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1、中图版高中地理必修二教案设计：3.2工业区位教学设计3.2工业区位教学设计一、内容目标教学目标学会结合实例及地图，分析主要工业区位因素对工业发展及区位选择的影响 情感目标加强对环境的认识，激发环保意识，增强积极主动参与环境保护行动的责任 感能力目标学会运用课本知识增强合作学习的能力，自我分析概括问题的能力；学会列 表比较分析事物的方法，培养分析推理能力和概括归纳能力二、重点、难点重点：分析工业区位因素难点：工业区位因素对工业发展及区位选择的影响三、教学过程1、 个性引入梦工厂1、 理论提升：共同的理想1、 图片、录象转折：谈现 实1、 （新旧教材的结合）喜新不厌旧：鞍钢和宝钢的比较给学生一个平
2、台，结合学生充满个性色彩的理想，展现学生的典型作品，谈谈在同学心目中理想的工业区位的模式。将学生理想化的工业区位条件进行文字总结话峰一转，通过实际的图片和具体工业生产过程的录象告诉学生：在现实生活中工业选择区位的时候并不可能具备种种理想条件，为了降低成本，获得最大的利润，往往需要成全其中最必要条件，牺牲一些条件。采纳旧教材的案例，鞍山钢铁厂和宝山钢铁厂的不同区位因素说明区位选择的影响因素是不断变化的。1 / 3中图版高中地理必修二教案设计：3.2工业区位教学设计5、 找你算帐6、 行业拍卖会7、 表格分类比较总结为了说明区位因素的选择的出发点（低成本，高利润），利用简单的成本计算告诉学生选择工
3、业区位分布的方法。选择“糖厂、铝厂、面包厂、鞋厂、密仪表厂”作为拍卖对象，让学生扮演竞争者，说出各自分布考虑的最主要的区位因素，表述的答案越正确，越充分的同学获胜。触类旁通，配合典型代表工业的分布图片，将以上结果用表格分类，由学生自己总结说明影响主要因素含：原料、动力、交通、市场、劳动力、科技、环境。8、体验真知运用一道读图综合题让学生讨论分析，对各工业区位分布的主要影响因素进行综合、巩固掌握。9、 图片总结10、 实例分析概括工业分布的其他影响因素11、 体验成功12、 赠送梦想13、 学以致用将影响工业分布的主要区位因素用图片形式形象总结紧接主要因素用具体实例概括分析工业分布的其他因素课堂
4、练习利用英国曾经依赖强大的工业生产能力建立“日不落帝国”拓展说明工业发展的重要性，鼓励学生为发展工业，增强国家综合国力而努力学习。结合本地具体情况布置研究性作业，让学生调查本地的工业区位分布情况及应发展哪些区位优势的工业四、评价方法采用开放式评价方法，根据学生的课堂表现记录，创新思维能力，课堂、 课后的作业质量以及练习考核来综合评价学生。五、教学设计特色本节课建议结合农业区位因素选择的相关知识，趁热打铁，讲述工业 区位因素的相关内容。2 / 3中图版高中地理必修二教案设计：3.2工业区位教学设计从设计教学思路到课堂活动的表现形式、评价方法、教学语言上体现课改精神，活跃学生的创新思维，引导学生学
5、以致用，注意提高学生的学习能力，培 养学生的学习兴趣。六、教学反思对于“工业的主要区位因素”这部分内容，教材以图示的方式，从决策者的角度分析选择工厂区位主要应考虑哪些因素，我在教学中以“角色扮演”方式，让学生投入其中，容易引起学生的学习兴趣。在诸多的工业区位因素中，某种工业的区位选择所要考虑的主导因素可能只有一个或少数几个，教材以举例的形式，分别讲述了原料导向型、市场导向型、动力导向型、劳动力导向型和技术导向型等五类工业的具体部门及其区位选择的主要原则。由于本节教材中的五种导向型工业主导因素的表述简单易懂，学生易从字面上掌握，我在教学设计中，将学生自己能学懂的“工业生产过程”、“主要的五种导向型工 业”让学生自学。3 / 3
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