教师备课要求

《教师备课要求》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师备课要求（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、教师备课要求备好课，设计好教案是教师教学工作的重要环节，是提高课堂教学效益的前提。教案设计要体现新课程的理念，体现学科改革的时代精神，适应新时期人才素质的要求，符合中学生认知规律和学科的特点。现结合市侨中教学常规管理的若干规定，为进一步规范学校的教学管理，不断提高教学效益和办学水平，要求教师必须做到：1、认真学习新课程标准，深刻领会新课标的要求，明确教学目标和任务。2、刻苦钻研教材，吃透教材。要通观全册、全单元教材，领会教材的编排意图，明确各单元的重点训练项目，弄清单元和单元之间的内在联系，单元知识点的内在联系。3、根据新课标的精神、教材的特点、学生的实际以及自己的教学经验，准确地把握教材的教

2、学目的、重点、难点，构建自己的教学思路，编写好课时教案。4、每堂课教案要规范、字迹要清楚。教案有六个部分组成：教学目标（包括知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观）教学重点和难点教学过程作业布置板书设计教学后记。其中教学过程设计要体现重点，要把难点分解。教材分析和学情分析可以课文或单元进行。5、教学目标是教师进行教学的依据，是师生教学活动的出发点和归宿。教学目标的确定要明确、合理、具体、全面，要以新课标为准绳，以教材为依据。6、教学重点是为完成教学目标而需要重点教学的内容。教学难点是学生学习教学内容的主要困难所在，教师要在教学中化繁为简，化难为易，变深奥为浅显，力求在学生自主探究的基础上，

3、得到新的发展。在整个教学过程中自始至终要体现“以学论教、以生为本”的理念。7、教学过程实质上是教师依据新课标和新教材所确定的教学目标引导下学生认知的过程。教学过程的设计，教学方法的选择及练习反馈都应紧扣学生的学习基础而随机生成，力求体现框架设计的新理念。8、根据教学重点设计提问。设计的提问要有价值，问题要少而精，突出重点，解决难点，善于激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，引导学生去发现问题，探索问题，解决问题。9、要备教法与学法。根据教材特点，选择教法与学法。寻求好的教法：既能引导学生在获取知识方面取得良好的效果，又能促进学生掌握学习方法。在研究教法时，必须同时研究学法，要教给学生学习方法，使他们真正成为学习的主人。10、必须备好课后的“思考、练习”。课后“思考、练习”是教材的重要组成部分，体现了大纲对各年级、各教学内容的教学要求，提示了训练的重点、难点和方法，是学生所学知识的理解、巩固、积累和运用。11、备好课内作业。课内外作业是将知识转化为技能，必须认真设计，控制作业量，作业力求精、活，避免多、杂，减轻学生课业负担。12、每一课时完成一个教学内容，必须有简洁明了的总结，能对教学内容起到梳理、概括，画龙点睛和提炼升华的作用，使新知识在学生的大脑中“定格”。13、必须撰写有质量的教学后记或反思性随笔