庆祝奥林匹克运动复兴25周年ppt课件

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1、眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多

2、孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观16 16 庆祝奥林匹克运动庆祝奥林匹克运动复兴复兴2525周年周年RR八年级语文下册八年级语文下册作者简介作者简介 顾拜旦（顾拜旦（1863193718631937），法国教育家、社），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，会活动家，现代奥林匹克运动创始人，18961896年年至至19251925年任国际奥林匹克委员会主席，是奥林年任国际奥林匹克委员会主席，是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。他终生倡导匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。他终生倡导奥林匹克精神，被誉为奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父现代奥林匹克之父”。顾拜

3、旦一生著有顾拜旦一生著有18701870年后的法国史年后的法国史教育制度的改革教育制度的改革英国教育学英国教育学运动运动的指导原理的指导原理运动心理之理想运动心理之理想体育颂体育颂等著作。其中，最有名的是他在等著作。其中，最有名的是他在19121912年斯德年斯德哥尔摩奥运会期间发表的哥尔摩奥运会期间发表的体育颂体育颂，并因，并因此而获得该届奥运会金质奖章。此而获得该届奥运会金质奖章。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

4、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

5、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路背景链接背景链接 本文选自本文选自奥林匹克主义奥林匹克主义顾拜旦文选顾拜旦文选（人（人民体育出版社民体育出版社20082008年版）。刘汉金、邹丽等译。有改年版）。刘汉金、邹丽等译。有改动。本文是顾拜旦于动。本文是顾拜旦于19191919年年4 4月在瑞士洛桑国际奥委月在瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。顾拜旦将自己的一生会全体委员大会上发表的演讲。顾拜旦将自己的一生贡献给了世界体育事业，他所弘扬的

6、现代奥林匹克精贡献给了世界体育事业，他所弘扬的现代奥林匹克精神对后世产生了深远的影响。神对后世产生了深远的影响。18941894年年6 6月月1616日，这是日，这是现代奥林匹克运动史上一个值得纪念的日子。这天，现代奥林匹克运动史上一个值得纪念的日子。这天，“国际体育运动代表大会国际体育运动代表大会”在巴黎索邦神学院（巴在巴黎索邦神学院（巴黎大学前身）隆重开幕。到会代表黎大学前身）隆重开幕。到会代表7979人，他们代表人，他们代表着着1212个国家的个国家的4949个体育组织，法国驻比利时大使个体育组织，法国驻比利时大使德德库尔舍被选为会议主席，顾拜旦主持大会开幕库尔舍被选为会议主席，顾拜旦主

7、持大会开幕式，在有式，在有20002000人参加的开幕式上，法国著名古希腊人参加的开幕式上，法国著名古希腊文化专家切奥多尔文化专家切奥多尔莱拉赫发表了演说，巴黎国家莱拉赫发表了演说，巴黎国家歌剧院合唱团为大会演唱了阿波罗颂歌，唤起了与歌剧院合唱团为大会演唱了阿波罗颂歌，唤起了与会者对古奥运会的神往。会者对古奥运会的神往。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观奥林匹克奥林匹克 奥林匹克是一个翻译词汇，它原指古希腊时期在奥林匹亚举行的对天神宙斯的祭祖活动。祭祖活动中的体育比赛被称之为“奥林匹亚竞技”。文艺复兴时期，人们在研究古

8、希腊文化时，开始把“奥林匹亚竞技”又称之为“古代奥林匹克运动会”。由于在古代奥林匹克运动会召开期间同时还要进行诸如学术讨论、诗歌朗诵、艺术展览等其他的一些文化活动，所以人们便把包括奥林匹亚竞技在内的整个活动都冠以“奥林匹克”的称呼。为了与现代相区别，故又称为 “古代奥林匹克”。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

9、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

10、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 五个环分别代表着五大洲五个环分别代表着五大洲,奥运五环是一个整奥运五环是一个整体体,亚洲是黄色的亚洲是黄色的,非洲是黑色的非洲是黑色的,欧洲是蓝色的欧洲是蓝色的,美美洲是红色的洲是红色的,大洋洲是绿色的。五环代表着世界五大大洋洲是绿色的。五环代表着世界五大洲洲,五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民,五环五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。奥林匹克五环标志奥林匹克五环标志状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

11、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

12、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路学习目标学习目标 1.1.掌握文章主要内容，了解演讲稿的特点，感掌握文章主要内容，了解演讲稿的特点，感知奥林匹克精神。知奥林匹克精神。(重点重点)2.2.识记并理解文中出现的生字词，体会演讲词识记并理解文中出现的生字词，体会演讲词言简意赅，慷慨激昂的语言特色。言简

