优秀教师优秀班主任经验交流课件ppt

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1、 雨水滋润了土地，我们就可以收获希望。一棵雨水滋润了土地，我们就可以收获希望。一棵树，生长在贫瘠的土地也好，生长在肥沃的土地上树，生长在贫瘠的土地也好，生长在肥沃的土地上也好，总要生长。借助了阳光的照耀，承受了雨露也好，总要生长。借助了阳光的照耀，承受了雨露的滋润，吸收了土地的营养，它就成长起来了。的滋润，吸收了土地的营养，它就成长起来了。春风来了，舒展了它的枝芽；夏雨来了，浇灌春风来了，舒展了它的枝芽；夏雨来了，浇灌了它的根须；秋天的风雨就带来了他的硕果。了它的根须；秋天的风雨就带来了他的硕果。只是，果实的丰获多少、甜涩，是不能仅凭自只是，果实的丰获多少、甜涩，是不能仅凭自然赐予的。我们要去

2、科学的施肥、浇灌，合理的修然赐予的。我们要去科学的施肥、浇灌，合理的修整，当然，这个过程是如此的繁重，事情是如此的整，当然，这个过程是如此的繁重，事情是如此的繁琐，条件是如此的严苛。但是当面对那累累硕果繁琐，条件是如此的严苛。但是当面对那累累硕果时，我们的内心会激起怎样幸福的涟漪！时，我们的内心会激起怎样幸福的涟漪！让我们的心就像雨水吧，在我们已够肥沃的土让我们的心就像雨水吧，在我们已够肥沃的土地上，收获更多的果实！地上，收获更多的果实！一、虚心学习，认真钻研，让辛勤的汗水在课堂上闪光第一，要虚心向身边的同行们请教第一，要虚心向身边的同行们请教第二，要坚持听身边教师的课！第二，要坚持听身边教师

3、的课！第三，要时时处处留心身边教师的言行第三，要时时处处留心身边教师的言行只要我们时时处处留心身边教只要我们时时处处留心身边教师的一言一行，便都在我们的师的一言一行，便都在我们的心中。心中。“择其善者而从之，其择其善者而从之，其不善者而改之不善者而改之”，我们便会时，我们便会时时处处都有所收获！时处处都有所收获！二、讲究方法，付出爱心，争做最优秀的班主任。1 1、培养团结进取的班集体。、培养团结进取的班集体。2、讲究批评教育的艺术、讲究批评教育的艺术 望子成龙，望女成凤是每个家长的美好望子成龙，望女成凤是每个家长的美好愿望，家长的积极性是不可多得的优秀资源。愿望，家长的积极性是不可多得的优秀资

4、源。案例介绍：案例介绍：赵某，由于是家里的老来子，父母溺爱娇惯到了极点，不赵某，由于是家里的老来子，父母溺爱娇惯到了极点，不但学习差，行为规范也极不到位，基本是不带脏字不开口，打但学习差，行为规范也极不到位，基本是不带脏字不开口，打架斗殴也是家常便饭。初一、初二时就动辄与同学大打出手，架斗殴也是家常便饭。初一、初二时就动辄与同学大打出手，甚至拍着桌子骂老师。初三竟然发展到不顺他意就动手打父母甚至拍着桌子骂老师。初三竟然发展到不顺他意就动手打父母的程度。有一次在学校里，他听说有老师要找家长，回家竟吓的程度。有一次在学校里，他听说有老师要找家长，回家竟吓唬父母不准到学校，当他的父亲偷偷来到学校却被

5、他无意发现唬父母不准到学校，当他的父亲偷偷来到学校却被他无意发现后，令人瞠目结舌的一幕出现了：他竟然当着老师的面狠狠地后，令人瞠目结舌的一幕出现了：他竟然当着老师的面狠狠地扇了自己的父亲一记耳光，并三下两下将他的父亲推出了校门，扇了自己的父亲一记耳光，并三下两下将他的父亲推出了校门，更令人匪夷所思的是他的父亲对此却一筹莫展，只会唉叹儿子更令人匪夷所思的是他的父亲对此却一筹莫展，只会唉叹儿子的大逆不道。不敢管，也不愿再管的父母，便将教育孩子的一的大逆不道。不敢管，也不愿再管的父母，便将教育孩子的一切责任推给了学校和老师。切责任推给了学校和老师。3、用爱心创造教育的奇迹、用爱心创造教育的奇迹对教师

