教育专题：有理数的混合运算

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1、句容市第二中学“三单四环”课堂教学模式研讨活动二次备课课题2.8 有理数的混合运算(1) 主题：小组合作学习 时间：20150923 班级： 初一4班 执教者：陈飞一、学习目标1.进一步理解有理数的各种运算法则，掌握有理数混合运算的运算顺序2.能熟练地进行有理数的混合运算二、问题导学单1.指出下列各题的运算顺序：（1）632；本题含有 种运算，应先算 ，再算 ； （2）6；本题含有 种运算，还含有 ，应先算 ，再算 ；（3）1784；本题含有 种运算，应先算 ，再算 ；（4）3250221；本题含有 种运算，应先算 ，再算 ；然后再算 。2.练习(1)(-29) 3 (2)6 (0.25)(3

2、)三、问题研讨单 1.小组交流 小丽抽到了下面的4张卡片： ，用，不同的符号或括号，计算结果是多少? 2. 问题情境、学生活动问题1. 算式含有哪几种运算?对于有理数的混合运算，正确的运算顺序是：先 ，再 ，最后 .如果有括号，先算 .对于同一级运算，应按 顺序依次运算. 问题2.学习运用 指出下列各题的运算顺序(口答)二次备课练习1. 练习2. 在下面的式子中的左边任意添上若干个“”、 “-”、“”、“号，使等式成立，必要时可以将相邻数字合并成为一个数，也可以添上括号。假如左边写成（1+23）459190，不合要求。 请按要求添上正确的符号： 1 2 3 4 5 90四、随堂演练（1）11 （2）1244 （3）23415 （4）1422 （5）350221 （6）五、小结与反思 六、作业