13、意赅，慷慨激昂的语言特色。(重点重点)3.3.用演讲本文的方式加深理解，感受奥林匹克用演讲本文的方式加深理解，感受奥林匹克复兴人们的喜悦，掌握演讲的技巧。复兴人们的喜悦，掌握演讲的技巧。(难点难点)状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

14、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路姊

15、姊妹（妹（）嵌嵌入（入（）襁褓襁褓（）歧歧途（途（）枷锁枷锁（）拙劣拙劣（）麦麦穗穗（）奠奠定（定（）沉沉甸甸甸（甸（）塑塑造（造（）无可指无可指摘摘（）携携手并进（手并进（）浩浩劫劫（）萦萦绕（绕（）字词学习字词学习生难字生难字zzqinqinqin boqin boqqji suji suzhu lizhu lisusudindindindinsszhizhixixijijiyngyng状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

16、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

17、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路（）担当）担当（）担子）担子（）同）同“掸掸”,担担dndndndndndn（）模特）模特（）模样）模样模模mmmm多音字多音字（）将军）将军（）将领）将领（）将进酒）将进酒将将jinjinjinjinqinqin鸡毛掸子鸡毛掸子词语集注词语集注无可指摘：无可指摘：萦绕：萦绕：嵌入：嵌入：极权：极权：没有什么可批评指责的。没有什么可批评指责的。萦回环绕，余音萦绕。萦回环绕，余音萦绕。牢固地或深深地固定或

18、树立，紧紧地埋入，镶入。牢固地或深深地固定或树立，紧紧地埋入，镶入。谓统治者依靠暴力行使统治权力，人民毫谓统治者依靠暴力行使统治权力，人民毫无自由。无自由。使自己的论断或谎话没有破绽。使自己的论断或谎话没有破绽。枷和锁链，比喻束缚人的观念、制度等。枷和锁链，比喻束缚人的观念、制度等。包裹婴儿的被子和孩子。包裹婴儿的被子和孩子。快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材。快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材。形容国家、集团等分裂瓦解。形容国家、集团等分裂瓦解。枷锁：枷锁：襁褓：襁褓：行将就木：行将就木：分崩离析：分崩离析：自圆其说：自圆其说：眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对

19、眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观阅读思考阅读思考1、第、第1段，段，“五年前五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？运动史上，这一年有什么重大事件？2、作者认为奥林匹克精神实质是什么？、作者认为奥林匹克精神实质是什么？3、作者认为和平才能将奥林匹克精神变成现实？、作者认为和平才能将奥林匹克精神变成现实？眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观1、第、第1段，段，“五年前五年前”具体是指哪一年？在奥林具体是指哪一年？在奥林匹克匹克运动史上，这一年有什么重

20、大事件？运动史上，这一年有什么重大事件？“五年前五年前”是指是指1914年，这一年曾在巴黎庆年，这一年曾在巴黎庆祝恢复奥林匹克运动祝恢复奥林匹克运动20周年。周年。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观平和、自信平和、自信2、作者认为奥林匹克精神实质是什么？、作者认为奥林匹克精神实质是什么？眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观大众参与大众参与3、作者认为和平才能将奥林匹克精神变、作者认为和平才能将奥林匹克精神变成现实？成现实？状元成才路状元成才路状元

21、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

22、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路整体感知整体感知朗读课文，理清课文层次。朗读课文，理清课文层次。第一部分第一部分（）简要回顾奥林匹克主义五年的发简要回顾奥林匹克主义五年的发展历史。展历史。阐释奥林匹克的发展理念和精神阐释奥林匹克的发展理念和精神内涵。内涵。第二部分第

23、二部分（-）畅想美好前景，确信奥林匹克精畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥神必将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸的收获。有沉甸甸的收获。第三部分第三部分（、）、）眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观作业作业比较奥林匹克精神与一般体育运动的比较奥林匹克精神与一般体育运动的不同之处。不同之处。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观第二课时第二课时16、庆祝奥林匹克运动复兴、庆祝奥林匹克运动复兴25周年周年眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝

24、贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观复习复习课文分为几部分？每一部分主要讲了什么？课文分为几部分？每一部分主要讲了什么？眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观默读思考默读思考 课文属于什么结构？首尾两段在全文中起课文属于什么结构？首尾两段在全文中起到什么作用？到什么作用？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

25、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

26、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课文解读课文解读第一部分（）第一部分（）顾拜旦对弘扬奥林匹克精神的背景、目前任务顾拜旦对弘扬奥林匹克精神的背景、目前任务有相当深刻的理解，所以能高屋建瓴、言简意赅的有相当深刻的理解，所以能高屋建瓴、言简意赅的加以表述。加以表述。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。顾拜旦为什么这么说？顾拜旦为什么

