上海市各区2020届高三上学期期末(一模)语文试卷精选汇编：诗歌鉴赏专题

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1、诗歌鉴赏专题虹口区期末（一模）（三）阅读下面的诗歌，完成第 12-14 题。（ 8 分）【双调】庆东原（元）白朴暖日宜乘轿，春风宜试马，恰寒食有二百处秋千架，对人娇杏花，扑人飞柳花，迎人笑桃花。来往画船游，招飐 青旗 挂。 注 招飐：招展，飘扬。青旗：青色的酒旗。12. 下列关于本作品的说法正确的一项是（ ）。（ 1 分）A. “双调”是曲牌，“庆东原”是曲名。B. “双调”是宫调，“庆东原”是曲牌。C. “双调”是曲牌，“庆东原”是曲调。D. “双调”是宫调，“庆东原”是曲头。13. 从表达的情感看，下列作品中与本作品最接近的一项是（ ）。（ 2 分） A. 关汉卿南吕四块玉别情B. 马致远

2、越调天净沙秋思C. 马致远双调寿阳曲远浦帆归D. 张养浩中吕上坡羊潼关怀古14. 本作品对花的描写生动传神，请加以赏析。（ 5 分）12. （1 分） B13. （2 分） C12. （5 分）答案示例：作品运用比拟手法，生动准确地描摹了春天鲜花盛开的千姿百 态。作者写杏花对人撒娇、柳花随着春风迎面扑来、桃花对人含笑盈盈，都是用一个 动词精准传神地表现出景物的特征。 通过对三种花神态动作的描写表现出春天人和大 自然特别密切的关系，渲染了春天喧闹和谐的环境氛围和人们愉悦的心情。崇明区一模（三）阅读下面的诗歌，完成第 12 14 题。（ 8 分）岁除夜有怀（唐）孟浩然五更钟漏欲相催，四气推迁往复回

3、。帐里残灯才去焰，炉中香气尽成灰。渐看春逼芙蓉枕，顿觉寒销竹叶杯。守岁家家应未卧，相思那得梦魂来。12下列关于本诗的说法 不正确 的一项是（ ）。（ 1 分）A 从内容看，本诗属于思乡抒怀。B 从体裁看，本诗属于七言律诗。C “残灯去焰”“炉香成灰”暗写时间的推移。D “芙蓉枕”“竹叶杯”点明主人公格调高雅。13 下列对作品风格评价正确的一项是（ ）。（ 2 分）A 哀婉悲凉 B 清幽质朴 C 凄楚含蓄 D 旷达闲适14 有评 论 称“ 守 岁 家 家 应 未 卧 ，相 思 那 得 梦 魂 来 ”为“ 妙 想 之 辞 ”，请 结 合 全 诗 内 容 加 以 赏析。（ 5 分）（三）阅读下面的诗

4、歌，完成第 12 14 题。（ 8 分）12. D13. B14. 本诗写了羁旅他乡的诗人除夕夜独坐帐里，感叹时光易逝，春寒料峭中独对残灯，看炉香燃尽，借酒遣愁，思念家人。诗歌结尾翻一层，遥想故乡家家团聚守岁， 反衬自己之孤寂。至梦魂难来，更是把借梦团聚的念头也去除，从而把思念再推进一 层；结尾两句，由眼前独坐写到故乡守岁，由当下思乡推及希望以梦相聚，拓展了诗 歌的时空，使诗歌意蕴更加丰厚，情感更加深沉。可见，结尾两句确实为妙想之辞。评分说明：诗歌内容简述 1 分；表达效果评析 4 分。杨浦区一模（三）阅读下面的作品，完成 12 14 题。（ 8 分）念奴娇题镇江多景楼，用坡仙韵（元）白朴江山

5、信美，快平生、一览南州风物。落日金焦浮绀宇 来，水随天去，几点沙鸥雪。消磨不尽，古今天宝人杰。 ，铁瓮 独残城壁。云拥潮遥望石冢 巉然，参军此葬，万劫谁能发？桑梓龙荒 惊叹后，几度生灵埋灭。往事休论，酒杯才近，照见星星髪。一声长啸，海门飞上明月。 注 金焦：金山，焦山。绀宇：寺庙。铁瓮：北山前的一座古城。石冢： 东高官王的参军郭璞之墓，在金山下。龙荒：荒漠之地。郭璞曾有“桑梓其翦为龙 荒”之叹。12. 下列判断不正确的一项是（ ）。（ 1 分）A. 念奴娇属于慢词。 B. 从题材看是怀古之作。C. 题中“坡仙”即苏轼。 D. 本词的押韵并不规范。13. 下列对本词理解不正确的一项是（ ）。（

