《微笑的力量》ppt课件

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确微笑的力量微笑的力量制作人：徐大荣制作人：徐大荣在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确视频分享：视频分享：“微笑的力量微笑的力量”微笑的力量微笑的力量.mp4.mp4 被人抢了车位！被人撞被人抢了车位！被人撞散落文件！被人泼了一身咖散落文件！被人泼了一身咖啡！玩耍被无意蹬踏！你会啡！玩耍被无意蹬踏！你会怎样处理？怎样处理？道德大讲堂校本教材宽恕人的过失，便是自己的荣耀！宽恕人的过失，便是自己的荣耀！在整堂课的教学中，刘

2、教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 一名独居的小姐听到敲门声后打开门，发现一个持刀的一名独居的小姐听到敲门声后打开门，发现一个持刀的男人正恶狠狠地盯着自己。她灵机一动男人正恶狠狠地盯着自己。她灵机一动,微笑着说微笑着说:“朋友朋友,你真会开玩笑你真会开玩笑!是推销菜刀吧是推销菜刀吧?我喜欢我喜欢,我要一把我要一把”边说边说边让男人进屋边让男人进屋,接着说：接着说：“你真像我过去认识的一位好心的你真像我过去认识的一位好心的邻居邻居,看到你非常高兴看到你非常高兴,你要喝咖啡还是茶你要喝咖啡还是茶”本来脸带杀本来脸带杀气的歹徒慢慢变得腼腆起来。他

3、有点结巴地说气的歹徒慢慢变得腼腆起来。他有点结巴地说:“谢谢谢谢,哦哦,谢谢谢谢!”最后最后,她真的买下了那把明晃晃的菜刀她真的买下了那把明晃晃的菜刀,陌生男人拿着钱陌生男人拿着钱迟疑了一下走了迟疑了一下走了,在转身离去的时候在转身离去的时候,他说他说:“小姐小姐,你将改变你将改变我的一生我的一生!”听完这个故事，你有什么体会？微笑就是有这样的力量，能缩短彼此的距离，使人与人之间充满信任与感激。道德大讲堂校本教材故事分享故事分享在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设

4、置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 微笑是一种宽容、微笑是一种宽容、一种接纳，使人与一种接纳，使人与人之间心心相通。人之间心心相通。对一个人、一个集对一个人、一个集体，乃至一个社会，体，乃至一个社会，微笑的力量都是不微笑的力量都是不可忽视的。可忽视的。道德大讲堂校本教材在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确道德大讲堂校本教材来看看他们的微笑吧！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确纯真的笑脸纯真的笑脸道德大讲堂校本教材在整堂课的教学中，刘教师

5、总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确金钱买不到的金钱买不到的道德大讲堂校本教材在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确真真诚诚与与期期望望道德大讲堂校本教材在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确道德大讲堂校本教材在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出

6、的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确微笑让你更吸引人微笑让你更吸引人在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 蒙娜丽蒙娜丽

7、莎的微笑具莎的微笑具有一种神秘有一种神秘莫测的千古莫测的千古奇韵，那如奇韵，那如梦似的妩媚梦似的妩媚微笑，被不微笑，被不少美术史家少美术史家称为称为“神秘神秘的微笑的微笑”。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确The End教育叙事，淄博周村三中 王刚在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设

8、置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确微笑带来什么？微笑带来什么？健康健康 财富财富 和平和平 爱情爱情 运气运气 友谊友谊 理解理解 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确道德大讲堂校本教材在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确智慧

9、与安详在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确微笑让你更年轻微笑让你更年轻在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确微笑让你更友善微笑让你更友善道德大讲堂校本教材在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确微笑让你更美丽微笑让你更美丽在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确和平共处和平共处在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来

10、学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确微微笑笑带带来来财财富富在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确怎样微笑呢？怎样微笑呢？发自内心的自然微笑是最动人的发自内心的自然微笑是最动人的 目光接触目光接触 保持距离保持距离 避免夸张避免夸张 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确微笑的训练微笑的训练在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确微笑带来什么？微笑带来什么？如果