27、这么说？当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。作者对奥林匹克精神的内涵有独到深刻的见作者对奥林匹克精神的内涵有独到深刻的见解，所以能够用解，所以能够用形象化形象化的的优美优美的语言加以详细阐的语言加以详细阐述，给人留下深刻印象。述，给人留下深刻印象。第二部分（第二部分（-）句子赏析句子赏析 这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。体格训练的复兴隆重庆祝。原因是什么？表达了作者怎样的愿望？原因是什么？表达了作者怎样的愿望？原因是

28、基于原因是基于改革教育改革教育的愿望。他不满青少年的愿望。他不满青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡的现状。的现状。希望通过复兴奥运会来希望通过复兴奥运会来改变传统教育方法与改变传统教育方法与内容内容，从而促进青少年全面、均衡、协调地发展。，从而促进青少年全面、均衡、协调地发展。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

29、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

30、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路（-）“更快、更高、更强更快、更高、更强”充分表达了奥林匹克运充分表达了奥林匹克运动不断进取、永不满足的奋斗精神。虽然只有短短动不断进取、永不满足的奋斗精神。虽然只有短短的六个字，而其中的含义却非常丰富。的六个字，而其中的含义却非常丰富。“更快！更更快！更高！更强！高！更强！”不仅是指运动成绩，它有更深的含义；不仅是指运动成绩，它有更深的含义；“参加奥运比赛，最重要的目的不是赢得

31、冠军，而参加奥运比赛，最重要的目的不是赢得冠军，而是参与是参与”！二者有异曲同工之妙。！二者有异曲同工之妙。“更快、更高、更强更快、更高、更强”与顾拜旦倡导的近代奥与顾拜旦倡导的近代奥林匹克精神相同吗？林匹克精神相同吗？在内心倾听演讲和认真阅读文本的基础上，在内心倾听演讲和认真阅读文本的基础上，用一句话概括奥林匹克精神的内涵。用一句话概括奥林匹克精神的内涵。奥林匹克精神包括不断超越的竞技精神，它奥林匹克精神包括不断超越的竞技精神，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以以让大众参与让大众参与，促进社会和平促进社会和平、公平和教育公平和教育，推推动

32、社会进步动社会进步。在顾拜旦的演讲中你有什么发现？在顾拜旦的演讲中你有什么发现？演讲者的演讲者的精神境界与自我状态精神境界与自我状态格外重要。顾拜格外重要。顾拜旦复兴奥运会的理想，震撼着听众的心灵，知识是获旦复兴奥运会的理想，震撼着听众的心灵，知识是获取演讲成功的前提；演讲词要做到取演讲成功的前提；演讲词要做到观点鲜明观点鲜明，语气语气坚定坚定；语言要；语言要形象、生动、有力形象、生动、有力；演讲者必须十；演讲者必须十分分重视体态语重视体态语。演讲者应站直立稳，精神饱满；目光。演讲者应站直立稳，精神饱满；目光要平直向前，统摄全场，使每一个听众都能感到要平直向前，统摄全场，使每一个听众都能感到“

33、他他是在向我演讲是在向我演讲”；另外还要注意手势语。；另外还要注意手势语。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

34、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第三部分（、）第三部分（、）顾拜旦倡导的奥林匹克精神对我们今天的学顾拜旦倡导的奥林匹克精神对我们今天的学习和生活有何意义？习和

35、生活有何意义？奥林匹克运动体现的大众参与意识和顽强激奥林匹克运动体现的大众参与意识和顽强激越的意志力、永不服输的拼搏精神，永远激励着越的意志力、永不服输的拼搏精神，永远激励着我们发奋学习、克难奋进、砥砺前行、拥抱成功！我们发奋学习、克难奋进、砥砺前行、拥抱成功！1.1.阅读全文，你认为奥林匹克主义的实质是什阅读全文，你认为奥林匹克主义的实质是什么？对人类文明产生了怎样的影响？么？对人类文明产生了怎样的影响？实质：实质：奥林匹克实际上是一种生活哲学，它把奥林匹克实际上是一种生活哲学，它把提高人的体质、才智和意志结合为一平衡的整体，提高人的体质、才智和意志结合为一平衡的整体，把体育运动与文化教育融

36、合起来，创造一种使人们把体育运动与文化教育融合起来，创造一种使人们在奋斗中寻求乐趣的生活方式。在奋斗中寻求乐趣的生活方式。影响：影响：促进建立一个维护人的尊严的、和平的促进建立一个维护人的尊严的、和平的社会；促进人类社会向真善美的方向发展。社会；促进人类社会向真善美的方向发展。深入探究深入探究状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

