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1、有理数加减混合运算3学习目标：会综合运用有理数及其加法、减法的有关知识，解决简单的实际问题。 学习重点、难点：会综合运用有理数及其加法、减法的有关知识，解决简单的实际问题。 学习过程：一、 情景导入：二、 自主学习：目标:会综合运用有理数及其加法、减法的有关知识，解决简单的实际问题内容：课本47页 时间：10分钟方法：自学后把书上的问题及表格用铅笔填在书上，然后 小组讨论答案正确与否，有争议的问题小组长记下 来准备提问检测题：课本48页随堂练习三 、合作探究 1、问题：通过本节课的学习，你还有哪些疑问2、练习：1） 光明中学初一(1)班学生的平均身高是160厘米.(1)下表给出了该班6名同学的
2、身高情况(单位:厘米).试完成下表:姓名小明小彬小丽小亮小颖小山身高159154165身高与平均身高的差1203(2)谁最高? 谁最低?(3)最高与最矮的学生身高相差多少?2）下表是股票B一周内收盘价涨跌的变化情况（用正数记收盘价比前一天上涨数，用负数记下跌数）.已知股票B在星期一的开盘价是38元.（单位：元）星 期一二三四五六日收盘价变化-0.51.01.5-1.5-1.01.21.8同星期一的开盘价相比，本周股票B的总体变化情况如何？本周周日股票B的收盘价是多少？本周内哪一天收盘价最低？哪一天收盘价最高？购买股票B的股民哪天买进、哪天又抛出能获得最大的利润？3、拓展：一口井,水面比井口低3米,一只蜗牛从水面沿着井壁往井口爬,第一次往上爬了0.5米后又往后滑了0.1米;第二次往上爬了0.42米,却又下滑了0.15米;第三次往上爬了0.7米,却下滑了0.15米;第四次往上爬了0.75米,却下滑了0.1米;第五次往上爬了0.55米,没有下滑;第六次往上爬了0.48米.问蜗牛有没有爬出井口?学习反思：通过学习本节内容,要能将生活中的问题转化为有理数的加减混合运算,使问题简单明了. 要特别注意正、负号的含义,含义不同,计算的过程、结果也都不相同.作业设计：A、48页知识技能1 问题解决2B、48页知识技能1归纳总结：本节课你收获了什么？
有理数加减混合运算3