6、而言，一个学生是几十分之对教师而言，一个学生是几十分之一、百分之一、千分之一，对一个一、百分之一、千分之一，对一个家庭而言，学生却是百分之百，他家庭而言，学生却是百分之百，他承载的是整个家族的希望。庄稼毁承载的是整个家族的希望。庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，了可以再种，东西丢了可以再买，春去了可以再来，可人生没有轮回，春去了可以再来，可人生没有轮回，孩子的命运就握在我们的掌中，相孩子的命运就握在我们的掌中，相信爱会使他们从此与众不同。信爱会使他们从此与众不同。4、“微笑带班，班也会笑”！“心中有佛则见佛，心中有鬼则见鬼，你心中有佛则见佛，心中有鬼则见鬼，你把学生当魔鬼，你就挣扎在地狱；把

7、学把学生当魔鬼，你就挣扎在地狱；把学生看成是天使，你就快乐地享受在天堂，生看成是天使，你就快乐地享受在天堂，一念之间，世界大变。一念之间，世界大变。”学生们喜欢会笑的老师！学生们喜欢会笑的老师！微笑不需要借口，微笑是教师对待每一个学微笑不需要借口，微笑是教师对待每一个学生应有的姿态。微笑很简单，又很难，它的生应有的姿态。微笑很简单，又很难，它的背后隐藏的是对学生的爱，是包容和理解。背后隐藏的是对学生的爱，是包容和理解。5、幸福，因分享而更加精彩。换一种角度，换一种心态来对待我们的换一种角度，换一种心态来对待我们的教师职业，教育因幸福而享受。教师职业，教育因幸福而享受。分享教师的经验和智慧，等于

8、把幸福乘于分享教师的经验和智慧，等于把幸福乘于n n，赠人玫瑰，手有余香，一个人越开放自己，赠人玫瑰，手有余香，一个人越开放自己，主动的吸纳，奉献，则收获越丰富，越能感主动的吸纳，奉献，则收获越丰富，越能感受到收获的幸福，两个人分享一个幸福，却受到收获的幸福，两个人分享一个幸福，却能拥有两个幸福。能拥有两个幸福。6、示弱，但不能软弱。我们可以适当向学生示弱，以退为进管理我们可以适当向学生示弱，以退为进管理方法，在适当的时候艺术地诚心的让学生方法，在适当的时候艺术地诚心的让学生感到老师无能为力，让每个学生都以感到老师无能为力，让每个学生都以“班班级主人级主人”的身份而自豪，让每个学生都能的身份而

9、自豪，让每个学生都能增强自主管理的责任心。示弱，是一种大增强自主管理的责任心。示弱，是一种大智大勇的体现，如果我们能习惯于适时示智大勇的体现，如果我们能习惯于适时示弱，就是给学生留出了成长的时空。弱，就是给学生留出了成长的时空。7、设定纪律和规范，然后负责任的对学生贯彻执行 学生不遵守纪律和规范的情况，哪些事情是学生不遵守纪律和规范的情况，哪些事情是不应该做的：不应该做的：请求和讨好请求和讨好采用空洞的威胁采用空洞的威胁惩罚学生因为他不遵守规范惩罚学生因为他不遵守规范对学生不遵守规范的行为视而不见对学生不遵守规范的行为视而不见不能贯彻执行规范不能贯彻执行规范在学生违反纪律之后警告学生。在学生违

10、反纪律之后警告学生。因为学生违反纪律而让你自己失去控制因为学生违反纪律而让你自己失去控制让你的愤怒和挫败感决定学生违规后应采取的惩罚让你的愤怒和挫败感决定学生违规后应采取的惩罚措施措施随意设立纪律随意设立纪律可以这样做：提醒学生，或者让学生提醒你，要遵守规范。提醒学生，或者让学生提醒你，要遵守规范。和学生一起练习这些规范和学生一起练习这些规范在必要的时候带学生私下练习在必要的时候带学生私下练习告诉学生，因为他选择了违反纪律，所以他就必告诉学生，因为他选择了违反纪律，所以他就必须接受惩罚。须接受惩罚。贯彻执行纪律及其惩罚措施。贯彻执行纪律及其惩罚措施。确保这些纪律连同他们的惩罚措施一起被张贴出确