6、3 分）A. “落日”“残”渲染苍茫荒凉的气氛，寄寓历史沧桑感。B. 以“几点”状沙鸥之小，以沙鸥反衬雪地的茫茫一片。C. “天宝人杰”化用古人“物华天宝”“人杰地灵”成语。D. 下阕运用典故，借郭璞的预言来慨叹生灵涂炭的历史。14. 从情景关系角度，赏析“一声长啸，海门飞上明月”。（ 4 分）（三）阅读下面的作品，完成 12-14 题。（ 8 分）12. D （1 分）13. B （3 分）12. 情景交融、借景抒情、以景结情，一轮明月从海门之上升起，作者发出一声长啸， 意境开阔、浩渺苍凉，“一声长啸”寄托了词人对生灵涂炭的历史感慨与自己年华老 去的悲慨悲凉，意蕴深长、耐人寻味。（ 4 分）

7、徐汇区一模（三）阅读下面的作品，完成第 12 14 题。（ 8 分）渡青草湖（南朝陈）阴铿洞庭春溜满，平湖锦帆张。沅水桃花色，湘流杜若香 。穴去茅山近，江连巫峡长。带天澄迥碧，映日动浮光。行舟逗远树，度鸟息危樯。滔滔不可测，一苇讵能航？ 注 青草湖：在湖南岳阳，北连洞庭湖。桃花：桃源县在沅水附近。杜若：香草名。楚辞中有“采芳洲兮杜若”的句子。茅山：在江苏句容县，相传汉代 有茅氏三兄弟在此修道成仙。 巫峡：有巫山神女的传说。 逗：停止。讵：犹“岂”。 诗经河广：“谁谓河广，一苇杭之。”“一苇”指小船，“杭”即“航”。 12. 这首作品的体裁与下面哪首作品完全相同？（ ）（ 1 分）A. 王之涣的

8、凉州词 B. 左思的咏史C. 柳永的八声甘州 D. 杜甫的登高13. 下列关于这首作品理解分析不正确的一项是（ ）。（ 2 分）A. “洞庭”一联点明时令，勾勒出湖水浩渺的全景。B. “沅水”一联诉诸视觉与嗅觉，写出湘沅二水飘逸出尘的神韵。C. “带天”一联，写出湖面上巨浪滔天、浮光跃金的壮美。D. “行舟”一联借远处的扁舟与倦渡的飞鸟，展现出湖面的辽阔。14. 作者擅长以景传情，抒写丰富的情感。请具体结合作品，对此加以赏析。（ 5 分）（三）（ 8 分）12. B （1 分）13. C （2 分）12. 诗人描写青草湖春水潋滟、水势浩大的全景；又调动联想、想象，写沅水、湘流， 写桃花、杜若，

9、令人想到陶渊明与屈原等，又写茅山、巫峡的神话传说，使景物既有 富有美感，又带有神奇的魅力。表现出诗人面对自然美景，流露出欣喜之情。另一方 面，诗人又以湖面的浩渺辽阔，引发世路艰险、难以测度的人生感慨。结尾的反问句 式也强化了忧虑情绪的表达。（ 5 分）长宁区一模（三）阅读下面的诗歌，完成第 12 14 题。（ 8 分）咏湖中雁（南朝梁）沈约白水满春塘，旅雁每迥翔。唼流牵弱藻，敛翮带余霜。群浮动轻浪，单泛逐孤光。悬飞竟不下，乱起未成行。刷羽同摇漾，一举还故乡。 注 唼流：在水中吃食。12. 出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是（ ）。 （1 分）A. 长短句精编 B 怀古诗选

10、 C 古风菁华 D 近体诗集萃 13. 下列关于本作品写作特点的说法不正确的一项是（ ）。（ 2 分）A. 寓情于物 B. 首尾照应 C. 直抒胸臆 D. 虚实结合14. 本作品写雁角度丰富、刻画精细，请结合具体内容加以赏析。（ 5 分）（三）（ 8 分）12 （ 1 分） C13 （ 2 分）选 C 得 2 分，选 D 得 1 分。14 （ 5 分）答案示例：“悬飞竟不下，乱起未成行”写湖中之雁和湖上空中之雁，层次分明，有立体感。“群浮”、“单泛”、“悬飞”、“乱起”，描绘出湖雁多寡、 迟疾、斜整之状。“动”、“逐”等词刻画出湖中群雁随轻波晃动的悠然情态和单雁 追逐光影的顽皮情态。角度丰富，

11、刻画精细，描绘出一幅生动的湖雁图。普陀区一模(三) 阅读下面的诗歌，完成 1214 题（8 分）乌栖曲唐李白姑苏台上乌栖时，吴王宫里醉西施。吴歌楚舞欢未毕，青山欲衔半边日。银箭金壶漏水多，起看秋月坠江波。东方渐高奈乐何！【注】银箭金壶：古代计时工具，漏水多则夜已深。高：同“皓”，明亮。12. 从题材看，这首诗属于（ ）。（1分）A. 咏史诗 B. 闺怨诗 C. 赠别诗 D. 行旅诗13. 对这首诗赏析不正确的一项是（ ）。（2分）A. 第一二句勾画出吴宫内外两幅剪影，笔法洗练，对比鲜明。B. 第三四句“未”“欲”两字紧相呼应，直白地倾诉心中苦闷。C. 第五六句从侧面淡淡着笔，吴宫通宵宴乐的场景

