怀念母亲教学ppt课件

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1、1学术交流演讲时学术交流演讲时2季羡林与温家宝总理季羡林与温家宝总理3国学大师国学大师季羡林季羡林 季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。年考入北京清华大学西语系。巴利文专家。山东清平（今临清）县人。年考入北京清华大学西语系。年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。年获哲学博士学位。年回国，巴利文、吐火罗文等古代语言。年获哲学博士学位。年回国，历任北京大学教授

2、兼东方语言文学系教授、系主任。历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。4自己的花是给别人看的自己的花是给别人看的 小苗与大树的对话小苗与大树的对话 5 “当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边福

3、，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边”6季羡林季羡林7字词正音字词正音 zhzh真挚真挚qnqn寝不安席寝不安席pnpn频来入梦频来入梦mng lngmng lng朦朦 胧胧qq凄凉凄凉 bnbn可见一斑可见一斑pinpin篇目篇目 崇高崇高 真挚真挚 爱慕爱慕 奔丧（奔丧（b b nsns ng)ng)弃养弃养 食不下咽食不下咽 寝不安席寝不安席 终天终天之恨之恨 泪流不止泪流不止 频来入梦频来入梦 朦胧朦胧 薄薄b b暗暗 沮丧沮丧 忍耐忍耐 可见一斑可见一斑 心潮腾涌心潮腾涌 怅望灰天怅望灰天思潮起伏思潮起伏 避免避免 引用引用 强烈强烈8.9理解词理解词语语真挚：真挚：弃养：弃养：寝不安席

4、：寝不安席：终天之恨：终天之恨：薄暗：薄暗：沮丧：沮丧：频来入梦：频来入梦：思潮起伏：思潮起伏：心潮腾涌：心潮腾涌：可见一斑：可见一斑：怅望灰天：怅望灰天：（感情）真诚恳切。（感情）真诚恳切。婉辞，指父母死亡。婉辞，指父母死亡。无法安然入睡。无法安然入睡。终身的遗恨。终身的遗恨。昏暗。昏暗。灰心失望。灰心失望。频：屡次，连续几次。屡次到梦中来。频：屡次，连续几次。屡次到梦中来。心情跳跃、涌动。心情跳跃、涌动。接二连三的思想活动。接二连三的思想活动。斑：杂色的花纹或斑点。比喻见到事物的一少部分就能推知斑：杂色的花纹或斑点。比喻见到事物的一少部分就能推知事物的整体。事物的整体。惆怅地望着暗淡的天空

5、。惆怅地望着暗淡的天空。10朗读课文，思考问题朗读课文，思考问题想想想想课文主要写了什么课文主要写了什么？11 课文主要写了作者在六岁时就离开了生母，读大学二年级的时候，母亲课文主要写了作者在六岁时就离开了生母，读大学二年级的时候，母亲弃养，这给作者留下了终天之恨。后来作者到德国留学，祖国母亲又成了他弃养，这给作者留下了终天之恨。后来作者到德国留学，祖国母亲又成了他梦中的牵挂，这种感情异常强烈，对两位母亲的怀念，一直伴随着他度过了梦中的牵挂，这种感情异常强烈，对两位母亲的怀念，一直伴随着他度过了在欧洲的十一年时光。在欧洲的十一年时光。默读课文，想想课文主要写了什么？默读课文，想想课文主要写了什

6、么？12同桌讨论同桌讨论 朗读课文，按照先概括后具体的方法朗读课文，按照先概括后具体的方法给文章分段给文章分段。13 作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调定了情感的基调。作者通过回忆，作者通过回忆，借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，把对两位母亲同样的敬意、同样的爱慕表达得淋漓尽对母亲和祖国的怀念，把对两位母亲同样的敬意、同样的爱慕表达得淋漓尽致。致。作者呼应文章开头，说明作者对两位母亲有着同样的情怀，那就

7、是崇敬、作者呼应文章开头，说明作者对两位母亲有着同样的情怀，那就是崇敬、爱慕、怀念，使文章结构浑然一体。爱慕、怀念，使文章结构浑然一体。第一段第一段第二段第二段第三段第三段（1 1自然段）自然段）（2 21212自然段）自然段）（1313自然段自然段）14朗读课文，思考问题朗读课文，思考问题、作者在文章中提到了哪两位母亲？、作者在文章中提到了哪两位母亲？2 2、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？15“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”16体会对体会对“生身母亲生身母亲”的感情的感情找句子找句子1

