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1、三年级数学线上线下与教学衔接计划一、指导思想我们积极响应上级的号召，在继续抓好疫情防控的同时，务实有效的抓好 学习工作。为取得疫情防控的前面胜利、取得学期教学任务的保质完成，攻坚 克难、群策群力，做出一名教师应有的贡献。三年级数学线上教学与复学衔接 计划随着疫情工作趋势的向好发展，学校复课正逐步到来。为了确保疫情防控 线上教学和复课后线下教学有机衔接，确保实现“不落下一个学生”的目标，顺 利完成本学期的教学任务，就做好本年级学生线上线下教学工作衔接作如下安 排：二、线上教学学情分析：1. 自线上学习到现在，向学生推送了教学视频以及相对应练习。2. 作业布置：通过企业微信将作业于前一天发布在班级
2、群里，作业要求根据 视频学习完成学习单内容以及老师补充的材料内容，以图片形式上传至清扬婉 兮，教师逐一批改且进行反馈。3. 教师讲解及答疑通过微信群，将当天的问题进行集中反馈，问题较严重的 即电话或微信与学生单独沟通，解决问题。4. 存在问题：（1） 在线学习观看视频不够认真或根本就不看，只做作业，没有学到该学 的内容，对当天内容不够理解。（2） 虽然认真观看视频了，但是作业上仍存在不理解的内容。（3） 对于学习内容不能形成框架或者前后联系。三、工作要点首先复习梳理：先梳理基本知识。对于基础性知识，教师引导学生自己进 行整理复习，老师只抓重点讲难点。从第一单元两位数乘两位开始，由教师引 领同学
3、进行所学内容的整理，内容整理中要照顾假期学习能力差且态度不端正1 / 3的孩子，让这部分孩子能够对所学的知识有一个了解掌握的过程，内容上循序 渐进，还要顾及学习力强的同学，在内容梳理时设计有梯度的练习，让学有余 力的同学也有兴趣，有收获。最后分析整理每一类知识点的学习方法，加强学 习方法和学科素养的养成。其次摸底测评，用数据准确分析学生的个体差异。检测涉及各知识点，对于一般知识点，个别没掌握的学生老师做记录，利 用小组互助等形式进行辅导，对于重点、难点知识点在课堂上以问题，或题的 形式组织学生讨论，通过交流、发言，再次内化。最后试卷分析，将班里的每个学生排查记录，对班级整体情况进行全面细 致分
4、析。2、分层次个性化辅导分析学生学困的原因，采取相应措施进行因材施教：（1）分析学困生现 状，让学生明白在知识点方面存在哪些不足，对其进行思想教育，使其端正态 度，明确学习方向，了解自己学习现状。（2） 设计针对性作业，对于学困生适当降低作业难度和数量，让学习有缓 冲的时间，保护其学习的信心。（3） 与家长保持联系，及时了解孩子的学习水平和在校情况，家校合力帮 助学困生进步。四、教学措施1、 对前半学期线上教学内容进行检测，了解具体学生的掌握情况，对学生 进行分类（优、良、差），优差采取教师指导优生帮差生的方式，优生巩固差 生补差，并在每节课上课前 5 分钟，提问前面所学知识督促良生查漏补缺，认 真复习。2、 从学生年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学 习活动。2 / 33、 在课堂教学中，注意提问时适当降低难度。应该考虑学生实际思维水 平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。4、 布置一些比较有趣的作业。5、 及时进行学习水平反馈，及时查漏补缺。6、 加强家庭教育与学校教育的联系，适当交给家长一些正确的指导孩子学 习的方法。7、 注意保护学生的自尊心和学习兴趣。培养学生学习的良好习惯。8、 练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要 求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。3 / 3
三年级数学线上教学与线下教学衔接
