部编版七年级下册道德与法治第二课青春的心弦课堂检测

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1、部编版七年级下册道德与法治第二课青春的心弦课堂检测一、 选择题1关于男女同学交往应该（ ）A慎重对待，理智处理B主动热情,开放自己C冷淡对方，拒绝往来D相互爱慕,频繁接触2地质勘探、飞行员等职业曾被认为只有男性才能胜任，但事实上越来越多的女性从事这些职业，并且能够在岗位上有着出色表现。这表明（ ）A男女各有所长，应彼此尊重、优势互补B某些行业的从业者可以不受性别限制C男性在各个行业正逐渐失去性别优势D择业时不应过于受性别刻板印象束缚3.一女生遭多名同学围殴的视频曾在网上流传。这起因早恋引起的暴力冲突,造成该女生身心受到伤害,施暴者也受到了应有的处罚。这警示我们（ ）A. 要理智处理男女同学间的

2、情感B. 男女同学最好不要交往,容易引发冲突C. 不要过于受性别刻板印象的影响D. 男生女生应该相互理解,相互帮助4.对性别刻板印象，下列说法不正确的是（ ）A.性别刻板印象正确概括了男性和女性的差异B.我们看待男女性别，通常受性别刻板印象的影响C.在某种程度上影响我们自身潜能的发挥D.我们在接性别刻板印象也可能受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响5“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华丽的篇章。面对青春的邀约，我们要（）悦纳生理变化，勇于直面心理矛盾正确对待情感，异性之间不能交往培养独立思维，接纳他人合理意见敢于挑战权威，提

3、出合理化的建议A BCD6近日，教育部答复了全国政协委员关于“防止男性青少年女性化”的提案，表示要“适度”改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，此事引发热议。对于“阳刚之气”，下列同学的看法你认为正确的是（ ）A王原：应指健康的体魄、勇于担当的精神B刘然：涉嫌性别歧视，影响女性地位提高C周伦：这是性别刻板印象，自己高兴就好D赵颖：我们应展示自己的个性，特立独行7.异性同学的交往是学校生活中的重要内容,它能让我们获得更加丰富的友谊。男女同学正常交往（ ）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征有助于我们发现、欣赏和学习对方的优势,让自己变得更加优秀有助于我们增进性别意识,学会塑

4、造自我形象,完善自己的个性会让人敏感、遭到质疑,影响学习和身心健康发展A. B. C. D. 8.青春的友谊是无私的、真诚的、纯洁的，但男女同学之间的友谊往往容易被人误 解。对男女同学之间交往的理解正确的是（ ）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验男女同学之间应该亲密无间男女同学之间交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体A. B. C. D.9面对初中女生小刘遭遇同学小张“献花”的烦恼，你的建议是（ ）A欣然接受，享受青春B毅然拒绝，彻底断交C慎重对待，理智处理D含糊其辞，保持暧昧10男女生正常交往，可以建立纯真的友谊。下列选项

5、中属于男女正常交往的是（ ）李明拒绝和女生一起参加文艺演出男女生在一起探讨学习问题小刚和小梅常单独活动，举止亲密小芳给生病住院的小强补习功课A BCD11.在某校组织的辩论赛上,七年级(1)班有两名男生和一名女生参加,女生语言清晰、口齿伶俐、妙语连珠,男生思维敏捷、语言幽默,他们配合默契、优势互补,最终摘取了辩论赛的冠军。这说明男生女生的正常交往（ ）能够发挥各自的性别优势能使各自的个性得到充分的展示和发展不利于个性的发展有利于营造和谐、合作的集体氛围A. B. C. D. 12. 我们仔细体会，就会发现青春是幸福的。因为在青春期我 ( )会有很多苦恼 不怕失败，相信一切可以从头再来 可以尽情

6、放飞自己的梦想，并努力追寻 每天都站在新的起跑线上，迎接新挑战A. B. C. D. 13.李林在做值日时跟两个女生分在一组,李林找到班长说:“女生娇气,爱大惊小怪,干活还怕脏,我不愿意跟她们一组。”李林的想法（ ）A. 是正确的,有科学依据B. 是错误的,因为女孩比男孩更能吃苦C. 有利于发挥自身的潜能D. 过于受性别刻板印象的影响14 异性同学之间的交往是学校生活中的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊，异性同学正常交往的益处有( ）增进对异性的了解 促进身心健康完善自己的个性 增进自己的性别意识A. B. C. D. 15.小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借点