37、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

38、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 2.2.文章最后一段写到文章最后一段写到“狂风骤雨之后，我们狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。迎来破晓的黎明。”这一句话你是怎样理解的。这一句话你是怎样理解的。将阻碍奥林匹克精神发展的种种比喻为狂风将阻碍奥林匹克精神发展的种种比喻为狂风暴雨，奥林匹克精神的成熟比喻为破晓的黎明，暴雨，奥林匹克精神的成熟比喻为破晓的黎明，表现了作者内心坚定的信念，以及对未来奥林匹表现了作者内心坚定的信念，以及对未来奥林匹克精神发展的一种深切的期盼。克精神发展的一种深切的期盼。3.3.奥林匹克精神是一种竞技精神，是一种奥

39、林匹克精神是一种竞技精神，是一种人生哲学，是人类文明的共同遗产，为了传承人生哲学，是人类文明的共同遗产，为了传承奥林匹克精神，我们应该如何去做，谈一谈你奥林匹克精神，我们应该如何去做，谈一谈你的看法。的看法。运动员在竞技运动中要不畏强手，敢于斗争，运动员在竞技运动中要不畏强手，敢于斗争，敢于胜利；人们在自己的生活和工作中要不甘于敢于胜利；人们在自己的生活和工作中要不甘于平庸，要朝气蓬勃，永于进取，超越自我，将自平庸，要朝气蓬勃，永于进取，超越自我，将自己的潜能发挥到极限。运用这种体育精神，崇尚己的潜能发挥到极限。运用这种体育精神，崇尚这种人生观，通过自身努力，不断超越自我，把这种人生观，通过自

40、身努力，不断超越自我，把更高的要求当作是对自己新的挑战，激发自身斗更高的要求当作是对自己新的挑战，激发自身斗志，最终实现自己追求的梦想。志，最终实现自己追求的梦想。主旨归纳主旨归纳 作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值，激情澎湃的畅想美好前景，确信奥内涵与价值，激情澎湃的畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光般普照大地。林匹克精神必将如阳光般普照大地。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

41、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

42、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路艺术特色艺术特色1.1.语言庄重，通俗易懂，意义深远。语言庄重，通俗易懂，意义深远。文章用平实的语言讲述着奥林匹克精神的文章用平实的语言讲述着奥林匹克精神的内涵与价值，语言庄严肃穆，说明了奥林匹克内涵与价值，语言庄严肃穆，说明了奥林匹克精神是一种健康向上的竞技体育精神。精神是一种健康向上的竞技体育精神。2.2.情感真挚，真实细腻。情感真挚，真实细腻。作者以激情澎湃的语气来演讲，表现了作作者以

43、激情澎湃的语气来演讲，表现了作者内心的欢快与感动，感情真挚，吸引读者。者内心的欢快与感动，感情真挚，吸引读者。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

44、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路拓展迁移拓展迁移 北京奥运会开幕式，东道国最后一个出场是历北京奥运会开幕式，东道国最后一个

45、出场是历届奥运会的惯例，届奥运会的惯例，8 8月月8 8日的中国国家体育场，中国日的中国国家体育场，中国体育代表团的出场使得全场观众欢声雷动，人们惊体育代表团的出场使得全场观众欢声雷动，人们惊奇地发现，引领中国体育代表团进入鸟巢的并不是奇地发现，引领中国体育代表团进入鸟巢的并不是传说中的姚明一人，汶川映秀小学的抗震救灾传说中的姚明一人，汶川映秀小学的抗震救灾“小小英雄英雄”林浩跟随在姚明身边，引领着中国代表团。林浩跟随在姚明身边，引领着中国代表团。最动容瞬间最动容瞬间中国人为了实现自己的奥运梦可谓历尽艰辛，年初的中国人为了实现自己的奥运梦可谓历尽艰辛，年初的雪灾、五月的地震，中国在大自然的磨砺

46、中依然坚守雪灾、五月的地震，中国在大自然的磨砺中依然坚守着自己心中的奥运梦。小林浩的出现并不是牵强附会，着自己心中的奥运梦。小林浩的出现并不是牵强附会，他在灾难面前勇救两名同龄人，同样彰显着奥运所倡他在灾难面前勇救两名同龄人，同样彰显着奥运所倡导的与自己竞争、与自然斗争的顽强精神。导的与自己竞争、与自然斗争的顽强精神。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

47、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课后作业课后作业查阅有关奥林匹克运动会的资料，找到突出反查阅有关奥林匹克运动会的资料，找到突出反映奥林匹克精神的例子记录下来。映奥林匹克精神的例子记录下来。