《“E学习”先行者的选择!》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“E学习”先行者的选择!（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、“E学习”先行者的选择!在参加e学习活动之前，虽然对e学习这个名词听说过一两次，但和大 家一样，对这个新鲜的事物基本是一无所知。什么是“E学习”？ “E学习”的特点是什么？ “E学习”有何优缺点？下面我就和大家分享这个学期2次参加E学习活动的所见、所闻。一.e学习面向未来的教育“e学习”又叫做数字化学习，是以网络和信息技术为支撑，现有教材为基 础，积极探索和创新有利于学生自主学习的教材呈现方式，突出开放、多 边互动与探究性，以适应社会需求、满足学生全面而有个性的发展。（在 优化课程形态、更新教材呈现方式、变革教育教学方式、创新评价体系、 实现数字化管理等方面做出尝试。）二目前数字化学习主要有三
2、种不同的学习平台口 1. dell上网本终端口 2.三星pad终端口 3. ipad 终端e学习课堂对硬件设施要求比较高，老师，学生每人一台电脑，无线网络 的覆盖，还需配套的应用软件。三数字化学习研究的三种形态1.基于资源的数字化学习。第一次E学习培训地点在觅小，内容是基于校园网的综合应用平台的运用。 打开我们校园网的个人综合应用平台，点击上面的教育教学，左面会出现 备课中心，再点击一下，我们就会发现1-12册的电子教材都在里面，在每 册、单元，具体内容下面每个内容下面可以编辑学案和教案，可以查看， 修改全区教师关于这一课的学案和教案，如果这个平台做好的话可以充分 实现资源共享。2. 基于交流
3、的数字化学习。第二次E学习培训地点是在北郊小学-,内容是-聚集课堂的数字花学习 12月份观摩了北郊小学的徐青校长展示的一节E学习数学课，教学内容 是公因数，他使用的是基于苹果平板终端，每个学生一台苹果平板 电脑，利用这一平台进行学习。教学中，徐老师用四张学习任务单贯穿 整堂，学生运用电子笔可在苹果平板上随意书写、圈画，修改。教师可 随时了解学生的学习情况，快速切换调用学生已经生成的资源。这个一 下子让我想到了开学初我上的表面积变化一课，在学生动手把10包面纸 摆成一个长方体活动的交流环节，学生不好拿10包面纸，到前面托起来 也不方便，有部分学生还看不清楚，如果当时有这个平台处理起来就很 容易，
4、只要我走到学生位置上，把他们的摆法一一用苹果拍下来，通过 软件就可以呈现在每个学生的电脑上。这样师生、生生交流互动就会更 加有效。3. 基于评价的数字化学习O在传统的评价方式上进行了创新，我举个列子来说一说，在E学习课堂 中，如果让学生完成一道选择题，在老师的这个终端，就会显示逖有多 少人，选B有多少人，还可以具体知道是哪些人选了B,教师可以对学生的 学习做出快速有效的评价，及时调整教与学。四数字化学习课堂的优点1. 呈现方式发生了改变。电子课本，电子学案替代了传统的课堂中课本， 学习单，草稿本。2. 学习不再受时间和空间的限制，可以随时随地的学习，更有利于发挥学 生的自主学习。（如果学生生病在家，就可以通过平台在家自主学习，如 果有困难还可以向微视频求助）3. 交流互动更便捷，更有效。4. 教师可以实时评测学生学习情况，可以迅速得到反馈，科学的评价学生。E学习才刚刚起步，尤其现在还是处于初始探索阶段，肯定也存在很多 问题。它与传统的一支粉笔，一张练习纸、常用的媒体设备课堂教学相比， E学习的课堂是否带来了变革？究竟怎样的教学内容更适合使用这一技 术？怎样年龄段的孩子适合开展E学习？这些都需要我们去实践，需要我 们去思考。
“E学习”先行者的选择!