11、保这些纪律连同他们的惩罚措施一起被张贴出来，确保这些纪律和惩罚措施在这之前是和学生来，确保这些纪律和惩罚措施在这之前是和学生讨论过的。讨论过的。情境：学生正在去吃午饭的路上，有一个学生没学生正在去吃午饭的路上，有一个学生没有遵守规范（假设去吃午饭的规范是学生有遵守规范（假设去吃午饭的规范是学生应该排成单列安静的走）。这个学生在和应该排成单列安静的走）。这个学生在和队列中的人讲话。队列中的人讲话。当你的学生不遵守你的纪律和当你的学生不遵守你的纪律和规范时，很简单，就是像那位规范时，很简单，就是像那位有效的老师那样做：清楚你设有效的老师那样做：清楚你设定的纪律和规范，然后负责任定的纪律和规范，然后

12、负责任的对学生贯彻执行他们。的对学生贯彻执行他们。三、积极主动的心态与工作 最好的老师一致同意：态度决定最好的老师一致同意：态度决定一切！分辨一般老师和好老师的一一切！分辨一般老师和好老师的一个重要标志就是：态度。优秀的教个重要标志就是：态度。优秀的教师从态度开始。师从态度开始。一个和尚在寺庙里待了几年了，可还是做扫地、一个和尚在寺庙里待了几年了，可还是做扫地、端茶的工作，有一天他越想越气，去找方丈说理。端茶的工作，有一天他越想越气，去找方丈说理。我在这儿辛辛苦苦干了几年了，为什么还是我在这儿辛辛苦苦干了几年了，为什么还是让我扫地、端茶让我扫地、端茶?太没道理了太没道理了!方丈捋了捋胡子，慢条

13、斯理地说：方丈捋了捋胡子，慢条斯理地说：你没发现，你没发现，你扫地从来不知道把垃圾处理掉，端茶时也不知你扫地从来不知道把垃圾处理掉，端茶时也不知道把桌子上的灰尘抹掉吗道把桌子上的灰尘抹掉吗?工作中经常遇到一些预想不到困难，这工作中经常遇到一些预想不到困难，这时我们不能退缩，只能前进，鼓足勇气，时我们不能退缩，只能前进，鼓足勇气，增加干劲，懂得运用头脑，发挥聪明才增加干劲，懂得运用头脑，发挥聪明才智，去克服困难。在工作中具有热情和智，去克服困难。在工作中具有热情和活力，表现出自己乐观向上和勇于进取活力，表现出自己乐观向上和勇于进取的一面，不要拒绝接受工作任务和消极的一面，不要拒绝接受工作任务和消

14、极怠工。惟有积极的行动才能带来积极的怠工。惟有积极的行动才能带来积极的成果。成果。家长对老师说家长对老师说我的宝贝还小我的宝贝还小你要用心教他你要用心教他因为你是老师因为你是老师领导对老师说领导对老师说学生成绩不好学生成绩不好你要用心提高你要用心提高否则要你下岗否则要你下岗政府对老师说政府对老师说你们先好好干你们先好好干你们和公务员同工同酬你们和公务员同工同酬法律规定的有望很快实现法律规定的有望很快实现学生对老师说学生对老师说读书有什么用读书有什么用像你没钱没势力像你没钱没势力我就是不学我就是不学你又不能赶我回去你又不能赶我回去 专家对老师说要改善教学方法要改善教学方法只有教不好书的老师只有教

