人教版小学语文四年级下册《桂林山水》教学设计

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1、人教版小学语文四年级下册桂林山水教学设计 人教版小学语文四年级下册桂林山水教学设计 教材分析p ： 桂林山水是人教版六年制小学语文第八册第一单元中的一篇课文。表达了作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。课文从?桂林山水甲天下?讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位，又交代了作者欣赏桂林山水的缘由。然后，用比照的方法描绘了漓江水、桂林山的突出特点。最后，把桂林的山和水联络起来，作为一个完美的整体，展如今读者面前。表达了作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 学情分析p ： 本文在布局谋篇时，脉络明晰，语言优美流畅，适宜学生朗读背诵。作者在抓住桂林山水的特点进展详细描写时，运用了各种修辞

2、手法且词藻华美，很多四字成语值得学生积累运用。 教学目的： 1.学会8个生字。能正确读写以下词语：漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、程度如镜、连绵不断。 2.学习?从中心句入手?学课文的方法。领悟作者细致观察、抓住特点、运用比照描写景物的方法。 3.理解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。 4.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重难点： 1、领悟作者细致观察、抓住特点、运用比照描写景物的方法。 1 2、背诵课文。 教具准备: 课件、生字词卡片。 教学课时： 1课时 教学过程： 一 、预习探究 这节课教师带着同学们去一个风景区游览，你们想去吗？ 今天我们就

3、一起到桂林去领略一下那里的风光。 板书课题。 课前我们对这篇文章进展了预习，如今我们交流一下你的预习收获。 1、你觉得哪个字你想提醒大家？ 重点强调?澜、瑕?这两个字的书写。还有?卷?这个多音字。 2、词语的理解 这是生字方面的收获，还有别的收获吗？ 学生活动：我积累了几个好词：奇峰罗列、怪石嶙峋、危峰兀立、形态万千等词语。 教师重点强调，并出示词语认读课件展示 本课优美的词语 无瑕 翡翠 荡漾 欣赏 波澜壮阔 程度如镜 峰峦宏伟 2 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 连绵不断 危峰兀立 为什么说桂林山水甲天下呢？从课文中哪些内容可以看出来？默读课文考虑。漓江的水和桂林的山可以体会到板书

4、：漓江的水桂林的山 二、合作交流 1)课文描写了什么？抒发了作者怎样的思想感情？ (2)课文为什么给人一种身临其境的感觉？ (3)课文是怎样一步一步描写桂林山水的？ 同学们以小组为单位 ，针对这几个问题进展讨论发言。 学生活动：根据问题讨论发言 三、品读感悟 1、学习课文第二自然段。精读精讲 1作者用什么和漓江的水作比拟？比拟的目的是什么？ 大海的水波澜壮阔，是动的。西湖的程度如镜，是静的，而漓江的水动而不觉具动。通过比拟更突出漓江水有奇特的美。 2朗读第二段，理解每句话的意思。学生活动：分小组讨论 第一句讲漓江的水与其他地方的水不同，强调漓江的美有独特的地方；第二句讲漓江水的特点是静、清、绿

5、；第三句讲荡舟漓江的感觉。 3指名读课文，画出排比句，读排比句，说说漓江的特点。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，3 清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水的特点是?静?、?清?、?绿?。 4.练习有感情的朗读。 课件展示读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜欢之情。注意指导读好?真静啊-真清啊-真绿呀?。这三个分句组成一个排比句，要读出递进语势 声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强。 2、学习第三自然段。在教师指导下同学们以小组为单位考虑品读 1桂林的山与别处的山有什么不同？有哪些显著的特点？ ?奇?。课文从两个方面描写。

6、一是?拔地而起，各不相连?。二是?奇峰罗列、形态万千?罗列， ?秀?。课文打了两个比方?像翠绿的屏障，像新生的竹笋写出秀?的表现：郁郁葱葱，色彩明丽。? ?险?课文用?危峰兀立，怪石嶙峋概括了这一特点，并用?好似一不小心就会栽下来?的感觉，突出了桂林山的?险?。 2启发想象桂林山?奇-秀-险?是怎样的一种意境？ 桂林的山?奇?在哪里？ ?翠绿的屏障-新生的竹笋?是什么样的？为什么用它来比喻桂林的山？ 桂林的山?险?表如今哪里？ 3、学习第四自然段精读精讲 过渡：桂林的水和山都这样美，假设山水围绕在一起又会是什么4 样的美景呢？请同学们阅读第4自然段 .学生活动：自由朗读。 .想象：这段文字描绘

7、了一幅怎样的画面？你觉得这幅画面怎样？为什么？ . 学生活动：画出感受最深的句子：?像是走进了连绵不断的画卷，真是舟行碧波上，人在画中游?。 理解?连绵不断的画卷?及?舟行碧波上，人在画中游?。 4学生活动练习朗读第四自然段读出荡舟漓江，读出荡舟漓江、被桂林山水所陶醉的感情。 四、稳固延伸 有感情的朗读课文并背诵。 当堂清作业： 根据课文内容填空 1、漓江的水的特点是 、 、 。 桂林的山的特点是 、 、 。 2、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障。这句话用了 的修辞方法。把 比作了 。 3、按照?真静啊，静得；真清啊，清得；真绿啊，绿得?句式练习说话。 拓展作业 ： 欣赏一处风景， 注意仔细观察它的特点，然后写下几段话。最好能用上本课的一些优美词语和句式。 5 第 6 页 共 6 页