《d t》教学设计
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1、?d t?教学设计 您现在正在阅读的?d t?教学设计文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!?d t?教学设计教学目标: 1 学会声母d、t,并能在四线格中书写。2 继续学习拼读音节,能准确拼读d、t与单韵母组成的音节。3 读儿歌,感受学拼音的乐趣。教学重点:读准声母d、t,准确拼读d、t与单韵母组成的音节。教学难点:读准声母d、t,准确拼读d、t与单韵母组成的音节。教学准备;教师:教学挂图、相关的拼音卡片或者投影等。学生:?自主拼音本?或拼音卡片。教学方法;自主、合作、探究教学过程:一、 游戏引入 以邮递员阿姨送信、“开火车读形式复习单韵母a、o、e、i、u和
2、声母b、p、m、f。二、 学习声母d、t1、 学习d。1 观察图画:图上画了什么?谁来学学马儿奔跑的声音?2出示卡片d读“d:示范发音,听音模仿;领读、指名读。3识记形:d像图中的什么?相机书空,学儿歌。4指导书写,完成“读读写写记记d的内容。2、 学习t。1 观察图画:图上画了谁,在干什么?2出示t,范读,教读。用薄纸片放在嘴前,读“d、“t,让学生观察有什么不同,相机讲要点。学生练读,老师指导。3识记形:联系t和图画观察,你有什么发现?相机书空,学儿歌。4指导书写,完成“读读写写记记t的内容。三、 看图,读儿歌四、 学习“拼拼读读自由练习拼读,指名读,老师指导。利用卡片,合作练读。分组赛读,全班交流。五、课中操动作表演马儿跑,d d d,小喇叭,da da da汽车开,di di di敲门声,du du du.六、学习“读读连连1、 以di、tu为例练习音节四声。2、 自己试着读读连连,同桌交流练读。全班交流。多种形式练读音节。七、 课堂小结八、 课堂练习1、 做组合、分解音节练习。2、 抄写音节。教学后记:
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