15、不好书的老师没有教不好的学生没有教不好的学生社会对老师说社会对老师说你是园丁你是园丁你是蜡烛你是蜡烛教师是太阳系里最光辉的职业教师是太阳系里最光辉的职业老师说老师说我被家长责问得哑口无言我被家长责问得哑口无言我被领导恐吓得噩梦连连我被领导恐吓得噩梦连连我被教师法骗得有冤难辩我被教师法骗得有冤难辩我被学生折磨得遍体鳞伤我被学生折磨得遍体鳞伤我被专家羞辱得无地自容我被专家羞辱得无地自容 我被社会捧上天后摔了个半死我被社会捧上天后摔了个半死!教师是什么？教师是什么？教师可以当警察：因为整天在班教师可以当警察：因为整天在班里破案；里破案；教师可以当主持人：因为整天为公开课想游教师可以当主持人：因为整天

16、为公开课想游戏和花招；教师可以当演员：因为一会态度和蔼一会戏和花招；教师可以当演员：因为一会态度和蔼一会暴跳如雷；暴跳如雷；教师可以当清洁工：因为整天扫地、擦玻教师可以当清洁工：因为整天扫地、擦玻璃；璃；教师可以搞工艺美术：因为整天写黑板、布置教教师可以搞工艺美术：因为整天写黑板、布置教室；室；教师可以当作家：因为整天写计划和论文；教师可以当作家：因为整天写计划和论文；教教师还可以到市场上叫卖东西：因为练出了高音和厚脸师还可以到市场上叫卖东西：因为练出了高音和厚脸皮。皮。教师是什么？教师是什么？在文人眼中，教师是培养祖国花朵在文人眼中，教师是培养祖国花朵的花匠。的花匠。在不知情的眼中，教师是一

17、天到晚都在放假在不知情的眼中，教师是一天到晚都在放假的闲人。在医生的眼中，教师是更容易患咽喉癌的禁的闲人。在医生的眼中，教师是更容易患咽喉癌的禁用词语。用词语。在商家眼中，教师是一个吝啬鬼。在商家眼中，教师是一个吝啬鬼。在妈妈在妈妈的眼中，女儿当教师，容易找一个好老公。的眼中，女儿当教师，容易找一个好老公。在未婚男在未婚男人眼中，娶回一个教师，相当于娶回一个保姆，一个人眼中，娶回一个教师，相当于娶回一个保姆，一个家教，和一个文秘。家教，和一个文秘。教师是什么？教师是什么？法律说，教师归属事业单位管理，工资法律说，教师归属事业单位管理，工资应不低于当地公务员平均水平。经济说，教师是应不低于当地公

18、务员平均水平。经济说，教师是“臭老九臭老九”。神圣一点说，教师是天底下最光辉的职业；神圣一点说，教师是天底下最光辉的职业；纯真一点说，纯真一点说，教师是孩子王。教师是孩子王。一个家长说，教师一天到晚在收钱；又一一个家长说，教师一天到晚在收钱；又一个家长说，我孩子成绩好，是因为他聪明；个家长说，我孩子成绩好，是因为他聪明；还有一个家长还有一个家长说，我儿子成绩差，都是老师不会教。说，我儿子成绩差，都是老师不会教。教师是什么？教师是什么？应试应试教育说，都是教师惹的祸；教育说，都是教师惹的祸；素质教育说，明明白白我的心。素质教育说，明明白白我的心。教师是什么？教师是什么？教师说，我只是一个左右为难

19、的可怜虫。教师说，我只是一个左右为难的可怜虫。人事部歧视教师分三步走：人事部歧视教师分三步走：1、让教师的职称与行政级别脱、让教师的职称与行政级别脱勾，这样公务员就可以绕开知识分子独上高工资了。勾，这样公务员就可以绕开知识分子独上高工资了。掩耳掩耳盗铃！盗铃！2、故意推迟绩效工资发放时间，慢刀宰人，迫使、故意推迟绩效工资发放时间，慢刀宰人，迫使教师最后接受比公务员低得多的标准。教师最后接受比公务员低得多的标准。委曲求全！委曲求全！3、将教师养老推向社保将教师养老推向社保(已开始试点已开始试点,请大家留意请大家留意)，以平稳过，以平稳过渡，骗大家上了这条贼船后，再让教师与农民工相差无渡，骗大家上

