《生态系统》PPT课件

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1、一个水族箱也是一个生态系统！一个水族箱也是一个生态系统！森林生态系统森林生态系统 农田生态系统农田生态系统 城市生态系统城市生态系统 海洋生态系统海洋生态系统 在一定的区域内，生物与环境所形成的在一定的区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫统一的整体叫生态系统。生态系统。一个水族箱也是一个生态系统！一个水族箱也是一个生态系统！生物圈是最大的生态系统！生物圈是最大的生态系统！植物植物:通过通过光合作用光合作用制造有机物，制造有机物，为自身和动物提供营养为自身和动物提供营养生产者生产者动物动物:直接或间接地以植物为食直接或间接地以植物为食 消费者消费者细菌、真菌细菌、真菌:分解动、植物体分解动、植

2、物体分解者分解者l 概念概念：在一定的区域内，生物与环境所在一定的区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫形成的统一的整体叫生态系统。生态系统。1 生态系统的概念和组成生态系统的概念和组成 l 组成组成：非生物部分非生物部分 如：阳光、空气、水等如：阳光、空气、水等 生物部分生物部分 植物植物动物动物细菌、真菌细菌、真菌生产者生产者 消费者消费者 分解者分解者 二、探究二、探究:食物链食物链下面三种生物之间的关系是怎样的？下面三种生物之间的关系是怎样的？想一想想一想树叶树叶 虫虫 鸟鸟 消费者消费者消费者消费者生产者生产者1 1、食物链：生产者与消费者之间吃与被吃的关系。、食物链：生产者与消费者

3、之间吃与被吃的关系。注意：箭头方向指向捕食者，表示能量流动方向。注意：箭头方向指向捕食者，表示能量流动方向。螳螂捕蝉，黄雀在后。螳螂捕蝉，黄雀在后。画一画画一画树树 蝉蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀食物链食物链注意：箭头方向指向捕食者，表示能量流动方向。注意：箭头方向指向捕食者，表示能量流动方向。其中其中不包括分解者不包括分解者。先找出先找出植物植物（生产者）（生产者）食物链的食物链的起点。起点。再找到以再找到以生产者为食的动物生产者为食的动物 再找再找食草动物的天敌食草动物的天敌（一个找完后，（一个找完后，再找下一个）再找下一个）一直到一直到找不到天敌找不到天敌的动物为止（的动物为止（食物链的终点）

4、食物链的终点）标箭头：起点标箭头：起点 终点终点数一数数一数答案：答案：九条九条草你能画出多少条食物链你能画出多少条食物链?一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成了接，形成了食物网食物网。1 1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？样变化？长时间呢？为什么？三、生态系统具有一定的自动调节能力三、生态系统具有一定的自动调节能力 短期内，兔子有了充足的食物，数短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。量会急剧增加。一段时间后，数量一段时间后，数量又会恢复到原来水平。又会恢复到原来水平。因为因

5、为生态系统具有一定的自动调节生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。的数量和所占比例相对稳定。人类应该爱护生态系人类应该爱护生态系统，合理利用资源。统，合理利用资源。2 2、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？3、为什么会呢？、为什么会呢？生态系统的自动调生态系统的自动调节能力是有限度的。节能力是有限度的。过度放牧，草不能及过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。时则会造成沙漠化。P-26资料分析资料分析小红点

6、小红点表示有害物表示有害物 质，进入生物体内难质，进入生物体内难以分解、无法排出。以分解、无法排出。A A：微小的水生植物微小的水生植物B B：剑水蚤剑水蚤C C；蜻蜓的幼虫子蜻蜓的幼虫子D D：小鱼小鱼E E：大鱼大鱼淡水生态系统淡水生态系统讨论：讨论：1、如果人吃了这些积累了很多有毒物质的鱼，会产、如果人吃了这些积累了很多有毒物质的鱼，会产生什么样的后果？生什么样的后果？2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累有毒物质积累 越多？越多？因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生

7、物无法排出的，这些有毒物质随着分解，而且是生物无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。生物，体内积累的有毒物质越多。人会中毒人会中毒消费者消费者 细菌、真菌细菌、真菌生生态态系系统统生态系统的组成生态系统的组成 食物链和食物网食物链和食物网 生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力 植物植物非生物部分非生物部分生产者生产者 动物动物 分解者分解者 阳光阳光、空气空气、水水 课堂小结课堂小结有害物质在食物链中积累有害物质在食物链中积累 巩固练习巩固练习一、选择：一、选择：

8、1、下列食物链正确的是（下列食物链正确的是（）A、草、草 蚱蜢蚱蜢 食虫鸟食虫鸟 蛇蛇 鹰鹰 B、蚱蜢、蚱蜢 草食虫草食虫 鸟鸟 鹰鹰 狐狐 C、狐狐 鹰鹰 食虫鸟食虫鸟 蚱蜢蚱蜢 草草 D、草、草 蚱蜢蚱蜢 食虫鸟食虫鸟 鹰鹰 蛇蛇2、下列不属于生态系统的是（、下列不属于生态系统的是（）A、一片农田、一片农田 B、一块草地、一块草地 C、生物圈、生物圈 D、一条河中的所有的鱼、一条河中的所有的鱼AD3、假设你是某地区的农业局长，该地区麻、假设你是某地区的农业局长，该地区麻雀很多，麻雀能吃害虫，但也吃稻谷。有雀很多，麻雀能吃害虫，但也吃稻谷。有人建议喷农药杀虫，大量捕杀麻雀，认为人建议喷农药杀虫，大量捕杀麻雀，认为这样可以获得高产，你对此有何看法。这样可以获得高产，你对此有何看法。想一想想一想?其他器具和材料：鱼网，镊子，玻璃棒，蒸馏水，池塘水等其他器具和材料：鱼网，镊子，玻璃棒，蒸馏水，池塘水等广口瓶（深棕色、无色）广口瓶（深棕色、无色）洗净的沙砾洗净的沙砾水草水草陆生植物陆生植物田螺田螺蜗牛蜗牛水蚤水蚤鱼鱼设计一个让生物生活得长久的广口瓶世界设计一个让生物生活得长久的广口瓶世界