中心学校疫情期间开展居家学生心理疏导工作

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1、中心学校疫情期间开展居家学生心理疏导工作中心学校疫情期间开展居家学生心理疏导工作一、正面情绪与负面情绪一、正面情绪与负面情绪具体的说，从婴儿到老人，每个人都有情绪，这很正常。只是情绪有积极和消极之分，有带给我们好感觉的，和带给我们不舒服的。对于那些积极的、好感觉的情绪称为正面情绪。如：乐观、感恩、向上、自信、宽容、平和、静心等。对于那些不愉快的、让人不舒服的情绪，就称为负面情绪。如：愤怒、忌妒、悲伤、内疚、惭愧、遗憾等。其实，这些情绪是我们的需求得到满足和未能满足的表现，特别是负面情绪，它更是一种语言，向我们传达相应的信息。二、负面情绪是语言二、负面情绪是语言实际上，并没有什么所谓真正的“负面

2、情绪”,每一个情绪都是一种语言，都是带着信息来与我们沟通的。当我们带着觉知去看这些情绪的时候，就会发现情绪并没有好、坏之分，也不存在真正的“负面情绪。情绪是送信人，每一封信都来自于我们的内心。如果你好好的收下这个信息，理解并应对好这封信，送信人就会走了。相反，如果你关门不接待这个送信人，他就会一次次的不请自来，就像一个送快递的，如果你没收到，他就得一趟趟的送。因为这封信里，包含着我们内心的重要需要。所以，如果你处于巨大的情绪中，感觉自己很情绪化，先不要自我批判和自我谴责，这绝对不是什么坏事。因为，所谓的负面情绪都有可以化解的方法。下面，我们以部分情绪为例，来举例说明。三、负面情绪的化解方法三、

3、负面情绪的化解方法1 1、愤怒、愤怒愤怒是自尊与自重的力量愤怒只是一个情绪而已，它和其他所有的情绪是一样的。让我们害怕的是表达愤怒的这个人及破坏性的行为。比如，表达：我很生气，这是愤怒；摔东西、打人、骂人这也是愤怒。其实，愤怒这种情绪，并不是一定要暴力或者极端的表达。况且，愤怒里包含着力量和自尊自重的正能量，当你不断的退缩和被侵犯界限，你很难不愤怒。这种力量是我们改变的动力：很多你平时无力干、懒得干、不敢干的事情，当你愤怒的时候你就可以做了，而且很可能效率很高。化解的方法：第一：合理的表达愤怒第一：合理的表达愤怒我们的身体就像一个容器，愤怒的情绪压抑积攒到一定地步，就会像火山爆发一样失控，这样

4、对身体的伤害也很大。所以，在每一次愤怒情绪升起的时候要合理的表达愤怒，而不是去压抑愤怒。比如这样表达：你这样做，让我很生气；你这样的行为，我无法接受，甚至我都有打你的冲动。即用语言表达愤怒，而不是暴力的发泄愤怒。值得一提的是：能够合理表达愤怒的人都不会过于内在受伤，更不会患忧郁症。所以，真实合理的去表达自己的愤怒吧。第二：转念法第二：转念法还可以立即转念问自己，我这样做有助于事情解决吗？当这样问的时候,愤怒已经被看到，自己也变得理智。所以，愤怒的情绪会慢慢消减下来。第三：把愤怒化为力量，不断的提升自己，最终第三：把愤怒化为力量，不断的提升自己，最终成为更好的自己成为更好的自己。2 2、嫉妒、嫉

5、妒忌告诉你自己想要的是什么，以及多么想要忌妒是把自己放在低位，对方在高位的一种不平衡的心态。不去急于排除这种不快，不去急着诋毁、诽谤、发泄不满，而是能够对自己进行细细的观察：他得到了我没得到的东西吗？自己眼红了吗？化解的方法：第一：我相信自己可以超越你，这样的忌妒或变第一：我相信自己可以超越你，这样的忌妒或变成不服气，可以产生动力使这个人发奋努力成不服气，可以产生动力使这个人发奋努力。第二：忌妒出现时，先接纳自己的需求，然后问第二：忌妒出现时，先接纳自己的需求，然后问自己：如果真的很想要，那就去努力，如果自己不想自己：如果真的很想要，那就去努力，如果自己不想要，那就彻底的把它放下要，那就彻底的