20、了这条贼船后，再让教师与农民工相差无几。几。减轻负担！减轻负担！教师育人终日疲惫，教师育人终日疲惫，学生告状回回都学生告状回回都对，工资不高还要交税。对，工资不高还要交税。从早到晚比牛还从早到晚比牛还累，累，一日三餐时间不对。一日三餐时间不对。一时一刻不敢一时一刻不敢离位，离位，下班不休还要开会。下班不休还要开会。迎接检查让迎接检查让人崩溃，人崩溃，天天学习不懂就问。天天学习不懂就问。晋升职称晋升职称回回被退，回回被退，抛家舍业愧对长辈，抛家舍业愧对长辈，囊中羞囊中羞涩见人惭愧。涩见人惭愧。百姓还说我们受贿，百姓还说我们受贿，青春青春年华如此狼狈。年华如此狼狈。是金子总要发光 河南的潘张颖老师

21、，自己说河南的潘张颖老师，自己说“四十之后再四十之后再起航起航”，她曾经一度迷茫，找不到工作的，她曾经一度迷茫，找不到工作的方向，甚至还抑郁了。后来，是一本书、方向，甚至还抑郁了。后来，是一本书、一个网络、一个网络群，彻底改变了她的一个网络、一个网络群，彻底改变了她的人生：微笑着带班，学生跟她亲密无间，人生：微笑着带班，学生跟她亲密无间，用智慧化解一个个难题，成为用智慧化解一个个难题，成为“河南省最河南省最具魅力的班主任。具魅力的班主任。”学校没有让她走出去，学校没有让她走出去，她自己飞了出去。成功靠的是自己的努力。她自己飞了出去。成功靠的是自己的努力。叶澜教授说：叶澜教授说：“没有教师精神的

22、解放，没有教师精神的解放，就难以有学生精神的解放；没有教师的主动就难以有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展。发展，就很难有学生的主动发展。”“”“游人游人不解春何在，只拣儿童多处行。不解春何在，只拣儿童多处行。”有孩子的有孩子的地方就会有春天，与孩子在一起共同学习的地方就会有春天，与孩子在一起共同学习的时光是最充实、最幸福的。时光是最充实、最幸福的。1、有效管理好课堂设计课堂开始与结束的闪亮点 经过精心准备，尤其是教学过程中需要用经过精心准备，尤其是教学过程中需要用到其他教学资源的时候到其他教学资源的时候 ，立即就能够吸引，立即就能够吸引学生的注意力。学生的注意力。同随

23、后的教学内容密切相关。同随后的教学内容密切相关。2、迅速记住学生的名字 尽快记住所有学生的名字，是建立尽快记住所有学生的名字，是建立良好师生关系的第一步；只有这样你才能良好师生关系的第一步；只有这样你才能更好的开始了解学生。这样你才能有效的更好的开始了解学生。这样你才能有效的管理自己的班级，鼓励学生积极参与你的管理自己的班级，鼓励学生积极参与你的教学，以实际行动向你的学生表达：老师教学，以实际行动向你的学生表达：老师关心你们。关心你们。3、巧妙利用时间因素你不应该主动放弃教学努力，选择迎合学你不应该主动放弃教学努力，选择迎合学生的作法，放任学生在较难集中注意力的生的作法，放任学生在较难集中注意

24、力的时间段里做毫无意义的事情。不管你采取时间段里做毫无意义的事情。不管你采取什么方法，都应该一直保持对学生的高期什么方法，都应该一直保持对学生的高期望值，让学生知道你们正在做的事情是一望值，让学生知道你们正在做的事情是一件十分严肃、值得投入全部精力和时间的件十分严肃、值得投入全部精力和时间的重要任务。重要任务。4、给学生积极的期望：你的讲话目的是要营造出一种积极、专注你的讲话目的是要营造出一种积极、专注的课堂气氛，让学生愿意参与教学活动。的课堂气氛，让学生愿意参与教学活动。你所使用的语言在其中起到相当关键的作你所使用的语言在其中起到相当关键的作用。用。5、注意说话的语调和音量：说话的方式不要：

