新人教版二年级数学上册搭配ppt课件

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1、为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益数学广角搭配中的学问搭配中的学问福州市斗南福州市斗南小学小学 陈茹陈茹为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业

2、单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益1密码是由密码是由1和和2这两个数字摆这两个数字摆成的两位数。成的两位数。注意:十位数注意:十位数与个位数不同与个位数不同。2为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益12211 2为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的

3、事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 1 2 3这把锁的密码是这把锁的密码是由由1、2、3这三个这三个数字其中的两个数字其中的两个摆成的两位数摆成的两位数。注意:个位数与注意:个位数与十位数不同。十位数不同。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 1 2 3你能用你能用1 2 3摆摆出几个两位数?出几个两位数?为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益1 2 3133121122332为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社

4、会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益1 2 3123321123121321233132为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 1 2 3这把锁的密码是这把锁的密码是由由1、2、3这三个这三个数字其中的两个数字其中的两个相加的和相加的和。注意:两个加数

5、不同。注意:两个加数不同。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益1 2 31+3=43+1=4 2+1=31+2=32+3=53+2=5为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 想一想:为什么同样是由 1、2、3三个数字组成,第一个密码锁有6种密码组合,第二个密码锁只有3种密码组合呢?为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会

6、主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益排列与顺序有关组合与顺序无关为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益如果如果 每两只小动物握一次手,三只每两只小动物握一次手,三只小动物一共握几次手?小动物一共握几次手?1次2次3次为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益家家数学广角数学广角从数学广角回到家中有几条路可走?从数学广角回到家中有几条路可走?哪条路最近呢?哪条路最近呢?CDEACADAEBCBDBE有有6 6条路可以走,条路可以走,其中其中AD最近最近。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益有几种穿法?为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益这节课你有什么收获?这节课你有什么收获?

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