第七单元11-20各数的认识 集体备课教案

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1、第七单元11-20各数的认识 集体备课教案 麻河中心小学集体备课教案 一年级数学上册集体备课教案 个性化调整或反思 第七单元：1120各数的认识 单元教学内容：第七单元第84页第90页 单元教学分析p ： 本单元主要是先教学数11到20各数，然后教学1到20各数的读数的顺序及大小写数，最后出现10加几及相应的减法和十几加几、十几减几的口算题。小学一年级学生的思维以详细形象思维为主，学生的学习要通过大量的操作活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知构造中。因此，本单元教材特别注重使学生通过操作进展学习。 单元教学目的： 一、知识技能目的： 1、使学生能正确地数出数量在11到20的物体个数，知道这

2、些数的组成，掌握20以内数的顺序和大小。 2使学生初步认识“十位”“个位”，初步理解十进制，可以正确地迅速地读写11到20各数。 3使学生可以纯熟地口算10加几和相应的减法。 4、通过看图数数，初步培养学生有序观察、分类观察等良好的观察习惯。 5、通过摆小棒，培养学生的动手操作才能。 二、过程性目的 1、在学习数字的详细情境中，让学生充分体会到生活中处处有数学。 2、通过观察、操作等活动，使学生经历与别人合作、交流的过程，培养学生合作交流的意识和主动探究发现问题的才能。 单元教学重点、难点： 1、会读、会写1120各数，掌握这数的组成、顺序及大小。 2、认识十位与个位。 3、纯熟口算10加几和

3、相应的减法。 4、培养学生的观察、操作才能。 1：汉川市麻河中心小学 该页为第1页 模板设计：数学组 麻河中心小学集体备课教案 一年级数学上册集体备课教案 难点： 认识数位，了每个数位上的数所表示的意义。 单元课时安排：4课时 1、数1120各数、读数和写数-?2课时 2、10加几的加法和相应的减法-?2课时 个性化调整或反思 2102：汉川市麻河中心小学 该页为第2页 模板设计：数学组 麻河中心小学集体备课教案 一年级数学上册集体备课教案 第 1 课时 教学内容 1120各数的认识 教学目的 1通过摆小棒、数小棒等活动，让学生可以正确地数1120各数，理解计数单位“十”及1120各数的组成，

4、掌握20以内数的顺序和大小。 2培养学生主动参与、积极探究的学习态度和合作交流的意识，初步培养数感。 教学重、难点 教学重点：掌握计数单位“十”，11-20各数的组成及数的顺序和大小。 教学难点：理解计数单位“十”。 教学流程 一、认识10个一是1个十。 猜数11。请小朋友猜一猜老师手里有几根小棒? 数数。要知道一共有几根小棒，怎么办? 写数11。11这两个1意思一样吗?分别表示多少小棒呢? 指名摆小棒 怎样摆才能一眼看出是11根？学生摆一摆。学生的摆法会很多，老师引导“把10根捆成一捆，另外放一根”的摆法 老师演示并讲述：把10根捆成一捆，就说10个一是1个十。 二、教学数的组成。 111的

5、组成。对照小棒看看，你明白左边的1表示几?右边的1表示几？1个十和1个一合起来是多少? 11里面有几个十和几个一？指名说、同桌互说 215的组成。学生摆小棒，说说你是怎么摆的？ 3摆一个自己喜欢的比10大的数？向同学介绍自己的摆法。 突出20的组成。 三、数的大小及顺序。 个性化调整或反思 3103：汉川市麻河中心小学 该页为第3页 模板设计：数学组 麻河中心小学集体备课教案 麻河中心小学集体备课教案 一年级数学上册集体备课教案 第 2 课时 教学内容 1120各数的写法 教学目的 1通过摆小棒、在计数器上拨一拨等活动，使学生初步认识“十位”和“个位”，并能正确地书写1120各数。 2培养学生

6、的观察才能，动手操作才能和迁移类推才能。 3培养学生良好的书写习惯。 教学重、难点 教学重点：初步认识“十位”和“个位”，并能正确地书写1120各数。 教学难点：初步认识“十位”和“个位”。 教学流程 一、复习数数、数的组成。 1拍手数数。从1数到20，从20数到1。 2下面每堆小棒有几个十？几个一？ 个性化调整或反思 二、探究新知 1动手操作，初步感知数位。 介绍计数器。假设要在计数器上拨5、7、9怎么拨？你们都是在哪一档上拨的? 介绍个位。右边第一位是个位板书：个位。个位上1个珠子表示1个一，9个珠子表示9个一。个位上有几个珠子就表示几个一。 9个珠子再拨1个珠子，就是10个一，就是1个十，就在十位上拨1。十位在那里？右边第二位是十位板书：十位。十位的1个珠子表示多少？表示多少小棒？ 2计数器上拨数。 1学生拨11。然后说说是怎么拨的？ 拨16，说一说16里有 个十 个一。拨20，说说怎么拨？十5105：汉川市麻河中心小学 该页为第5页 模板设计：数学组 第 5 页 共 5 页