25、说话的方式不要：辱骂学生辱骂学生讥讽学生讥讽学生取笑嘲弄学生取笑嘲弄学生恐吓学生恐吓学生威胁学生威胁学生想方设法证明自己想方设法证明自己“说了算说了算“，学生已经知道这一点了。，学生已经知道这一点了。告诉学生其他老师对他们的看法。告诉学生其他老师对他们的看法。告诉学生你教过他们的兄弟姐妹，对他们整个家族都不抱告诉学生你教过他们的兄弟姐妹，对他们整个家族都不抱希望或抱有很高期望（这样会让学生十分尴尬）希望或抱有很高期望（这样会让学生十分尴尬）一定要：与所有学生交谈的时候都保持友好的态度。与所有学生交谈的时候都保持友好的态度。在上课的时候，根据学生的进展情况，使在上课的时候，根据学生的进展情况，使

26、用支持性的语言鼓励他们进行学习和思考。用支持性的语言鼓励他们进行学习和思考。选择语言的时候要有专业精神，保持态度选择语言的时候要有专业精神，保持态度中立。中立。6、成为受学生欢迎的教师 做老师的人，都希望成为一个受学生欢做老师的人，都希望成为一个受学生欢迎的好老师。我们关心的问题是：什么迎的好老师。我们关心的问题是：什么样的老师是一个受学生欢迎的好老师？样的老师是一个受学生欢迎的好老师？如何成为一个受学生欢迎好老师？如何成为一个受学生欢迎好老师？一是像父亲一样严而有度的老师。这种老师往往把班级管理得井井有条，又这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。这种教师认为，受到学生的尊

27、敬和喜欢。这种教师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。法国电影：放牛班的春天 二是像母亲一样慈爱的老师。这种老师多为中年女教师，他

28、们有抚养孩这种老师多为中年女教师，他们有抚养孩子的经历和体验，知道抚养一个孩子的甘子的经历和体验，知道抚养一个孩子的甘难辛苦，所以对待学生表现出关爱和耐心，难辛苦，所以对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。学生愿意将自己的心里体现出一种母爱。学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师，而且在妈妈老话和烦心事告诉妈妈老师，而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以他们对妈妈老师感到特别的亲切，也所以他们对妈妈老师感到特别的亲切，也特别听妈妈老师的话。特别听妈妈老师的话。前苏联电影：乡村女教师 三是实习老师。这种老师处于实习阶段，把所学的教育理

29、这种老师处于实习阶段，把所学的教育理论刚刚用于实践，没有受到教育世俗的影论刚刚用于实践，没有受到教育世俗的影响。他们的年龄与学生很接近，大哥哥大响。他们的年龄与学生很接近，大哥哥大姐姐，所以与学生很合得来。他们受到自姐姐，所以与学生很合得来。他们受到自己学校的约束，不敢指责或体罚学生，同己学校的约束，不敢指责或体罚学生，同时又不对学生将来升学负责，代课少，与时又不对学生将来升学负责，代课少，与学生相处的时间多，经常跟学生一起玩耍，学生相处的时间多，经常跟学生一起玩耍，很知己，自然受学生欢迎，离去后学生念很知己，自然受学生欢迎，离去后学生念念不忘，保持通信来往。念不忘，保持通信来往。日本电影：麻

30、辣教师 四是有宽容心的老师。这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。比如，一个学生上语文课画画，被语文老师发现比如，一个学生上语文课画画，被语文老师发现后，老师指出他画画选择错了时间和地点是不对后，老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的，同时鼓励他在合时的时间和地点发展自己的的，同时鼓励他在合时的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服心服，这个学生后来不但打好了知识基础，而且心服，这个学生后来不但

31、打好了知识基础，而且发展了个人兴趣和特长，很感激老师。发展了个人兴趣和特长，很感激老师。美国电影：音乐之声 五是热爱学生的帅哥老师。对长得很帅青年男教师，学生视为青春偶对长得很帅青年男教师，学生视为青春偶像，但有个前提就是跟他们合得来，是哥像，但有个前提就是跟他们合得来，是哥们，而且课讲得特好，认为有本事，让人们，而且课讲得特好，认为有本事，让人崇拜。痛恨那些动不动叱责甚至体罚学生崇拜。痛恨那些动不动叱责甚至体罚学生青年大个子老师，认为他们无能，只会用青年大个子老师，认为他们无能，只会用武力征服学生。武力征服学生。六是温柔的美女老师。欣赏年轻女教师长得漂亮，衣着得体，温欣赏年轻女教师长得漂亮，