6、把它放下。第三：告诉自己：忌妒别人，伤的是自己第三：告诉自己：忌妒别人，伤的是自己。因为，被忌妒的人并不知道，完全是自我的折磨。3 3、悲伤、悲伤悲伤包含着疗愈与强大悲伤源于“失去“，当我们在经历着悲伤的时候喜欢独处、求助或者自怜、整个人没有力量、呆呆的、木木的，很多人都不喜欢悲伤。其实，每一次悲伤之后，我们的内在都会变得强大。比如：那些在自然灾害中失去亲人的人，经历悲伤后，能以更广阔的视角看待问题，更能积极面对生活中的巨大困难。化解的方法：第一：对于悲伤中的人，不要劝说他走出悲伤第一：对于悲伤中的人，不要劝说他走出悲伤。因为，情绪的转弯也需要时间。第二：第二：要陪着他，要陪着他，倾听他，倾听

7、他，听是对他最大的安慰听是对他最大的安慰。第三：对他说：如果你难过就尽情的哭出来第三：对他说：如果你难过就尽情的哭出来。然后看着他哭个够，因为，他要把悲伤的情绪泄下来。相信他在充分的悲伤后会接纳那个巨大的失落，并开始新的生活。其实，每个人都需要时间去整理、面对自己内在的悲伤，它的尽头是接纳与转化。4 4、内疚、惭愧、遗憾、内疚、惭愧、遗憾内疚、惭愧、遗憾是告诉我们有所不为。当我们感觉这类情绪出现的时候，我们一定是知道自己什么地方出现错误了。当我们承认自己做错什么的时候，我们就会更加清晰的知道“什么是正确的事情”。内疚，是让我们行驶在正确通道上的“警戒线”。有了这种情绪，我们可以更好的知道什么是

8、有所不为。化解的方法：第一：道歉第一：道歉对事情相关人员表达自己的歉意，重要的是：发自内心的话语，更容易让人接受。第二：转念法第二：转念法事情已经出现，是在给我提醒，下次类似的事情如何做会更好。第三：补偿法第三：补偿法对于令我们内疚、惭愧、遗憾的人，要给予他一些补偿，无论是金钱还是情感，让自己的内心获得安然。20212021 秋季学校疫情防控期间开学工作方案秋季学校疫情防控期间开学工作方案一、适用范围一、适用范围新型冠状病毒感染的肺炎疫情二、疫情防控应急领导小组二、疫情防控应急领导小组组长：）4JAI.:应急领导小组下设应急办公室、应急处置组、应急隔离组、宣传信息组、后勤保障组。三、各部门职责

9、三、各部门职责（一）应急办公室（一）应急办公室组长：成员：主要职责：负责具体落实应急领导小组的各项决定，协调好本部门做好疫情防控工作，向 _医院、市局、市卫健委及相关部门及时通报疫情情况，保证应急车辆的调动。（二）应急隔离处置组（二）应急隔离处置组组长：主要职责：学生如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，上课老师应当及时送往校隔离室观察，领导小组成员采取封锁现场，确定学生人数，确定密切接触者，通知宣传信息组成员介入稳定学生情绪，通知后勤保障组对发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻学生送往镇卫生院或通知家长带孩子去医院做进一步检查。（三）宣传信息组（三）宣传信息组组长：:主要

10、职责：主动收集本地及周围地区的疫情的情报，密切关注其动态变化，供应及领导小组做出决策；及时对学生及家长进行疫情防控宣传教育，避免到疫情爆发的地区活动，避免接触症状（发热，咳嗽等）或肺炎等呼吸道病人，如果学生与疫情病人密切接触过，应主动居家隔离医学观察，隔离医学观察期结束后，如未出现发热、咳嗽等症状，取得相关部门的证明后则可以正常到学校上课；有针对性掌握学生思想动态，校园疫情发生时做好学生和家长的心理疏导工作。（四）后勤保障组（四）后勤保障组组长：成员：主要职责：提供必要的疫情防控救助资金；发生疫情后,立即为学生隔离或送医做好一切准备（送医就诊车辆），保证防护物资正常供应；做好疫情事件校园消毒工

