(有余数的除法)余数与除数的关系
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1、余数与除数的关系有余数的除法用不同数量的小棒摆正方形,用不同数量的小棒摆正方形,你发现了什么?你发现了什么?问题问题:结果怎样呢?自己动手:结果怎样呢?自己动手 试一试。试一试。提示:可以摆一摆,画一画,提示:可以摆一摆,画一画,写一写。写一写。1.1.摆正方形并列出相应的除法算式。摆正方形并列出相应的除法算式。8 8根根8 84=24=2(个)(个)9 9根根9 94=24=2(个)(个)11(根)(根)10104=24=2(个)(个)22(根)(根)11114=24=2(个)(个)33(根)(根)12124=34=3(个)(个)1010根根1111根根1212根根探究算式是中余数和除数的关
2、系探究算式是中余数和除数的关系9 94=24=2(个)(个)11(根)(根)10104=24=2(个)(个)22(根)(根)11114=24=2(个)(个)33(根)(根)12124=34=3(个)(个)这三道算式的除数都是这三道算式的除数都是4 4,余数分别是余数分别是1 1、2 2、3 3,余,余数都比除数小。其中最数都比除数小。其中最小的余数是小的余数是1 1,最大的余,最大的余数是数是3 3。在有余数的除法中,在有余数的除法中,余数都比除数小,即余数都比除数小,即余数余数 除数。除数。余数一定要比除数小。余数一定要比除数小。11个果冻,每个果冻,每 个一份,可以分个一份,可以分 份,还
3、剩份,还剩 个。个。11 2=5(份)(份)1(个)(个)11 3=3(份)(份)2(个)(个)11 4=2(份)(份)3(个)(个)11 5=2(份)(份)1(个)(个)11 6=1(份)(份)5(个)(个)圈一圈,填一填。圈一圈,填一填。(1)有)有11根筷子,根筷子,2根一双,一共有几双,根一双,一共有几双,还剩几根?还剩几根?11圈一圈,填一填。圈一圈,填一填。(1)有)有11根筷子,根筷子,2根一双,一共有几双,根一双,一共有几双,还剩几根?还剩几根?11 =(双)(双)(根)(根)251圈一圈,填一填。圈一圈,填一填。(1)有)有11根筷子,根筷子,2根一双,一共有几双,根一双,一共有几双,还剩几根?还剩几根?11圈一圈,填一填。圈一圈,填一填。(2)有)有15个个,每,每4个一份,可分几份,还个一份,可分几份,还 剩几个?剩几个?15 =(份)(份)(个)(个)433圈一圈,填一填。圈一圈,填一填。(1)有)有11根筷子,根筷子,2根一双,一共有几双,根一双,一共有几双,还剩几根?还剩几根?11看图列式。看图列式。=(堆)(堆)(根)(根)63220 =()()63119堆堆支支 =()()支支支支19361猜猜气球的颜色81217
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