32、衣着得体，温柔又大方，感觉这种女教师声音好听，讲柔又大方，感觉这种女教师声音好听，讲课有表情，绘声绘色，上课很轻松，是一课有表情，绘声绘色，上课很轻松，是一种享受。特别喜欢上这种老师的课。对学种享受。特别喜欢上这种老师的课。对学生有耐心，知心姐姐。痛恨那种急躁而恶生有耐心，知心姐姐。痛恨那种急躁而恶狠狠的青年女教师，背地喊她母老虎。狠狠的青年女教师，背地喊她母老虎。美国电影：蒙娜丽莎的微笑 七是风趣幽默的老师。这种教师讲课往往用具体生动的事例引入这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽懂。在

33、学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。特别善于激默逗学生快活，让学生乐学。特别善于激发学生的兴趣和热情。调动学生学习的积发学生的兴趣和热情。调动学生学习的积极性。学生学得轻松愉快而且效率高。讨极性。学生学得轻松愉快而且效率高。讨厌那些讲课枯燥乏味而成天要学生死记硬厌那些讲课枯燥乏味而成天要学生死记硬背的老师。背的老师。美国电影：春风化雨 八是充满爱心的老师。有位老师特别关心贫困家庭学生和离异家有位老师特别关心贫困家庭学生和离异家庭缺乏家庭温暖的学生。经常将没有饭吃庭缺乏家庭温暖的学生。经常将没有饭吃的学生带到自己家吃饭，将自己孩子的衣的学生带到自己家吃饭，将自己孩子的衣服给没

34、有衣服穿的学生穿。老师的行动深服给没有衣服穿的学生穿。老师的行动深深地感动和感染着学生，使学生对老师无深地感动和感染着学生，使学生对老师无限崇敬，自然得到学生的喜欢和爱戴。限崇敬，自然得到学生的喜欢和爱戴。电影：烛光里的微笑 九是以身作则，说到做到的老师。这种老师是学生的表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。教学生做人，自己首先做好人。总是实事求是，循序渐进。计划性很强，阶段性很强，大计划往往由小计划组成而逐步实现。教育的针对性很强，因材施教，因地制宜，从不好高骛远或简单粗暴。电影：一个也不能少 十是真才实学的老师。这种老师并非有多高的学历，而是勤奋学

35、这种老师并非有多高的学历，而是勤奋学习，严谨治学。要给学生一杯水，自己就习，严谨治学。要给学生一杯水，自己就要备有一桶水。这水不仅是知识方面所要要备有一桶水。这水不仅是知识方面所要准备的，也是人格和魅力必须具备的一种准备的，也是人格和魅力必须具备的一种能力，是具体的反映教师的道德观念、面能力，是具体的反映教师的道德观念、面貌和才智。这种老师德才兼备，才要求学貌和才智。这种老师德才兼备，才要求学生品学兼优，这样的老师是学生的表率、生品学兼优，这样的老师是学生的表率、榜样和楷模。榜样和楷模。电视连续剧：大宅门 总体上看，受学生欢迎的老师一总体上看，受学生欢迎的老师一般显示出十个特点：严而有度；像般显示出十个特点：严而有度；像妈妈；实习老师；有宽容心；帅哥妈妈；实习老师；有宽容心；帅哥且热爱学生；美女且温柔女；风趣且热爱学生；美女且温柔女；风趣幽默；充满爱心；以身作则，说到幽默；充满爱心；以身作则，说到做到；有真才实学。做到；有真才实学。不难看出，良好的专业素养和不难看出，良好的专业素养和积极的精神气质是一名普通教积极的精神气质是一名普通教师成长为受欢迎的教师即优秀师成长为受欢迎的教师即优秀教师所必需的。教师所必需的。给优秀的你们的四点建议勤于学；勤于学；敏于事；敏于事；善于思；善于思；得于法。得于法。