12、隐入幕后。D. 以日薄西山、月坠江波等景象写时间推移，富有象征意味。14. 末句“奈乐何”一作“奈尔何”，“尔”指吴王。你认为哪个版本更好？联系全文，谈谈 理由。（5 分）12. A13. B14. 答案示例一：“奈乐何”更好。全诗批评吴王日夜寻欢作乐以致亡国，“奈乐何”写出为 乐难久的遗憾，暗含乐极生悲之意，更符合上文“栖乌”“落日”“秋月”等景物营造的衰败 悲凉氛围。而且，上文写吴王荒淫全从侧面委婉着笔，不事评论，用“奈尔何”则一下子转 变为诗人直斥吴王，显得非常突兀。答案示例二：“奈乐何”更好。全诗通过客观叙述时光推移而宫中作乐不辍的场景，含蓄地 批评吴王沉醉于轻歌曼舞，日以继夜追求享乐

13、。“奈乐何”意为快乐得不知如何是好，讽刺 吴王乐而忘形之丑态，却无一字道破，意深而辞婉，耐人寻味。用“奈尔何”则直接评论吴 王无道，过于直露。（评价角度：末句诗意的理解 1 分，把握末句和全诗的关联 2 分，效果的比较 2 分） 宝山区一模( 三 ) 阅 读 下 面 的 诗 歌 , 完 成 第 12-14 题 。 (8 分 )岁 暮 南 朝 宋 谢 灵 运殷 忧 不 能 寐 , 苦 此 夜 难 颓 。 明 月 照 积 雪 , 朔 风 劲 且 哀 。 运 往 无 淹 物 , 年 逝 觉 已催 。【 注 】 颓 : 尽 运 往 : 四 季 更 替 。 淹 物 : 久 留 之 物 。 12. 下 列

14、 诗 歌 与 本 诗 的 体 裁 相 同 的 一 项 是 ( ) 。 (1 分 )A. 王 维 终 南 山 B. 孟 郊 游 子 吟 C. 马 致 远 天 净 沙 秋 思 D. 辛 弃 疾 西 江 月 13. 下 列 理 解 不 正 确 的 一 项 是 ( ) 。 (2 分 )A. 题 目 是 说 诗 人 当 时 年 事 已 高 。B. “ 殷 忧 ” 奠 定 全 诗 情 感 基 调 。C. 三 四 句 视 听 结 合 , 动 静 交 织 。D. 最 后 两 句 照 应 开 头 的 “ 殷 忧 ” 。14. 从 画 线 句 与 前 后 关 联 的 角 度 , 赏 析 这 首 诗 的 构 思 特

15、 点 。 (5 分 )（ 三 ） （ 8 分 ）12. B （ 1 分 ）13. A （ 2 分 ）12. 示 例 ： 因 为 长 夜 难 眠 ， 因 而 出 门 看 明 月 积 雪 、 听 北 风 呼 啸 ； 高 旷 凛 冽 的 雪 月 与 凄 厉 哀 号 的 北 风 更 衬 托 诗 人 忧 虑 深 广 ；明 月 积 雪 与 朔 风 的 强 大 永 恒 ，反衬 人 生 的 脆 弱 短 暂 ，而凄 厉 无 情 的 自 然 在 特 定 的 岁 暮 之 夜 感 受 被 催 逼 的 感 触 。三四 句 写 景 与 全 诗 紧 密 关 联 ， 前 后 呼 应 ， 使 全 诗 成 为 一 个 完 整 的

16、 整 体 。 （ 5 分 ） 松江区一模6阅读下面的诗歌，完成答题。秋日山寺怀友人（唐）刘沧萧寺楼台对夕阴，淡烟疏磬散空林。风生寒渚白蘋动，霜落秋山黄叶深。云尽独看晴塞雁，月明遥听远村砧。相思不见又经岁，坐向松窗弹玉琴。（1）现准备将本作品与同类作品合编一部诗集，以下命名合适的一项是A 咏秋即兴B 清秋思远C 怀古伤秋D 秋日赠别（2）下列点评与本作品的写作特点相符的一项是A 寓情于景物之中B 远景与近景交错C 对比与衬托并用D 以虚景衬托实景（3）你认为本作品哪一联写景最妙？请赏析其妙处所在。（1） B（2） A（3） 我觉得颔联最好。此联写出了凉风飒然而至，水汽寒凄，渚中草蘋摆动，秋霜渐染， 黄叶摇落，山色渐深。“动”字精准描绘，一字传情。既富有动态感，又仿佛渚中草蘋也具 有了人的情思，在秋意渐浸时像有知觉的生命体一样触动，表现出诗人触景而引动的思友之 情。“深”字，黄叶本已是侵染了秋色，此处的“深”字，则更进一层，具有视觉冲击力， 使诗作体现出一种画面感，极富感染力。这一联描绘的画面动静结合，色彩凄寒，符合秋日 特征，我们读诗时也能感受到作者内心的思情。