5.2在品味情感中成长 同步练习 （含答案）

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1、5.2在品味情感中成长一、单选题1辽宁卫视真人秀节目归来，客观地反映了一些留守儿童因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力、沉迷网络等生活现状。你对这些留守儿童的正确建议是（ ）体味美好情感，拒绝网络 培养积极向上的人生态度多读书提升自己道德情操 要自由拒绝参加任何活动ABCD2下列史实能反映出家国情感的是（ ）岳飞抗金 林则徐禁烟 郑成功收复台湾 戚继光抗倭ABCD3尝试以不同的方式，给妈妈传递美好的情感。以下可取的方式有（ ）给妈妈唱一首祝福歌曲 给妈妈制作一个她喜欢的小礼物辍学打工挣钱贴补家用 专心学习，不要管其他任何事情ABCD4青春怀旧校园电影老师好展现八十年代师生纯真感情，引发观众情感共鸣

2、，更有大批网友留言讲述自己的难忘师生往事，掀起全民怀旧热潮。对此理解正确的是（ ）我们的情感也会相互感染情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的情感世界更加丰富在与他人的情感交流体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响ABCD5屈辱使人学会思考，体会顺境中无法体会的东西。这说明（ ）体验负面情感可以丰富我们的人生阅历某些负面情感体验对我们的成长也有意义体验负面情感可以使生命变得饱满丰盈我们应善于将负面情感转变为成长的助力ABCD6为迎接中国共产党建党100周年，某市举行了“唱响党歌”活动。“没有共产党就没有新中国”当熟悉的旋律响起时，现场不少人

3、跟着旋律加入到了歌唱队伍中，气氛热烈，人们心潮澎湃。这项活动之所以引起人们的共鸣，是因为（ ）这项活动让人们身心愉悦，丰富了大家的美好情感这种情感表达着人们的愿望，促进人们的精神发展这种活动能让大家的情怀更加宽广博大有助于通过活动传递正能量，增强爱国主义情感ABCD72021年2月4日，湖北省咸宁市一个五岁男孩与家人走散，但这个男孩通过银行ATM机的求助按钮求助。银行工作人员赶到现场帮忙报警后，警方成功为小男孩找到了家人。这个事件说明（ ）男孩具有强烈的自我保护意识 银行工作人员让我们体味美好情感男孩家长未尽家庭保护责任 民警传递了积极担当的正能量ABCD8下列同学的做法不利于传递情感正能量的

4、是（ ）A认真完成老师布置的周末作业B鼓励比赛失利的朋友下次继续努力C认真辅导不会做题的同桌D对教室中散落的垃圾袋熟视无睹9“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”这句诗让我们体验到了（ ）A丰收的景象B草原的景象C大自然之美D夏天之美10初中生浩浩代表全班同学参加学校组织的汉字大赛，发挥失常，非常沮丧。他决心认真学习汉字文化，储备语文知识，为下一次比赛作充分的准备，全班同学都为他点赞。浩浩获得点赞的原因是他（）A善于战胜挫折，没有影响他人B借助外力帮助，产生情感共鸣C学习传统文化，丰富情感体验D努力调整情绪，积极奉献集体11小林参加校学生会竟选，由于发挥失常落选了，他感觉很郁闷。但是他决定以后好

5、好学习，注重自身能力的提高，争取在下一届校学生会竟选中获得成功。对此，下面说法不正确的是（ ）A只有负面情感才能使我们成长B小林勇敢地承受了落选带来的负面感受C小林将负面情感转变成了成长的助力D落选的挫败感丰富了小林的阅历12下列行为能带来美好情感体验的有（ ）我同桌被老师批评，非常不开心同学遇到困难我主动伸出援助之手我自豪地向外国友人介绍中国书法在运动场上，我为班集体赢得了荣誉ABCD132018年5月12日，音乐剧灰姑娘在汕头大学上演，现场不时爆发出阵阵掌声。地道的英语表演，动听的音乐，精美的布景无不给观众留下了深刻的印象。观众的掌声和喝彩说明（ ）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦 艺