11、作。四、具体事件处理办法四、具体事件处理办法（一）当学校未出现疫情时（一）当学校未出现疫情时学校疫情的预防应坚持教育在先、预防在先、多方配合、共同负责的原则。1 1、加强健康教育、加强健康教育本学期开学初，必须按照国家法律中有关健康教育要求，开齐、上足、上好健康教育课。并且复课时要利用好开学第一课，结合疫情给学生上一节疫情防控的专题班会，进一步提高师生的自我防范意识和能力。（责任人：）利用班级群、致家长的一封信等形式向家长讲解预防新型冠状病毒知识和防治工作要求，取得家长的配合与支持。（责任人：）2 2、学校建立完善的值班制度、学校建立完善的值班制度。确保每日有人在校值班,严格门卫管理制度，加强

12、门卫值守、管理工作，实行校园封闭式管理，严禁外来人员进入校园。（责任人：）改善学校卫生设施与条件，备好消毒液及喷洒用具，加强对教室、办公室、功能室等人群聚集场所的通风换气和校园内公共用具的消毒，搞好校园环境卫生。（责任人：）3 3、我校已准备了口罩、体温计等必备物资、我校已准备了口罩、体温计等必备物资。坚持做好每天的晨午检记录表以及学生因病缺课登记制度，积极做好因病缺课的学生情况统计分析工作。对生病请假在家的学生要通过电话等方式询问病情，在校生病的学生要及时通知家长陪同前往（对暂时无法通知家长的学生由班主任陪同前往）医院就医，发现感染患者及时报告学校。（责任人：、）4 4、加强师生体制锻炼、加

13、强师生体制锻炼。学校采取积极措施，确保学生每天的体育锻炼时间最少一小时，增强体质。（责任人：）5 5、学校做好疫情演练工作和应急处置方法学校做好疫情演练工作和应急处置方法。（责任人：）6、错峰返校大门口有发热学生不得进入校园，并通知家长领回就诊，持医院健康证明可返校（责任人：）（二）当学校周边出现疫情后的防治应急处置（二）当学校周边出现疫情后的防治应急处置1 1、收集本地及周围地区的疫情的情报，密切关注其动、收集本地及周围地区的疫情的情报，密切关注其动态变化，以便做好预防工作态变化，以便做好预防工作。（责任人：）2、避免到疫情爆发的地区活动，避免接触症状（发热,咳嗽等）或肺炎等呼吸道病人，如果

14、学生与疫情病人密切接触过，应主动居家隔离医学观察，隔离医学观察期结束后，如未出现发热、咳嗽等症状，取得相关部门的证明后则可以正常到学校上课。（责任人：）3 3、学校严格执行出入校门管理制度，控制校外人员进、学校严格执行出入校门管理制度，控制校外人员进入校园入校园。疫情时实行封闭式校园管理，严格控制外来人员进入校园，我校设有外出审批和外来实名登记，设立体温检测点。（责任人：）4、如果疫情加重时，学校要全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外出必须向学校校长请假。外出学生和去疫区的人员返校后，必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登记,及时查明缺勤原因。发现异常者劝其及时就医或在家医疗观察，暂停上学或上班

15、。对确诊病例、密切接触人员、发热人员，在取得相关治愈证明、解除隔离证明、医疗部门康复证明后方可返校。（责任人：）（三）当学校突发疫情后的防治应急处置（三）当学校突发疫情后的防治应急处置1 1、启动预案、启动预案新型冠状病毒肺炎疫情发生后，应立即启动学校疫情应急领导小组工作机制，开展实施方案，上报教育局。（责任人:）2、学生出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，由上课教师立即将学生送往校隔离室，并上报应急办公室，并再次测量体温，若症状持续应立即由上课教师送往医院进行隔离治疗，院电话.，前往医院路上和医院内应当全程佩戴医用外科口罩。（责任人：、）3、教职员工或学生中如出现新冠肺炎疑似

16、病例，学校应立即送往校隔离.（），应急隔离处置组并配合相关部门做好密切接触者的管理。（责任人：、）4、对共同生活、学习的一般接触者进行风险告知，如出现发热、干咳等疑似症状时及时就医。（责任人：、）5 5、班主任负责与接受隔离的学生的家长联系，掌握其、班主任负责与接受隔离的学生的家长联系，掌握其健康状况健康状况。并且对患者活动过的校区、室内场所进行定期消毒。（责任人：）6 6、善后工作、善后工作（1）学校突发疫情事件后，值班教师和值班领导应立即将情况发生的地点、时间等基本情况和有关信息向上级领导报告；要尽快核准情况，在规定时限内将突发病情的时间、地点、经过、危害程度、发展趋势、所采取的处理措施、需要帮助解决的问题等情况迅速上报。并且对接触场所进行全方位封锁和消毒。（责任人：）