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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确音乐鉴赏音乐鉴赏钟钟授课人：王丽桦在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确b小调第二小提琴协奏曲 音乐作品简介音乐作品简介b小调第二小提琴协奏曲小调第二小提琴协奏曲（钟声钟声）是帕格尼尼的）是帕格尼尼的代表作，主要特点是演奏代表作，主要特点是演奏技巧精湛，尤其是首尾两技巧精湛，尤其是首尾两个乐章遥相呼应，精彩迷个乐章遥相呼应，精彩迷人，无愧于它的标题人，无愧于它的标题钟钟声声。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来
2、学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确乐器介绍小提琴 小提琴（violin）是一种超擦奏管弦得鸣提乐器。它广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。它在器乐中占有极重要的位置，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器。现代小提琴的出现已有300多年的历史,其制作本身是一门极为精致的工艺技术。它的发音近似人声，适于表现温柔、热烈、轻快、辉煌以至最富于戏剧性的强烈感情。几个世纪以来，世界各国的著名作曲家写作了大量的小提琴经典作品，小提琴演奏家在这种乐器上发展了精湛的演奏艺术。小提琴既可以合奏，又可以进行独奏。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带
3、着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确钟La Campanella 音乐作品简介音乐作品简介钟钟这首乐曲又译成这首乐曲又译成康康派涅拉派涅拉，作于作于1834年，年，钢琴独奏曲，升钢琴独奏曲，升g小调，小调，稍快板，稍快板，6/8拍。这是李斯拍。这是李斯特为献给德国钢琴家舒曼特为献给德国钢琴家舒曼而作的钢琴曲集而作的钢琴曲集帕格尼帕格尼尼主题大练习曲尼主题大练习曲六首中六首中的第三首。这首钢琴曲描的第三首。这首钢琴曲描绘的钟声鲜明、逼真，尤绘的钟声鲜明、逼真，尤其钢琴高音部的音响，是其钢琴高音部的音响，是任何乐器也无法相比的。任何乐器也无法相比的。在整堂课的教
4、学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确乐器介绍钢琴 钢琴又被称为“乐器之王”，是一种键盘乐器，用键拉动琴槌以敲打琴弦。从十八世纪末以来，在欧洲及美国，钢琴一直是最主要的家庭键盘乐器。钢琴发源于欧洲，十七世纪末，意大利人克里斯多佛利(Bartolommeo Cristofori)发明的一种类似现代钢琴的键盘式乐器。至今已有三百多年的历史。钢琴的音域宽广，音色宏亮、清脆，富于变化，表现力很强。独奏时，可演奏各种气势磅礴、宽广、抒情的音乐，亦可演奏欢快、灵巧、技巧性很高的华彩乐段；钢琴在乐队中，可发挥巨大的作用。它还经常作为伴奏乐器使用。在整
5、堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确帕格尼尼的钟与李斯特的钟帕格尼尼的钟与李斯特的钟 帕格尼尼帕格尼尼 李斯特李斯特在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确.思考题思考题两部作品相比较，你更喜欢哪个版两部作品相比较，你更喜欢哪个版本？为什么？本？为什么？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确帕格尼尼帕格尼尼 帕格尼尼（帕格尼尼（Pagenini Niccolo Paganini,1782-1
6、840）小提琴之王小提琴之王 作曲家兼小提作曲家兼小提琴演奏家琴演奏家 史上最史上最“坏坏”的的音乐家。音乐家。意大利小提琴大师、作曲意大利小提琴大师、作曲家，是意大利学派处于衰家，是意大利学派处于衰落时期出现的新的浪漫主落时期出现的新的浪漫主义先驱。义先驱。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确帕格尼尼主要作品帕格尼尼主要作品 他的作品有他的作品有降降E大调协奏曲大调协奏曲、二十四二十四首随想曲首随想曲、女巫之舞女巫之舞、无穷动无穷动、威尼斯狂欢节威尼斯狂欢节、军队奏鸣曲军队奏鸣曲、拿破仑奏鸣曲拿破仑奏鸣曲、摩西幻想曲摩西
7、幻想曲、主题变奏曲主题变奏曲、爱的场面爱的场面、魔魔女女、小提琴协奏曲小提琴协奏曲6首首。另外，还作。另外，还作有吉他曲二百首，以及各种室内乐曲。有吉他曲二百首，以及各种室内乐曲。欣赏作品欣赏作品D大调第一小提琴协奏曲大调第一小提琴协奏曲在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确李斯特李斯特 李斯特李斯特弗朗茨弗朗茨（Franz von Liszt 18111886）匈牙利作曲家、钢琴家、匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家和音乐活动家，浪指挥家和音乐活动家，浪漫主义音乐的主要代表人漫主义音乐的主要代表人物之一。物之一。被誉为欧洲第一钢
8、琴家被誉为欧洲第一钢琴家和钢琴之王。和钢琴之王。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确李斯特主要作品李斯特主要作品 作有作有塔索塔索、前奏曲前奏曲、匈牙利匈牙利等交响诗共十三部，十九首等交响诗共十三部，十九首匈牙利狂想匈牙利狂想曲曲和十二首钢琴练习曲以及超技练习曲和十二首钢琴练习曲以及超技练习曲著名的作品有著名的作品有浮士德交响乐浮士德交响乐、匈牙匈牙利狂想曲利狂想曲、但丁神曲但丁神曲等。等。欣赏作品欣赏作品第二匈牙利狂想曲第二匈牙利狂想曲在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确本课小结本课小结 音乐作品音乐作品钟钟的赏析的赏析 小提琴、钢琴的介绍小提琴、钢琴的介绍 作曲家简介及主要作品赏析作曲家简介及主要作品赏析在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课后习题课后习题 深入了解李斯特，并知晓他的代表作深入了解李斯特，并知晓他的代表作23部。部。思考如何鉴赏一部音乐作品。思考如何鉴赏一部音乐作品。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 Thank You!
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