6、术丰富我们对生活、对人生的美好情感 美好情感促进我们的精神发展 能够完全让同学们远离负面情感ABCD14下列行为能带来美好情感体验的有（ ）我自豪地向外国友人讲述中国故事 同学遇到难题我主动耐心给他讲解 在校园艺术节上，我为本班歌手鼓掌助威 我帮同桌捉弄低年级学生，同桌非常开心ABCD15一位同学，见别人打球，自己也打球；过几天又随另一位同学去画画；画不了几天，又看到别人下棋有意思，又去学下棋。这位同学的心理是（ ）A积极健康的好奇心理B盲目的从众心理C形成稳定的兴趣爱好D培养高雅情趣的条件16以下情境能给我们带来美好情感的是（ ）路遇老人摔倒无人搀扶母亲节用自己平时节省下来的零花钱给妈妈买一

7、束鲜花月考成绩下降帮助他人ABCD17韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就史记。这启示我们（ ）生活中某些负面情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义负面的情感体验比正面的情感体验好要学会承受负面情感，善于将负面情感转变为成长的助力要积极创造负面的情感体验，不断丰盈自己的生命ABCD18近年来，“感动中国”人物已经成为人们广泛学习的楷模。为了更好地传递这些人物身上的正能量，我们必须（ ）传递美好情感，传递生命正能量 创造美好情感，生命更有力量体验美好情感，引起情感共鸣 从身边小事做起，只对自己负责ABCD19人非草木，孰能无情？每个人在交往中都

8、会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响，这启示我们要（ ）传递美好的情感，传递社会正能量积极创造正面的情感体验善于调节负面情感，和谐人际关系在生活中增强情感体验ABCD20近日，94岁抗美援朝老战士何伯超跨越3000公里，去看望96岁老班长高万功，这是他们分别70年后的重逢。何伯超乘坐的航班机组得知此事后，现场广播向老英雄表达敬意。这（ ）有利于形成崇尚英雄的良好社会氛围有利于传递社会正能量，向英雄致敬表明全社会都要把学习英雄放在首位说明人们对革命英雄的付出心怀感恩ABCD二、情境探究题21阅读材料，回答下列问题:材料一 中学阶段是青少年长料、长知识、长料的时期，也是其道道德品质与世界观

9、逐步形成的时期。在这一时期，中学生面临着生理、心理上的急剧变化，加上紧张的学习和陌生的环境，很容易产生心理上的不适应，引起心矛盾。如美好的愿望与心理准备枕节的矛盾,心理闭锁与渴求理解的矛盾等。（1）青春期的心理充满着矛盾，当心理矛盾难以排解时，我们应该怎么办？材料二 正能量是一种给予人向上的、不断追求的、充满希望的、让生活变得圆满幸福的动力和情感一个正能量充足的人，他是健康的、积极的、乐现的。和这样的人交往，会很舒服，我们会感染到那种快乐的、向上的能量，从而感觉生活美好快乐而有趣我们身边不乏这样的能量在社会的每一个角落，从一些平凡的小人物身上，从一些微不足道的小细节小举动上，我们都能感受得到这

10、股溫暖。（2）在生活中，我们应该怎样传递情感和生命的正能量？三、分析说明题22材料一 在长达数月的居家抗疫期间，大家既经历了暂时不能复工复学而导致的焦虑感等负面情感体验，更经历了疫情防控阻击战取得重大成果而带来的安全感等正面情感体验。材料二 医护人员逆风而行。以钟南山院士和李兰娟院士为代表的白衣天使为了人民群众的生命安全和身体健康，不惧危险、勇敢出征，用最执着的坚守、最无悔的信念始终奋战在战疫第一线，被人民群众亲切的称为“最美逆行者”。全国上下，万众一心，志愿者、建筑工人、外卖小哥无数的中华儿女投身抗疫一线，为阻击疫情贡献自己的力量。(1)结合材料一，谈谈生活中的某些负面情感体验对我们成长的意

11、义。(2)从材料二“最美逆行者”和“抗疫平凡人”的身上，我们能品味到哪些美好情感？我们应怎样在日常学习生活中传递这些情感正能量？试卷第7页，共7页参考答案：1B2D3A4A5D6D7D8D9C10D11A12D13A14A15B16B17A18A19A20B21（1）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。其他答案言之有理也可。（2）通过阅读、与人交往、积极参与有意义的社会活动来获得美好的情感；用自己的热情和行动来影响周围的环境，在与他人的情感交流中，传递美好的情感；在生活中不断创造美的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。我们要学会关心他人，关心社会。其他答案言之有理也可.等等22(1)体验焦虑等负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。(2)责任感、使命感，爱国爱民的情感，爱岗敬业的情感等；a.我们要用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量；b.要在与他人的情感交流中传递美好的情感，传递生命的正能量；c.要在生活中不断创造美好的情感体验传递正能量。试卷第2页，共2页