活动时间：2022年9月26日

23、活动对象：小二班全体家长活动目标：1、通过介绍、照片展示等形式，使家长了解幼儿近阶段在园的情况。2、在宽松的环境下，相互探讨育儿经验，提升彼此的育儿能力。 活动准备： 下发通知单、签到表。 活动内容：一、开场白首先，感谢大家在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，同时也感谢在之前 的三周里大家对我们工作的支持。 经过三周的时间，绝大多数孩子已经能愉快 上幼儿园了，这要感谢你们的大力支持，当孩子不想来幼儿园的时候，是你们及 时地引导使孩子们逐步喜欢和适应了幼儿园的生活。二、介绍班级和幼儿情况1、介绍班级根本情况本学期，我们小二班现有幼儿30人，其中男孩12人，女孩18人，两个老师 和一个阿姨。2、

24、介绍小班一日活动安排向家长介绍小班幼儿的一日活动安排，让家长了解幼儿在园的生活和学习是很 有规律的。用照片展示3、介绍开展主题的情况本学期，我们主要安排了几个与幼儿生活经验相关的主题活动，例如：“我 上幼儿园、“娃娃家、“冬天不怕冷等，根据这些主题精心设计活动方案， 开展幼儿的语言、数、艺术等方面的能力。三、介绍教育理念我们小班的教育是以“保为主，与小学化的教育有很大的不同，幼儿不但要 学习，还在幼儿园生活包括盥洗、午餐、午睡、点心。在教育方面，小班主 要以游戏为主，在游戏中我们会参加数的概念、语言的表达等，促使幼儿的开展。四、家园共育。1、请家长说说宝宝自从入园以来的变化。2、请家长讨论在育

25、儿方面的经验或困惑。3、教师小结：现在的宝宝在两代人的保护下成长，因此，刚入园的孩子因为 第一次离开家庭，来到陌生的集体，遇到陌生的老师以及同伴，一起生活，难免 会有哭闹、拒食、不睡觉等现象，这种情况叫“入园焦虑。家长们不必为此担 忧，经过三周的磨合，我班的宝宝这种“焦虑已经渐渐隐去。对于生活自理能 力的培养，那么需要家园的配合，只有家里和幼儿园保持一致，才能让宝宝的自 理能力迅速提高。建议：给宝宝的衣服一定要宽松，便于穿脱。另一个重要话题 就是宝宝之间的相处。小班的孩子语言尚未健全，很多表达的方式就用肢体来表 现，碰一下之类的，在另一个宝宝看来就是：他在打我，其实并非如此。当然， 淘气的宝宝

26、还是会有，只有请父母在家多找宝宝谈心，我们老师也会尽量注意， 让每个宝宝都平安、健康。建议：勤给宝宝剪指甲。4、公开交流平台小二班的博客，通过这个平台，父母如果没有时间可以 在博客上进行和老师、家长进行沟通和交流。五、请您配合1、让幼儿每人携带一个玩具来园，供幼儿在自由活动时摆弄。2、植物角的丰富需要家长的配合，如果方便，请家长带一些便于养殖的动物 和植物来园。六、结束语 再次感谢各位家长的到来，让我们以“为了孩子的健康成长为目标，携手共 同努力！ 第四篇：一年级家长沙龙活动方案 一年级家长沙龙活动方案一、活动时间：2022年7月4日四、活动主题：牵手两代家长课程给孩子一个温暖的家 专题二：认

27、真对待孩子的问 题五、活动目的：让父母了解不和谐的家庭环境对孩子造成的不良影响，学会建立良好的亲子关 系，明确父亲在家庭教育中的不可缺少的作用，为孩子营造温暖的家庭环境能。六、教学方法：案例分析法、讨论法、讲授法七、教学过程：一、谈话导入课题：一、课题导入：1、请家长讨论发言,怎样就算是给孩子一个温暖的家。2、教师总结：刚刚家长们的发言都很有道理。见我们来学习的内容就是“给 孩子一个温暖的家。二、观看光盘，出示案例，反思并互动讨论：家长总结离异父母应提前做好哪些准备：幻灯A、给孩子思想上的准备。B、切实尽到为人父母的责任。C、呵护孩子的心灵。D、让孩子明白父母再婚的必要。家长自由讨论。三、班主

28、任小结：做父亲的应意识到自己在教育孩子方面的重大责任，发挥自己的优势，和妻子 一起承当教育孩子的责任，让孩子在爸爸妈妈的关爱中健康美丽快乐的成长。最 后，我有一句话与大家共勉：只有孩子是快乐的，我们才是幸福的！家长作业：1、请爸爸妈妈们周末抽出几小时和孩子一起读书。2、请父亲和孩子进行一项有趣的比赛，比方跳绳、背诗、爬山、跑步等。第五篇：1.1家长沙龙活动方案 一年级家长沙龙活动方案一、活动时间：2022年7月4日四、活动主题：认真对待孩子的问题五、活动目的：使家长理解“孩子问题的重要性，在现实生活中能够积极主动的开动脑筋进 行教育的思考，实现对孩子的正确教育与引导。六、教学方法：案例分析法、

29、讨论法、讲授法七、教学过程：一、谈话导入课题：一、课题导入：谈话导入：孩子对周围的任何事物充满了好奇，为什么天上会下雨？为什么小 鸟会飞？为什么电话里会传来声音？相信在日常生活中家长们已经领教了孩子 们的为什么。也许，这些为什么正是家长对孩子启蒙教育的开始。而正确的引导 教育会对孩子带来深远的影响，乃至终生受益无穷。今天我们将借两个案例来探 讨如何对待孩子的问题。二、观看光盘，出示案例，反思并互动讨论：1、请家长谈论并总结怎样激发孩子的创造潜能。A、多向孩子提问。B、和孩子一起读十万个为什么。C、和孩子一起观看科学探索类的节目和书。D、常带孩子参观博物馆、科技馆。E、经常给孩子讲科学家爱动脑筋的故事。F、动手和孩子做手工。2、谈从教材史密斯先生和他孩子们的故事中受到的启发。三、班主任小结：1、要耐心、认真地听取孩子的提问。2、要正确答复孩子的提问。3、要引导孩子积极地探索问题。4、要不断提高孩子提问的水平。总之，提问是孩子智力向高层次开展的标志，重视和正确对待孩子的提问，不 仅能使孩子获得新的知识，还能培养他们形成良好的学习习惯，为其创造能力的 开展奠定根底。家长作业：家长阅读教育活动局部，总结如何给孩子留下一片“创造的天空。