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1、第一课时 我们的成长天地【课程标准内容】依据义务教育品德与社会课程标准（2011 年版中“我们的学校”里的第 5 条“知道自己 是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责”和 青少年法制教育大纲中“ 初步了解公民的基本权利和义务，简要认知重要民事权利， 了解法律对未成年人的特定保护；初步理解权力行使规则，树立依法维权意识，树立有权 利就有义务的观念，建立对校园欺凌行为的认知和防范意识”。【教材分析】本课是统编道德与法治三年级上册第二单元“我们的学校”中的第 6 课。作为本单元的 最后一课，本课主要引导学生整理学校生活经验，认识学校作为其成长天地的重要性，具 有为
2、学校发展出点力的责任心，从而提升学生对学校的归属感和责任感。本课由两个板块 组成。第一个板块的话题是“ 我们的成长天地”。教材设计了学生回顾自己在学校接受的教 育；通过讨论在家用电脑学习代替去学校学习的现象，让学生更加深刻地体会到学校教育 的重要性；通过感悟失学女童心声的活动，使学生懂得自己拥有受教育的权利，初步树立 “有权利就有义务”的观念和依法维权的意识。在此基础上，引入第二板块“我为学校出点 力”这一培养学生对学校责任感的内容。第二板块通过“调查”这一探究性学习的方式，引 导学生关注学校存在的不足之处，并愿意为改进学校贡献自己的力量，这也是整个“我们 的学校”单元的教育落脚点。通过前面的
3、学习，学生对学校有了更深入的了解，对学校的 重要性有了认识，在此基础上，引导学生力所能及地改进学校的不足，提升他们对学校的 责任感。【学情分析】学校对学生的成长至关重要。但入学两年多的小学生对学校重要性的认识相对不足。造成 这一情况的原因一方面是小学生对学校生活习以为常，较少反思学校生活对自己成长的重 要性，另一方面现实学校教育中学业压力过大，使学生不喜爱学校，对学校情感认同较低， 责任感不强。在一个倡导终身学习的时代，本课内容有利于重建学校价值、重塑学校形象、 加强和维护学生受教育权，使学生的学校生活更为充实、有意义。【课时安排】2 课时让我们的学校更美好第一课时【教学目标】1.懂得学校对自
4、己成长的重要意义。2.了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。【教学重难点】教学重点：懂得学校对自己成长的重要意义。教学难点：了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。 【教学资源】1. 学生在学校参加活动的照片、视频。如：“六一”儿童节、趣味运动会、中秋节2. 课前小采访：问一问家人、老师“ 为什么要上学”。采访内容：您认为在学校上学重要吗？为什么？3.课件【教学过程】活动一 回忆在学校的收获（一）互动交流1. 教师引导：大家在学校已经度过了两年多的时光，你们从当时找不到自己的教室，到现 在帮助一年级的弟弟妹妹们找教室；从拖着长调喊课
5、文，到现在声情并茂地讲故事；所有 的变化都是在校园里一天一天发生的。谁愿意说一说，你们是如何度过在学校里的时光呢？2. 教师引导：真好呀，同学们利用在校的时间，不仅可以学到很多知识和本领，还可以参 加各种活动。老师这里有一些照片，请照片里的主人公给我们介绍一下，他参加的是什么 活动。（PPT 播放本班学生活动的照片，学生根据照片，进行交流）（1） 趣味运动会（2） 元旦联欢会（3） “六一”儿童节（4） 中秋节（二）教师小结师：你们才上三年级，就参加过这么多丰富多彩的校园活动啦！看来，学校真是你们成长 的天地啊！（板书）活动二 小小辩论赛（一）小组讨论1.教师引导：丰富多彩的学校生活对你们的成