8、7（这里写出了（这里写出了“我我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了写出了“我我”对母亲的深情。）对母亲的深情。）、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。十年如一日。为什么

9、作者对母亲的离世为什么作者对母亲的离世“抱终天之恨抱终天之恨”？（1 1）、作者六岁就离开了母亲，而且平时也很少回家，母亲去世后，作者感到没有）、作者六岁就离开了母亲，而且平时也很少回家，母亲去世后，作者感到没有很好地帮助母亲分担生活压力，感到很内疚。很好地帮助母亲分担生活压力，感到很内疚。（2 2）、母亲清苦一生，操劳一生，如今儿子长大成人之后，却没能享受到儿子的一）、母亲清苦一生，操劳一生，如今儿子长大成人之后，却没能享受到儿子的一点回报，这是终生都难以补救的。点回报，这是终生都难以补救的。18 2、193、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。“怅

10、望灰天怅望灰天”，指惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在，指惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。“怅望灰天怅望灰天”是什么意思？在你的想象中，母亲的面影是怎是什么意思？在你的想象中，母亲的面影是怎样的？样的？在我的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱

11、经沧桑的脸上总是挂着微笑，在我的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑，眼睛里写满了对儿子的爱。眼睛里写满了对儿子的爱。2021体会对体会对“祖国母亲祖国母亲”的感情的感情找句子找句子221、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。母亲也频来入梦。“频来入梦频来入梦”意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个起

12、故国的生活、故国的亲人。句子中一个“也也”字很巧妙地将祖字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。地位。232、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜 的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心 头。头。“凄凉凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少

13、了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，想有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。一点甜蜜。“凄凉凄凉”是什么意思？是什么意思？为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？到凄凉，却又是甜蜜的？24 3、我现在还真是想

14、家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐。从“不能忍耐”体会作者对祖国母亲无法抑制的思念之情。252、多次的合分、分合中自然流露自己的情感、多次的合分、分合中自然流露自己的情感3、文章开头与结尾对母亲的怀念却是永远不变的，从而前呼后应、文章开头与结尾对母亲的怀念却是永远不变的，从而前呼后应1、这篇课文结构分明，层次清晰，开门见山、这篇课文结构分明，层次清晰，开门见山26 这篇课文中间部分都用当年的日记来叙述，也就是这篇课文中间部分都用当年的日记来叙述，也就是“引用说明法引用说明法”，你觉得这种写法的好处在哪里？你觉得这种写法的好处在哪里？引用说明法是指写作时引用一些相关资料，如权威人士

15、的言论、俗语、谚语、引用说明法是指写作时引用一些相关资料，如权威人士的言论、俗语、谚语、格言、诗句等来说明事物的写作方法。本文作者为了真切地说明自己在留学期格言、诗句等来说明事物的写作方法。本文作者为了真切地说明自己在留学期间怀念母亲、思念祖国的浓浓情怀，恰当地引用了自己日记和散文中的几段语间怀念母亲、思念祖国的浓浓情怀，恰当地引用了自己日记和散文中的几段语言，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的言，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。27课外知识补充课外知识补充你知道母亲节

16、是哪天吗？你知道母亲节是哪天吗？母亲节（母亲节（Mothers Day），作为），作为一个感谢母亲的节日，最早出现一个感谢母亲的节日，最早出现在古希腊，时间是每年的一月八在古希腊，时间是每年的一月八日，而在中国、美国、加拿大和日，而在中国、美国、加拿大和一些其他国家，则是每年一些其他国家，则是每年5月的第月的第二个星期天，其他一些国家的日二个星期天，其他一些国家的日期也并不一样。母亲们在这一天期也并不一样。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。而我国的母亲花献给母亲的花。而我国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。是萱草花，又叫忘忧草。28我的课讲完了，同学们，想想能给自己的我的课讲完了，同学们，想想能给自己的母亲表达些什么呢？母亲表达些什么呢？29阅读链接一起来阅读一起来阅读30 黄沾，原名黄湛森，香港著名音乐人。黄沾，原名黄湛森，香港著名音乐人。中国心：华夏儿女爱国的情怀，中国心：华夏儿女爱国的情怀，梦萦：梦中萦绕。梦萦：梦中萦绕。中国印：炎黄子孙的印记。中国印：炎黄子孙的印记。