11、说行动比语言更具有力量，如果说行动比语言更具有力量，那么微笑就是无声的行动。所以说笑那么微笑就是无声的行动。所以说笑容是结束说话的最佳容是结束说话的最佳“句号句号”。不管。不管面对什么困难，只要我耐心，我微笑，面对什么困难，只要我耐心，我微笑，就能战胜任何挑战就能战胜任何挑战，就能让他人感受就能让他人感受到舒心与温暖。到舒心与温暖。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确微笑带来什么？微笑带来什么？当你开心的时候，你会微笑；当你当你开心的时候，你会微笑；当你成功的时候，你会微笑；那么当你难成功的时候，你会微笑；那么当你难过、委

12、屈、无助甚至是绝望的时候，过、委屈、无助甚至是绝望的时候，你是不是也能豁达乐观，泰然处之，你是不是也能豁达乐观，泰然处之，微笑着告诉别人：微笑着告诉别人：“没事，我很好没事，我很好”！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确微笑带来什么？微笑带来什么？无论遇到多大的打击与困难，只要你无论遇到多大的打击与困难，只要你对着镜中的自己笑一笑，再唱首小曲儿，对着镜中的自己笑一笑，再唱首小曲儿，鼓励自己：一切都会好起来的。这时候，鼓励自己：一切都会好起来的。这时候，你的微笑充满了自信和力量。好像有一种你的微笑充满了自信和力量。好像有一种

13、超凡的魔力，从中读出自强与希望。它像超凡的魔力，从中读出自强与希望。它像阳光一样，可以驱散乌云，把许多令人沮阳光一样，可以驱散乌云，把许多令人沮丧，失意的不良情绪一扫而光。在微笑后丧，失意的不良情绪一扫而光。在微笑后面有着坚实，巨大的力量，那是一种对生面有着坚实，巨大的力量，那是一种对生活巨大的热忱与信心。活巨大的热忱与信心。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确微笑带来什么？微笑带来什么？微笑能带给人快乐，也带给自己快乐，微笑能带给人快乐，也带给自己快乐，一个懂得知足常乐的人是幸福的。如果人一个懂得知足常乐的人是幸福的。如

14、果人人脸上时常挂着微笑，这种来自于微笑的人脸上时常挂着微笑，这种来自于微笑的磁力，能够使许多人的心灵相通、相近。磁力，能够使许多人的心灵相通、相近。能发出真诚微笑的人，总是乐于帮助别人，能发出真诚微笑的人，总是乐于帮助别人，愿意分担他人的忧伤，减轻他人的痛苦，愿意分担他人的忧伤，减轻他人的痛苦，也愿与人分享快乐，而这种共同分享的感也愿与人分享快乐，而这种共同分享的感觉是幸福的；时刻挂着微笑的人是快乐的，觉是幸福的；时刻挂着微笑的人是快乐的，也能使别人感到愉快，并能有一种安全感，也能使别人感到愉快，并能有一种安全感，是成熟、理性的表现。是成熟、理性的表现。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问

15、题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确微笑带来什么？微笑带来什么？微笑是一种境界、一种胸怀、一微笑是一种境界、一种胸怀、一种潇洒，微笑是一种积极向上的乐观种潇洒，微笑是一种积极向上的乐观态度，一种处变不惊的人生理念，一态度，一种处变不惊的人生理念，一种高格调的真诚与豁达，一种直面人种高格调的真诚与豁达，一种直面人生的成熟与智慧。记住了，生活是一生的成熟与智慧。记住了，生活是一面镜子，你对她微笑，她就对你微笑！面镜子，你对她微笑，她就对你微笑！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中

16、，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确微笑是成功的起点微笑是成功的起点 当见到久别了的当见到久别了的同学同学，激动之情，激动之情难于言表时，微笑便是表达感情的最难于言表时，微笑便是表达感情的最好方式；当好方式；当同学同学陷于困境时，给他一陷于困境时，给他一个微笑，这是对他的最大鼓励；当相个微笑，这是对他的最大鼓励；当相互之间产生误会时，给对方一个微笑，互之间产生误会时，给对方一个微笑，便是误会烟消云散的最好方法；当自便是误会烟消云散的最好方法；当自己遇到挫折时，微笑面对困难，能使己遇到挫折时，微笑面对困难，能使自己重新树立生活的信心。自己重

17、新树立生活的信心。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确微笑是你最美的语言微笑是你最美的语言道德大讲堂校本教材在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确The End教育叙事，淄博周村三中 王刚在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确让我们一起让我们一起来微笑吧来微笑吧道德大讲堂校本教材在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确The End道德大讲堂校本教材