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1、社戏两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且 似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得 要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲 在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。第 10 自然段对少年朋友
2、的开船动作运用一系列准确的动词，进行传神的描绘。点磕退后上前架表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情。 一、这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？1、 为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景，抒发了作者对江南水乡 的热爱。2、 写出了小朋友行船之快。3、 烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情。二、试对选文中描绘自然景色所运用的手法及效果作简要赏析。1)通过视觉、听觉、触觉多种感官来写景状物。如“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来”“月色便朦胧在这水气里”分别从嗅觉、触觉、视觉等角度来写出江南水乡夜的清新， 写出小朋友行
3、船之快，也很好地烘托了“我”急于看社戏的急迫心情。(2)巧用修辞。如“淡黑的起伏的连山，伤佛是睡跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”运用比喻的修辞，把“淡黑的起伏的连由”比作“踊跃的铁的兽脊”生动形象地写出船行速度快，侧面表现伙伴驾船技艺高，也很好地烘托了“我”急于看社戏 的急迫心情。三、选文在表现人物情感的技巧方面给你怎样的启示？以景写情，情景交融，通过对景物的描写来展示人物的心理活动；写景是手段 ,是 方式，写心理,写感情才是重点。四、作者写夏夜行船是怎样烘托急迫心情的?1、用比喻。把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”。以动写静，写 出船行速度之快，烘托出“我”急迫的心情。2
4、、间接地表现了“我”急切的心情。听到歌声，料想发自戏台，心里更是3、写笛声宛转，悠扬，使我沉静，反衬出此前着急的心情。结合文章分析双喜是一个什么样的人。聪明，调皮，能为他人着想，体贴，有责任心。结合文章分析阿发是一个什么样的人天真，调皮，质朴，热心。结合文章分析六一公公是一个什么样的老人。（1 ）“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”善良、宽厚，爱惜劳动果实（2）六一公公看见我，便停了揖，笑道，“请客？-这是应该的。”还问“迅哥儿， 昨天的戏可好么？”“豆可中吃呢？”淳朴、好客（3） 六一公公送豆给母亲和我吃。淳朴、好客、热诚。小结：六一公公是一个宽厚善良、淳
5、朴好客、热情的老人。结合语境，揣摩语言的深层含义。 “我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”句中的“轻松” 和“舒展”表现了“我”的什么样的心情?与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。 “回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。”中“回望”表现了作者怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?“回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景， 与来时呼应。 “不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意地说道”被人偷了 豆，六一公公为什么还要“感激”?因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表
6、现了六一公公淳朴厚道的性 格。就你的理解，谈谈社戏中的三种美。 自然美：豆田、河流、远山、月色、航船等优美的景物描写。 人性美：伙伴的无私、热忱、善良、周到，善意的嘲笑，偷的幼稚无不体现着 人性的率真、自由与活力。 情感美：小朋友伴“我”游玩，外祖母的气恼，伙伴的同情与叹息，双喜的鼎力相助，母亲的再三叮嘱，六一公公的热情，无不洋溢出一种脉脉的温情。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似地好豆，也不再看到那夜似地 好戏了。其实最令我难忘的是什么？我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情；难忘的是特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系，这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过，也是在以后的人生路上也很少见到的。“我”对这段往事的回忆，表达了”我”对劳动人民深沉而真挚的感情及对美好生活的向往之 情。
《社戏》中考专题复习