7、东西都要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友，你想对他说( )男女有别，支持小亮的做法男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应学会欣赏对方在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步A. B. C. D. 16.在生活中,我们经常听到类似的说法:“他不像男孩”“她像假小子”“她就是个女强人”等。之所以这样衡量某个男性或女性,是因为（ ）A. 生理性别特征的差异B. 性别刻板印象的影响C. 思维方式的差异D. 兴趣爱好的差异二、非选择题17、青春是美丽的，情感是真挚的。在本周家校交流会上，福福记录下以下发言片段：片段一 明明悄悄地对同桌说：有人偷偷喜

8、欢我，让我知道了。片段二 明明爸爸说：男同学往家里打电话，我女儿根本不让我知道。我只要一问，她就说：“问那么多干嘛？”因为这件事，我们父女俩闹得挺不愉快。我不愿意让她过早地跟男孩子接触。会议结束后，班主任请明明整理以下提纲，准备周一班会课上的发言，请你帮助明明。（1）你认为，初中生异性之间正常的交往有什么意义？（2）初中生异性同学之间该怎样正常交往才能让老师和父母放心呢？（3）谈谈你对“心中开始萌发对异性朦胧的情感”这一现象的认识。18、材料：小娟和小刚是同班同学，因为两家住得近，两人又很谈得来，经常结伴上下学，在学校要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天，常常形影不离。一段时间后，班上一些同

9、学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示他们要正常交往。小娟为此很烦恼，决定以后再也不与任何男同学交往了。小刚却意识到自己越来越喜欢能干、善解人意的小娟了。难道自己陷入“爱情”了，小刚开始有些迷茫阅读材料，运用所学知识回答下列问题：（1）你赞成小娟再也不与任何男同学交往的想法吗？请说说你的理由。（3点即可）（2）联系身边的实际，谈谈中学生在与异性交往的过程中该如何做才能避免闲言碎语。（3点即可）（3）结合小刚的迷茫，谈谈正值青春期的我们应如何看待与异性的朦胧情感。（3点即可）19.材料一：西方一些国家给中小学生开设“性别教育课”的做法，早已实践多年，而在我国目前仅上海、北京等地有过相关尝试。例如

10、，2011年秋季学期开始，上海首套中小学生性别教育教材男孩女孩正式投入使用。 材料二：为了让男生更像男子汉、女孩更具淑女气质，某中学施行了新校规-“阳刚男生”28条标准、“秀慧女生”20条标准，并在试行后评出了22名“阳刚男生”，22名“秀慧女生”。(1) 请你谈谈上述材料中加强中学生对性别角色认识的做法有何积极意义？(2) 作为中学生的我们，应如何对待男女生性别角色的差异？答案1-5ADADC 6-10AACCD 11-16ADAADB17、（1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；我们与异性交往，能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们；与异性交往是我们成长的一个重

11、要方面，也是对我们的考验。（2）内心坦荡，言谈得当，举止得体。（3）心中开始萌发对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情；我们应该慎重对待，理智处理。18、1）不赞成。因为与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，促进身心健康发展；有利于激励自己奋发向上；有利于个性的完善和丰富；有利于获得更加丰富的友谊，锻炼交往能力等。（2）与异性交往时，我们应做到内心坦荡，言谈得当，举止得体；与异性交往要坚持自然、适度、广泛的原则，多集体交往，尽量避免“一对一”的单独会面

12、；要相互尊重，自重自爱，要有分寸；要主动热情，落落大方等。（3）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性的交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实这不是爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。19、（1）可以帮助我们了解自己与异性的不同特点；学会如何塑造自我形象、如何与异性相处。（2）男女生各自拥有自己的性别优势；欣赏对方优势，有助于不断完善自己；不同性别的个体虽然有差别，但我们不能因为自己某一方面的欠缺而自卑，也不能因某一方面的优势而自傲；男生女生应相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。