6、长很重要。但是，有些同学却不这样认为。 请同学们翻到课本第 41 页，小玲说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。”你同 意她的观点吗？为什么？（分组讨论）（二）全班交流1.“小小辩论赛”。（如果同学们都不同意小玲的做法，老师可以当正方，同意小玲的做 法。）学生根据课前调查来阐述自己的观点。2.师总结；是呀，在学校里，你们不仅得到的知识更全面，老师会筛选出最适合你们的内 容来教，你们还可以结交好朋友，学习如何与人相处。活动三 看视频，谈感受师：在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。请同学们听一下她们的 心声。（播放教材第 42 页“阅读角”内容）师：听了她的话，你想对她们说
7、些什么？（分组交流感受）师：谢谢善良的孩子们，在现实面前，仅仅靠语言的安慰是远远不够的，正因为如此，我 们国家的法律规定：“ 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、 种族，家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务 教育的义务”。教师总结：在学校这方天地间，同学们收获了本领，拥有了友情，懂得了道理，比起那些 上不了学的同龄人来说，你们真的太幸福了，希望同学们能够珍惜在学校里的每一天，过 出属于自己的精彩！【板书设计】我们的成长天地学知识交朋友学做人让我们的学校更美好第二课时【教学目标】1. 引导学生发现学校在垃圾处理、校园安全等方面的不足之处，
8、能为解决学校生活中存在 的问题，提出自己的看法或建议。2. 激发学生关心集体，热爱校园的情感，引导学生用自己灵巧的双手去创造美好校园。 【教学重难点】教学重点：主动发现学校在垃圾处理、校园安全等方面存在的问题，能为解决学校生活中 存在的问题，提出自己的看法或建议。教学难点：激发学生关心集体，热爱校园的情感，引导学生用自己灵巧的双手去创造美好 校园。【教学资源】1.学生课前完成“校园问题调查报告”XX 小学校园问题调查报告组别： 记录人：2. 课件【教学过程】活动一 火眼金睛 谈发现（一）汇报调查报告1. 教师引导：同学们，你们每天都在学校里学习、生活，作为学校的一员，大家一定都特 别想让学校变
9、得越来越好。你们可以像课本里三（2）班的同学一样，做一份专属于我们 自己的校园问题调查报告。2. 各小组同学分别上台介绍自己的调查报告。（实物投影）（二）总结调查结果1.教师引导：看来同学们课前准备得很充分，老师帮助大家进行了总结（PPT）。预设：（1）学校正在施工，灰尘太多。（2） 秋天风大落叶太多。（3） 教学楼里出现一些垃圾，不能及时清理。（4） 足球场里有一些类似于白色沙子的颗粒，容易带到教学楼里。（5） 楼梯右侧没有扶手，比较危险。活动二 金点子出主意（一）根据问题，提出建议1.教师引导：为使我们的校园更美好，让我们开动脑筋，为学校的发展出谋划策，提出合 理的建议吧！分享交流：同学们
10、根据老师总结出的问题，提出自己的建议。（二）给校长写建议1.教师引导：将你们这些合理的建议写下来，交给校长。我想，当校长看到同学们为学校 想的这些好办法时，一定会为你们感到自豪的。预设：垃圾分类、在墙上贴小贴士老师发心形纸，以小组为单位总结（实物投影），写完后装进一个信封内，下课由教师交 给校长。活动三 为校园出点力我们在行动过渡：你们是学校的小主人，学校的发展不仅需要你们出谋划策，更需要从身边的小事做起。你们能为学校做些什么呢？（一） 集思广益预设生：我们可以做爱护花草的小卫士。生：我应该保护校园里的展示牌。生：在图书馆看书，爱护书本，借后按时归还。师：同学们出的主意真是各有各的好，只要大家说到做到，我们的校园一定会越来越美好。 （二）绘制行动方案师：我们不仅要自己做到，还应该让更多的同学加入进来，请大家以小组为单位，把你们 想的写下来。学生认真绘制行动方案，老师巡视，作品展示。（贴为板书）教师总结：同学们用自己的聪明才智，总结出这么多帮助学校变得更好的方法，希望越来 越多的同学能在你们的影响下，做好这一件件不起眼的小事，为我们的学校出点力！【板书设计】我为学校出点力张贴学生做的行动方案
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